六月的夏日，此起彼伏的蟬鳴好似生活的背景音，顯得愈發(fā)熱烈。
經(jīng)過與李穎昨夜深入的交流以后，姜斌有了許多不一樣的感悟。
之前，對于人生的規(guī)劃，是模糊而沒有目標的，就像蟬鳴一樣，只是夏日的背景，而他也成了其他人生活中的背景。
在昨天幫助李穎梳理人生規(guī)劃的時候，似乎也看到了自己的人生方向。
他這一次不想當背景，想要走到臺前。
她不想隨波逐流，想要逆流而上。
從現(xiàn)在開始，似乎該做些什么。
與往常一樣，姜斌與宿舍的四人按時上課，去教室前，他先到傳達室拎了一個熱水瓶，跟宿管大叔開幾句玩笑，然后陪著班長從班級信格里取出當日的《人民日報》，上課前，瞄兩眼報紙，成了大家的習慣。
尋到自己的座位，姜斌用剛打的熱水給自己泡了一杯茶水，正宗的南山高沫。
本來，姜斌是想著買點好茶葉的，其實也不貴，一塊錢就能買不少，可想到大家的生活水平，還是跟大家持平比較合適，因此用五毛錢買了一大袋高沫，時不時的還能勻一些給愛喝茶的“大齡”同學。
因為愛喝茶，姜斌也時常被同學取笑，十八歲的年紀有著中老年人的愛好，總是有些讓人忍俊不禁。
姜斌也從不反駁，幾十年養(yǎng)成的老習慣是改不了，飯后一杯茶，賽過活神仙。
上午上的是高等數(shù)學，這是不少同學的噩夢，遇到高數(shù)課就緊張。
姜斌一直不明白，高數(shù)有什么難的，還能難過沒有標準答案的語文，政治？
要說跟高中數(shù)學有啥不一樣，也就是知識體系與高中不一樣。主要體現(xiàn)在有限與無限方面，高中數(shù)學階段都是有限的定量分析與解答，而到了大學，很多東西都變成了無限的研究和討論。
但是萬變不離其宗?。?p> 姜斌也聽過部分同學的訴苦，說高數(shù)很多時候反直覺，超出思維想象。說起來就是很多同學還沒有做出適應和轉(zhuǎn)變，還是根據(jù)高中學習的方法去學習，自然學起來困難很多。
要說現(xiàn)在清大的學生，跟后世的學神聚集的清大還不一樣。77級的學生，不是一群頂尖的學神，而是一群非常有積累的人，他們更多的是出自知識分子家庭，或者是從事教育工作的身份。
動蕩十年，沒有高考這樣的出路，很多人放棄了學習。而他們，從未放棄書本，平時默默無聞，慢慢積累，一朝恢復高考，脫穎而出。
因此，他們至多算是基礎(chǔ)知識扎實的好學生，還不是學神，這也給姜斌的大學生活降低了好多難度。
瞧著四周的同學都在沙沙的動筆，姜斌也只好拉回自己的思緒。
講臺上的鄭培發(fā)老師，講得是意氣風發(fā)，板書足足抄寫了四個黑板，可是大家能夠?qū)W到多少，那就全憑個人了。
姜斌融入在教室當中，隨著大家一起不停的記錄筆記。
上午課程結(jié)束，仍是一群學生圍著班主任，問東問西，不得脫身。
姜斌拒絕了大家中午一起吃飯的邀請，安安靜靜的坐在角落，等待鄭老師的時間。
看到姜斌找自己，班主任很是開心，夾起課本，大手一揮就讓姜斌跟上。
為了更好的深入交流，姜斌是希望能有一個安靜的環(huán)境交流。鄭老師倒也沒有拒絕，先帶著姜斌，用搪瓷大碗打了飯菜，然后才溜達著回到辦公室。
坐下來后，兩個人一邊用餐，一邊聊著最近的景況。
鄭培發(fā)對于姜斌這孩子還是很看好的，年紀輕輕，學習又好，而且三觀很正，“從我做起，從現(xiàn)在做起”的發(fā)言，給了他很深刻的印象，學院總結(jié)后第一時間就報給了學校分管政治的領(lǐng)導，受到了很高地評價。
看到班主任吃完飯，擦完嘴，安靜的坐好，姜斌才適時的表明自己的來意，道，“鄭老師，最近我有些學習上的困惑，想要向您請教”。
姜斌作為幾十年的老油條，不可能一上來就掀掉自己的底，潛移默化的主導談話節(jié)奏，這是他工作幾十年的經(jīng)驗之談。
“哦……”，鄭培發(fā)顯然來了興趣，掏出兜里的卷煙，輕輕的點上，又示意，道，“你繼續(xù)說”。
“進入清大，我深知學習的機會來之不易，因此一直埋頭學習，希望能追回曾經(jīng)浪費的時光”，上來先給自塑造個上進的形象，也是一種策略，他可不想給老師看到一種，桀驁不馴，好高騖遠的樣子，頓了頓又繼續(xù)，道，“最近，已經(jīng)學完大一的課程……”。
適時的停頓，姜斌的意思已經(jīng)表達的很明了：我想上進。
其實，姜斌也不是無的放矢，國家正處于復蘇的階段，各方面的人才奇缺，主管部門就曾在部分大學征求學生的意見，問是否愿意提前畢業(yè)，讀完三年或三年半就按本科畢業(yè)走上工作崗位。
現(xiàn)在的姜斌既然已經(jīng)在學校讀書，何不更加努力，逆流而上，盡快的通過正規(guī)的渠道，縮短畢業(yè)的時間，為下一步爭取時間。
姜斌說已經(jīng)學完了大一的課程，鄭培發(fā)是相信的，作為計算機專業(yè)的班主任，每一個同學他都是了如指掌，特別是像姜斌這樣的，學習成績次次名列前茅，他的印象更是深刻。
像這種要求上進，要提前學習進步的學生，他當然是舉雙手支持的，于是認真的想了想，道，“如果你的時間充裕的話，建議你開始學習下一個年級的課程，時不我待啊，國家需要你們這樣勇爭上游的年輕人”。
姜斌想要的并不是這個，其實他已經(jīng)開始學習了下一個年級的課程了。
似乎是看出了姜斌的期待，鄭培發(fā)繼續(xù)，道，“如果你有信心，下學期，我會向系里爭取讓你參加下一年級的考試。如果你依然名列前茅……”。
鄭培發(fā)好似為了鄭重，掐掉了手中卷煙，又正了正身子道，“如果你依然名列前茅，我會推薦你提前讀研，甚至……”，后面的話，可能有些敏感，鄭培發(fā)生生的掐斷了，繼續(xù)道，“總之，你好好努力，有什么事兒，可以來找我”。
姜斌要的就是這句話，只要有人背書就好，有了官方的打掩護，快速完成大學學業(yè)不是夢。