第210章 她的答案是對(duì)的

　　事實(shí)證明，池余還是池余，李誠萬萬沒想到自己算出來的那一道題的答案跟池余的答案是一樣的，但是池余試卷上那個(gè)醒目的叉叉又讓他懵了。

　　“所以，李老師這道題，到底是什么情況？”池余問，估計(jì)這道題就只有她一個(gè)人的答案是跟正確答案最相似的，其他的根本就不靠邊。

　　李誠看著試卷上的答案，他的答案從來不會(huì)出過錯(cuò)，所以不是在質(zhì)疑自己是不是算錯(cuò)了，而是要去質(zhì)疑這個(gè)答案是不是給錯(cuò)了，或者改錯(cuò)了。

　　李誠直接拿過池余的試卷，急急忙忙的站了起來，然后開口：“這道題我需要徹底去調(diào)查一下，你們先自習(xí)，下節(jié)課給你一個(gè)答復(fù)?！?p>　　李誠說完，拿著池余的試卷就出去了。

　　留下一臉懵逼的池余在原地，這是個(gè)什么情況，所以到底是正確的還是錯(cuò)誤的。

　　池余始終相信，是人不可能一直都是正確的，早晚會(huì)有出錯(cuò)的時(shí)候，也許真的是這道題實(shí)在是太過于刁鉆了，池余真的不知道怎么解呢，如果真的是這樣，池余只表示很想知道出題人是誰，非常的刁鉆。

　　一瞬間陷入了全場(chǎng)的寂靜，也許這就是能與老師媲美的學(xué)生，他們所討論的東西都不由得升華了，讓人看不懂，因?yàn)樽詈笠坏栏郊宇}，他們沒有一個(gè)人是完整的寫出來的，由此可見整道題目的難度。

　　在下一節(jié)課的時(shí)候，李誠按照之前的約定拿著試卷回來了，他去商討這個(gè)問題了，最終還是這次的答案不嚴(yán)謹(jǐn)，搞錯(cuò)了，給的標(biāo)準(zhǔn)答案是錯(cuò)的，所以池余這個(gè)寫對(duì)的，那就改成了錯(cuò)的。

　　李誠把試卷給池余，然后對(duì)著大家說道：“池余同學(xué)呢最后一道附加題寫的是對(duì)的，因?yàn)檫@次答案出錯(cuò)的關(guān)系，所以改成了錯(cuò)的，大家都看一下，有沒有跟池余答案相符的，可以加分了，這道附加題的分?jǐn)?shù)還很高?！?p>　　李誠說出這番話還有點(diǎn)不是很好意思，這樣子顯得這個(gè)學(xué)校也太不嚴(yán)謹(jǐn)了，這樣子都可以出錯(cuò)。

　　所以他在指出這個(gè)問題的時(shí)候，出題老師還有點(diǎn)不好意思，最終啊，池余還是證明了自己，也更加的告訴了別人，她不可能看了答案，不然最后一道題怎么可能會(huì)自己算出正確答案，而不是完全抄襲答案上的呢。

　　瞬間全班唏噓一片，也許這就是學(xué)霸的天賦，大寫的牛皮。

　　“這一道題我想請(qǐng)池余同學(xué)來跟大家講解一下解題思路?！崩钫\微笑的說道。

　　他看了池余的試卷答題步驟，很詳細(xì)，也很有自己的邏輯，說明她的邏輯比較強(qiáng)，讓她去上課，應(yīng)該還是個(gè)不錯(cuò)的體驗(yàn)，不過，李誠還有更好的方法，畢竟，他才是老師。

　　池余只是疑惑了一下，隨后又走了上去，拿著自己的試卷，畫好圖形，按照自己的話，把那些難懂的各種公式以及理論用自己的話變得通俗易懂，每一個(gè)步驟都是怎么來的，課堂也十分有趣，有的時(shí)候大家都一起笑，站在講臺(tái)上的池余還真的有了小老師的影子。