呂兵今日帶隊(duì)野外拉練去了。
古代軍隊(duì)對(duì)士卒力量的重視遠(yuǎn)大于體能，又由于士卒們訓(xùn)練的時(shí)間有限，所以他們的體能普遍很差，呂兵早就注意到了這一點(diǎn)，所以在隊(duì)列和弩弓練習(xí)漸漸步入正軌后，就開始帶著士卒們鍛煉體能。
其中的艱難阻礙自不多說，但呂兵卻堅(jiān)持推行了下去。
因?yàn)槌瞬糠烛T兵能騎馬，絕大部分士卒就得靠著兩只腳、拖著全身的裝備行軍，沒有充足的體能怎么能行，又尤其是在爭(zhēng)分奪秒的戰(zhàn)場(chǎng)上，搶先一步占據(jù)有利地勢(shì)就搶先靠近了勝利。
而且現(xiàn)在的戰(zhàn)場(chǎng)態(tài)勢(shì)越發(fā)殘酷，很多時(shí)候拼的就是誰能咬牙戰(zhàn)至最后一刻，這同樣需要充足的體能來做支撐。
即便沒有以上兩點(diǎn)，單說一名士卒最大的品質(zhì)應(yīng)當(dāng)是什么，絕對(duì)是堅(jiān)強(qiáng)的毅力。
面對(duì)兇狠的敵人時(shí)不畏懼，面對(duì)柔弱的對(duì)手時(shí)不心軟，揮起大刀的那一刻不猶豫，拔掉身上的箭頭的同時(shí)不皺眉……
而沒有沒有體能的人，也沒有毅力。
當(dāng)他帶隊(duì)返回軍營(yíng)時(shí)，李煥正站在轅門外等候，急忙迎了上來：“今天都頭來了。”
“哦。”呂兵起初并不在意。
李煥更急了，把事情經(jīng)過趕緊告訴了呂兵，隨后又分析了他的理解：“都頭向來待人和氣，胸襟廣闊，今日卻突然生氣，我猜多半與那名士卒無關(guān)，而……跟你有關(guān)?！?p> “我？我哪里得罪她了？”
“你想，弩弓隊(duì)是她的部隊(duì)，隊(duì)里的士卒也大多是她的舊部，更不說所需餉錢、糧草、器械全由她來提供，現(xiàn)在經(jīng)你訓(xùn)練后，士卒都只認(rèn)得你，卻連她這個(gè)都頭都不認(rèn)了，她能不生氣嗎？”
呂兵想了一陣，覺得李煥分析得有道理：“看來確是我的疏忽，以后在訓(xùn)練中我會(huì)記得提醒士卒們的?！?p> 李煥著急道：“別說以后了，先說說眼下該怎么辦吧?！牢铱磥?，我們應(yīng)該登門請(qǐng)罪，還得將那名士卒也捆上，以表誠(chéng)意?！?p> 呂兵卻不同意這個(gè)建議：“既然你也說了，都頭的生氣與那名士卒無關(guān)，況且他嚴(yán)格執(zhí)行了我的命令，只有功勞，沒有罪責(zé)，何故還要捆他？”
李煥也見識(shí)到了呂兵的固執(zhí)，無奈道：“這只是權(quán)宜之計(jì)，暫時(shí)委屈一下那名士卒，也好給都頭一個(gè)臺(tái)階下?！?p> “我不會(huì)委屈我的士卒?！眳伪龀鰶Q定后，便不允許李煥再反駁，“這件事你不用過問了，我自會(huì)處理。你還是抓緊時(shí)間去準(zhǔn)備晚上的授課吧?！?p> 弩弓隊(duì)已在李煥的主持下開始學(xué)習(xí)識(shí)字。
至于如何調(diào)和與楊輕的關(guān)系，有些話呂兵不方便對(duì)李煥說。
他訓(xùn)練弩弓隊(duì)的諸多目標(biāo)中，其中有一點(diǎn)，便是要?jiǎng)冸x歸義都的影響，讓他們成為一支屬于他的新式的軍隊(duì)。
憑著楊輕的聰明，她遲早會(huì)看到這一點(diǎn)，所以楊輕今日的生氣在呂兵看來并不重要，因?yàn)樗纳鷼膺t早會(huì)來的，早一點(diǎn)來也未必是壞事。
不過李煥的話也提醒了他，眼下還得盡量維持好與楊輕和歸義都的關(guān)系，所以登門賠罪也是必須的，最好就在這兩天，再進(jìn)一趟城……
晚上李煥教授士卒們識(shí)字的時(shí)候，呂兵偶爾也會(huì)旁聽一下。
之所以不是經(jīng)常來，一則是他一旦出現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)的氛圍就太過嚴(yán)肅，反倒不好；再則教授識(shí)字是李煥的任務(wù)，他不便過多干涉，況且他古文功底一般，也干涉不了什么。
不過今晚呂兵卻想干涉一下。
古時(shí)還沒有拼音，李煥教授的方法便是將一個(gè)字寫在木板上，自己先念一遍，然后讓下面的士卒們跟著念，如此反復(fù)。甚至偶爾興致來了，還大談起該字背后的釋義，曾在某個(gè)經(jīng)典里做何解，又在某個(gè)典籍里被引用過……
當(dāng)士卒們能將該字熟讀后，便讓士卒們用木棍在沙地上仿寫出來，隨后他再一一檢查，一一糾正。
不可謂不盡力。
只是這種識(shí)字方法，耗時(shí)且不說，實(shí)在太枯燥無聊了，士卒們最初聽聞識(shí)字還頗有興趣，畢竟在他們的觀念里，能讀書識(shí)字的都是郎君們，可如此，那點(diǎn)興趣早被消磨光了。
就連呂兵偶爾聽一會(huì)，也聽得腦袋嗡嗡響。
恰逢李煥正在教授“家”字，呂兵走上了講臺(tái)，同李煥商議道：“可否讓我來教他們識(shí)這個(gè)‘家’字？”
畢竟講臺(tái)是屬于李煥的，呂兵難得的客氣了一回。
“當(dāng)然可以?！崩顭ㄗ匀徊粫?huì)拒絕，將教棍遞給呂兵，還鼓動(dòng)下面的士卒們鼓掌，“接下來由呂隊(duì)頭親自為大家講授，大家歡迎。”
呂兵很佩服李煥這一點(diǎn)，明明下面的士卒們已經(jīng)被他教得生無可戀，但每當(dāng)他站上講臺(tái)，面對(duì)下面的生無可戀，卻總是激情飽滿。
呂兵待下面的掌聲停歇后道：“大家跟我一起念，家?！?p> “家。”
李煥方才已經(jīng)教過，所以士卒們都能準(zhǔn)確地讀出來，聲音還算齊整。
“這就是家啊。”呂兵感慨一番，向下面問道，“我們都知道‘家’是什么意思……你們?cè)僮屑?xì)看這個(gè)字，覺得它像‘家’嗎？”
下面發(fā)出一陣哄笑聲：“家就是家，哪有什么像不像的！”
呂兵搖著頭，問：“你們知道什么是家嗎？”
大家被問懵了，他們自然什么是家，一提到家，也能立即聯(lián)想起家里的親人和物件，可要讓他們準(zhǔn)確給出‘家’的定義，一時(shí)卻不知道該如何說起……
一陣議論紛紛后，有一名士卒嘗試著回答：“我家里有上了年紀(jì)的阿娘，上面還有兩個(gè)姐姐，一個(gè)嫁在近處，一個(gè)嫁得遠(yuǎn)，我走之前阿娘還給我相了個(gè)婆娘，雖然我還沒見過她，但她已經(jīng)是我的婆娘了……隊(duì)頭一提到‘家’，我就想到了她們，所以問我什么是家，她們就是我的家?！?p> 呂兵沒料到竟有人會(huì)從這個(gè)層面來談家，和他想引導(dǎo)的方向并不一致，頓了片刻，而后點(diǎn)頭道：“你說得對(duì)，她們就是我們的家，是我們的家人。但我還想說的是，若沒有固定的居所，家人只能隨我們一道四處漂泊，若沒有一日兩餐的食物，家人只能隨我們一道忍饑挨餓，若我們沒有足夠的能力，只能看著家人受他人欺凌，卻無可奈何……
“所以我們需要一個(gè)真正的家，并保護(hù)好它。
“大家再看這個(gè)‘家’字，它的上邊是一個(gè)蓋子，代表著房屋，有了房屋，就能避風(fēng)遮雨，我們才能建立一個(gè)家；它的下邊是一個(gè)‘豕’字，豕是牲畜，在這里代表著食物，有了食物，我們才有了維持一個(gè)家的基本保障……這二者加起來，才算是有個(gè)家?！?p> 其實(shí)這些從沒識(shí)過字的士卒們并不笨，當(dāng)他們理解了家的構(gòu)成，再在沙地上寫下“家”字時(shí)，李煥再去檢查，發(fā)現(xiàn)大部分士卒幾乎在第一遍就寫對(duì)了。
呂兵并不是讓士卒們?yōu)榱俗R(shí)字而識(shí)字，所以他再多講了幾句：“你們看著自己寫下的‘家’字，它告訴我們建立一個(gè)家所必須的物質(zhì)基礎(chǔ)，但一個(gè)家，只是建立起來還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更需要我們?nèi)ケＷo(hù)它。這世上有太多強(qiáng)盜，太多妄想不勞而獲的人，他們會(huì)來拆毀我們辛辛苦苦建起來的房屋，搶走我們家里的食物和財(cái)產(chǎn)，甚至欺凌我們的家人……這時(shí)候，我們能答應(yīng)嗎？”
“絕不答應(yīng)！”下面的士卒們自發(fā)喊出聲來。
“但我們只憑著一句空話嚇不走強(qiáng)盜，也保護(hù)不了我們的家，這就是我們聚集在這里努力訓(xùn)練、團(tuán)結(jié)一心的原因，也是我們繼續(xù)拼搏下去的動(dòng)力，——保護(hù)我們的家?！?p> 呂兵講完，將教棍交還給李煥。
李煥接過教棍時(shí)，顯然十分猶豫，因?yàn)閰伪痰帽群煤茫扔行实亟虝?huì)了士卒們識(shí)字，還傳遞給了他們保家衛(wèi)國(guó)的理念，還激發(fā)了他們訓(xùn)練的熱情……
他沒想到，在他最擅長(zhǎng)的領(lǐng)域內(nèi)，仍然和呂兵相去甚遠(yuǎn)。