第一次聽說這本書，還是大一時高中班主任的推薦。
不過，收藏了電子書以后，便把它束之高閣了。一來是由于這種實用性的書極需認真去讀，要全身心的投入，要思考和做筆記；二來閱讀興趣和動力也不是太足。
就在這學期剛剛開始的時候，感謝OCEF基金會給了我這樣一個契機，讓我適時做出了選擇。收到紙質(zhì)版的《如何閱讀一本書》以后，我就開始了閱讀，采取每天讀一點，讀必精讀的方式。閱讀時間從課間，到晚上都有。主要部分在圖書館讀完，最后一部分是在宿舍讀的，大多在這樣的午夜時分——安靜下舍友的呼吸聲，溫煦的小小燈光，或咖啡或熱水相伴。
歷時三年，主要進度則是一學期，今天終于讀完了此書。收獲概要如下：
1.讀書目的決定讀書性質(zhì)
2.閱讀的主動性是進階的動力
3.讀書方法：循序漸進，由淺入難，對所讀之書分類，看目錄及序和引言，檢索等等，總之要充分利用作者和編者的幫助；通過綱要概括，看到書的骨架；通過字，詞，段乃至章節(jié)逐步和作者達到共識，最終達到對主題的理解；期間輔以必要的問題暗示自己的閱讀目標；最后要能作出真實有效的評價——不僅僅是說我喜歡或者不喜歡。
4.升華：我認識到了，不論是寫作，做閱讀理解，寫調(diào)研報告，演講，講課，聽課，做PPT等等，都充滿了閱讀與被閱讀的過程；再而做延伸，聽人講話和對人講話亦是此理；最終我意識到了閱讀的本質(zhì)就是一種溝通。同時在另一個層面上，我充分意識到了理性對感性的輔導作用，理性的思考與計劃比一腔熱血三分鐘熱度更有效，此即方式方法途徑的重要性。