“后來他再也沒有聯(lián)系……”
“你還有一個，要回憶嗎？”
她一年級沒什么朋友，其中始終藏著一個噩夢：
她的同桌喜歡抓蝴蝶，又送給她。不料一節(jié)課后，打濕翅膀的蝴蝶就死了。同桌因此責罵她，要和她絕交朋友關系。周圍人也紛紛疏遠她，這讓她打心里認為，重要的東西就得收好一輩子，不然就意味著那關系不存在了。吃飯也如此，向來是把難吃的菜先入口，最后才把自己最愛的菜吃掉，吃得大快朵頤。家人都奇怪地問：“你想吃就吃啊，怎么非要留著呢……”
還有兩點，便是體育課和換座位的尷尬。
體育課上總愛跑步搶第一，這是那個學校的孩子們的通性。也因為她體質弱，并沒有任何一組孩子愿意和她一組，她跑得全班最慢。即使玩游戲，也捉不到任何人。更糟糕的是，她膽子小，丟沙包都不會，以至于玩耍的時候，主動退出的都是她。后來就導致她初中與同學在秋游或春游的時候，喜歡獨來獨往，不辭而別。
至于換座位，老師是出于學習的配合考慮，調換座位。那個同桌總是望天合十雙手，不停地祈禱：“美女啊，給我一個美女吧！”結果念了她的名字，周圍人都對他笑彎了腰，一陣尷尬。后來她索性冷臉，語調半點都不馬虎。有男同桌說：“你簡直就像個人民警察，老師居然調這種同桌給我……”
不過，陽光還是有的，在二年級那一年，她已經(jīng)無聊至極，在托管班的時候就隨意找一個男生搭話：“你好，我叫楊小雅，請問你叫什么名字？”
那男生竟然毫不掩飾他的目光，直視她：
“劉茂?！?p> 之后他們一直在托管班坐在一塊，他負責指導她做功課，她則負責陪伴他發(fā)傻。有時候她不愿意寫功課，他就逗著她寫，脾氣好到幾乎從未鬧翻過。即使那個時候，她口水連篇，又喜歡打他……這也讓她有了安全感：“這樣的男孩子，不小也不大，我能一直陪他就好了……”
確實有緣，他就坐在她的后面，時常和鄰桌一起玩耍，上課時不時地提示她，雖然會被同學指指點點。課余時間就帶著全班男生跟她追追打打，或者和她一起繪畫。即使是衛(wèi)生區(qū)，也在一塊，他已經(jīng)幫她打掃完畢了。
她也問過他：“你為什么要對我這么好？”
他理所當然地說：“助人為樂嘛。”
她喜憂參半，之后聽到老師們說，他是最懂事，刻苦，禮貌，優(yōu)秀的學生。她在自卑的同時，又暗自下定決心：一定要變得優(yōu)秀，不能離他太遠……
后來他在追打的時候問：“你為什么老是追著我跑？”
“因為我喜歡跟你玩??！”她回答著，心里又暗罵：“你這個傻瓜！”
他似乎是懂了什么，“你喜歡跟我玩啊……”他并沒有放開她搭在肩上的手。
這個好學生，她二年級其實已經(jīng)表白過一次了，他被嚇個半死……
三年級，他沉迷網(wǎng)游，因為受到批評，哥們都離開他，唯獨她沒有。他便把她當做最好的朋友，打打鬧鬧成了習慣，全班都知道他們關系不一般。甚至明明兩家隔得遠，她還會送他回家。
她的成績漸漸提升，漸漸和他齊名。
四年級，青春期將至，他終于說道：“告訴你一個秘密，不準告訴別人?！?p> “說吧?！?p> “我喜歡你，也喜歡跟你玩?！?p> 分班之后的五年級，他們又分到一塊。然而這個時候，少女和少年最容易想入非非。
說來也好笑，他根本不知道他為何喜歡上她，她卻很清楚，那是她的全世界。
她經(jīng)常裝一下嬌，其實只想得到他的直白和熱情，然而他也喜歡強撐。
兩人成績雙雙下降，她心急如焚。
她認為，自己不過是借著別人進步的廢物，他的前程比她好多了，不能放棄。于是狠心下了賭：“以40分的成績?yōu)槠鹋芫€，小學畢業(yè)必須超過她，不然就絕交?！?p> 后來她真的沒聯(lián)系他，一直得不到消息。
她開始后悔起來，責怪自己的殘忍，畢竟感情關現(xiàn)實什么事？他知道自己的擔心嗎……
后來她初中在夜里流了一年眼淚，想的是他，性格也像他。只是，她似乎還保持著孤僻，似乎是因為找不到他這么好的人吧……