楊燁是一個(gè)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)而又充滿理想的人。
他的目標(biāo)就是有朝一日能夠讓自己做的項(xiàng)目商業(yè)化。
作為江南大學(xué)的特聘教授，在學(xué)術(shù)方面他已經(jīng)達(dá)到已經(jīng)頂尖，但是想要在這個(gè)基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。
年齡等其他的外界因素限制住了他。
當(dāng)然，他這對一方面也不是很在乎。
比起學(xué)術(shù)界的名譽(yù)，他還是更加期望自己能夠?qū)崿F(xiàn)兒時(shí)的夢想。
將科學(xué)的學(xué)識轉(zhuǎn)化成實(shí)際上的東西，做一個(gè)像愛因斯坦那樣有偉大發(fā)明創(chuàng)造，對人類貢獻(xiàn)非常大的人。
不求能夠像偉人一樣多方面開花，能夠在某一個(gè)領(lǐng)域深耕之后，將科學(xué)變?yōu)榧夹g(shù)造福人類，帶領(lǐng)國家更加強(qiáng)盛，他就非常滿足了。
可惜理想歸理想，學(xué)術(shù)歸學(xué)術(shù)。
即便理論做的再厲害，想要將自己的想法以及設(shè)計(jì)商業(yè)化，需要走的路依舊艱難。
他在控制系統(tǒng)補(bǔ)償系統(tǒng)等領(lǐng)域非常出色，有很大的名氣。
不是沒有資本想要給他注資研究。
但是身為一個(gè)偉大理想主義者的楊燁，又怎么能夠容忍資本介入來引導(dǎo)未來呢？
這不是利益的事情，而是一直以來的堅(jiān)持！
他每天的工作都很忙，總是希望能夠多跑跑人脈，相關(guān)的部門可以為他的項(xiàng)目多撥一點(diǎn)款下來，可惜就像他的年齡一樣，有些事情，不是那么簡單的。
要是簡簡單單弄個(gè)方案說這個(gè)可以做，就能夠拿到經(jīng)費(fèi)，那其中帶來的虧損，又有誰去承擔(dān)呢？
楊燁已經(jīng)為這個(gè)事情申請了好多次經(jīng)費(fèi)了。
有的當(dāng)然成功了，但大多數(shù)的時(shí)候，都是以失敗告終。
也因此，他在做項(xiàng)目的同時(shí)也不得不擔(dān)任大學(xué)的教授，賺一點(diǎn)錢補(bǔ)貼到自己的項(xiàng)目里面。
周闞是他帶的這么多學(xué)生里面，唯一一個(gè)大學(xué)生。
一方面是因?yàn)榻洗髮W(xué)的請求，一方面楊燁也很喜歡這個(gè)有靈氣的學(xué)生。
因?yàn)樵谒纳砩?，楊燁看到了宛如?dāng)年自己的那股子純粹。
如果說他對科學(xué)的還抱有期望想要?jiǎng)?chuàng)造出厲害科技的話。
那周闞就純粹只剩下對科學(xué)的那股子求知欲了。
周闞的底子很好，楊燁交給周闞的項(xiàng)目，是兩年前他手里正在研究的項(xiàng)目。
可惜這個(gè)項(xiàng)目因?yàn)榧夹g(shù)上面的問題，沒辦法繼續(xù)下去，就暫時(shí)的被擱置在一邊了。
同樣是控制系統(tǒng)，楊燁覺得飛行器的這一塊市場遠(yuǎn)要比潛航器來的大。
投入與回報(bào)作比較之后，楊燁最終選擇了暫時(shí)將潛航器這一個(gè)項(xiàng)目擱淺。
剛好周闞成為了他的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力超強(qiáng)，就讓他試著走一下自己兩年前的路。
他不認(rèn)為周闞可以解決問題，這也是他想要的結(jié)果。
天才是需要敲打的，只有先讓他認(rèn)識到科研的殘酷，自己在一旁指導(dǎo)他，才能夠讓他的未來走的更遠(yuǎn)。
前段時(shí)間一直沒有功夫，今天楊燁終于忙完了手上的事情，打開了周闞的作業(yè)U盤。
想要認(rèn)真負(fù)責(zé)的看一下最近周闞的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并且在學(xué)習(xí)的過程中遇到了什么困難。
結(jié)果當(dāng)他插上U盤，逐漸瀏覽了其中的內(nèi)容之后。
臉色就慢慢變得嚴(yán)重。
直到他看完這幾篇報(bào)告之后，原本已經(jīng)回到家中準(zhǔn)備休息的楊燁立刻神色緊張的簡單收拾了一下自己的東西。
開車回到了學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室。
周闞的報(bào)告里面提出了幾個(gè)有建設(shè)性想法的意見，并且里面包涵了一些經(jīng)過簡單驗(yàn)證的公式。
至于潛航器最為關(guān)鍵的控制系統(tǒng)，周闞也在報(bào)告里面提出樂構(gòu)想，并且表示自己已經(jīng)有初步的想法了，只是還沒有時(shí)間實(shí)踐而已。
啊，這！
原本楊燁挑選這個(gè)項(xiàng)目給周闞的目的就是這個(gè)項(xiàng)目他曾經(jīng)完整的參與過，熟知里面的每一個(gè)步驟。
如果是周闞學(xué)習(xí)的話，楊燁很容易就可以給他指導(dǎo)。
像現(xiàn)在他手里的項(xiàng)目，很多都是需要推進(jìn)實(shí)驗(yàn)進(jìn)度而不是學(xué)習(xí)，并不適合拿來教授學(xué)生，讓學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)。
可是現(xiàn)在好像所有的事情都超乎了楊燁的發(fā)展。
周闞是像楊燁想的一樣，是一個(gè)小天才，學(xué)習(xí)進(jìn)度非?？臁?p> 可是他是真沒想到，他居然可以在這個(gè)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上提出自己的想法。
而且這個(gè)想法就拿楊燁現(xiàn)在的眼光來看，居然是有機(jī)會可以實(shí)現(xiàn)的！
這是天才...還是運(yùn)氣？
這些楊燁不知道，也并不關(guān)心。
他在意的，就是要親自驗(yàn)證周闞的想法的可行性。
如果經(jīng)過處理過的數(shù)據(jù)是真實(shí)的，那這些資料就是有效的。
擱置了兩年的項(xiàng)目，很有可能重見天日？
比飛行器更早的邁向市場？
不，絕對不止這樣！
無論是飛行器還是潛航器，他的控制系統(tǒng)都是最關(guān)鍵的東西。
那么，兩者之間是否存在一定的通用性。
比如說，可以通過驗(yàn)證潛航器控制系統(tǒng)的穩(wěn)定性，來重新設(shè)計(jì)構(gòu)想一個(gè)飛行器的穩(wěn)定系統(tǒng)？
楊燁忽然覺得，多年以來的堅(jiān)持似乎可以看到了曙光。
他怎么也不會想到，最為關(guān)鍵的東西，居然在一個(gè)本科在讀的大二學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)了！
實(shí)驗(yàn)室的燈光從夜晚一直亮到天明，直到天色大亮。
驗(yàn)證了一部分?jǐn)?shù)據(jù)正確性的楊燁終于覺得身體有些熬不住了。
但是他的精神狀態(tài)，卻一直很好。
因?yàn)榈侥壳盀橹梗荜R報(bào)告中所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)概念，都是沒有出什么問題的。
數(shù)據(jù)也完全一致。
也就是說，這份數(shù)據(jù)有很大可能是真實(shí)有效的。
所以，多年以來困擾楊燁的問題，好像就真的被周闞解開了？
一時(shí)間，楊燁甚至有點(diǎn)分不清到底誰是老師，誰才是學(xué)生了。
懷著復(fù)雜且沉重的心情，楊燁撥通了周闞的電話。
“喂，楊教授啊，怎么啦，請問有什么事情嗎？”
又一天逃了實(shí)驗(yàn)逃了課的周闞接到了楊燁的電話，他感覺自己有些心虛。
剛剛才想要去公司看看江雪的呢。
沒想到楊教授就查崗過來了。
難搞。
“周闞，你今天沒來實(shí)驗(yàn)室，去上課了？”
周闞走在路上，一邊打消了去公司的念頭，一邊不自覺的縮了縮脖子，慢慢往學(xué)校的方向走去。
他覺得自己好像已經(jīng)有很多年沒有體會過被老師拉住訓(xùn)話的這種感覺了。
“我..有點(diǎn)事..就沒去實(shí)驗(yàn)室...”
周闞心里忐忑，摸魚被抓了個(gè)正著，楊教授應(yīng)該不會想要開除我吧！
楊教授的聲音果然很嚴(yán)厲：“那你是去上課了？”
哇！
至于這樣嗎！
大學(xué)生逃一些課不是很正常的嘛！我的學(xué)習(xí)能夠跟上的?。?p> 不過在老師面前，周闞自覺矮了一頭，失落道：“沒，我也沒去上課..”
“對不起啊楊教授，我不是故意的，我一定認(rèn)真改過，以后認(rèn)真聽課，不再逃課了..”
面對這種情況，周闞只能像楊教授道歉，希望他能夠原諒自己。
楊燁不悅道：“你怎么回事，我打你電話是想讓你回去上課嘛？”
周闞很緊張。
“逃課這種無所謂的，以后有問題就找我，就說是我批準(zhǔn)的。我現(xiàn)在有重要的事情要問你，你前些天交給我的潛航器報(bào)告我看了，做的很好?！?p> “不僅想法很有建設(shè)性，并且我認(rèn)為，繼續(xù)向著這個(gè)方向研究下去，沒準(zhǔn)你真的可以實(shí)現(xiàn)潛航器的應(yīng)用。”
奧，搞了半天原來不是來追究我逃課逃實(shí)驗(yàn)的??！
周闞松了口氣，只要老師不罵自己，不開除自己，一切都好說。
至于關(guān)于潛航器的報(bào)告？
周闞努力的回憶了一下，這段時(shí)間的記憶里面都是甜甜的小姐姐。
要往前翻一下才可以了。
“吾，好的，謝謝楊教授，我會努力的。”周闞終于想起了好久之前的那個(gè)實(shí)驗(yàn)。
因?yàn)楹ε聴罱淌诋a(chǎn)生懷疑，周闞沒有將自己研究的內(nèi)容全都交上去。
只是選擇了很小的一個(gè)部分。
這部分的內(nèi)容久遠(yuǎn)到記性超級好的周闞都差點(diǎn)沒想來到底是哪一部分內(nèi)容。
“楊教授認(rèn)可就好啦，我還以為這種方法不太靠譜呢。畢竟和楊教授給的資料里面的內(nèi)容有一些出入，實(shí)在是沒有什么信心?！?p> 這些話周闞是認(rèn)真的。
潛航器的應(yīng)用在周闞的電磁技術(shù)里面太過于低級，以至于一樣的東西基本沒有，全都是周闞靠著更高深的理論，一步一步反推出來的，相當(dāng)麻煩。
就給楊教授的這些數(shù)據(jù)，他都是計(jì)算了快一個(gè)小時(shí)才得出結(jié)果。
楊燁不知道應(yīng)該說些什么，自己的學(xué)生居然還沒有教，就在學(xué)術(shù)建設(shè)方面完全超過了自己，并且超越了一大部分專家。
不知道自己是應(yīng)該高興呢，還是悲傷。
反正心情就是特別的復(fù)雜。