千里云夢(mèng)大澤，入夜后潮濕之氣格外深重。

　　方浩然借著明朗月色，捧著一本劍譜，在無(wú)人的庭院之處細(xì)細(xì)觀看已有一個(gè)時(shí)辰，不知不覺(jué)間，身上已經(jīng)沾了不少濕氣凝聚的水滴。

　　自加入凈劍宗外門(mén)以來(lái)，過(guò)去已有一載。平日里打雜做事、熬練筋骨、扎根筑基，直到今日終于正式接觸到了凈劍宗入門(mén)武學(xué)。

　　不巧的是，方浩然才剛剛領(lǐng)到入門(mén)劍譜，便得知三月之后就要進(jìn)行外門(mén)大比，選拔優(yōu)秀人才進(jìn)入內(nèi)門(mén)，成為凈劍宗正式弟子。

　　凈劍宗并非尋常江湖門(mén)派，它是當(dāng)今世上唯一倡導(dǎo)以武而入天道的武學(xué)修真宗門(mén)。雖然在修真界仍是三流門(mén)派，然而卻是毫無(wú)修仙靈根的凡人踏入修仙世界的唯一機(jī)會(huì)。

　　方浩然自幼就跟隨他那個(gè)有著十足妄念的父親，遍訪世間各處，只為一朝而入仙道，超凡脫俗、長(zhǎng)生久視。

　　然而父子兩個(gè)都是毫無(wú)靈根的凡人，受盡奚落白眼。最終其父困頓而死，只余一件假的和田玉佩留方浩然。之后在父親舊友幫助下，才得以進(jìn)入的凈劍宗外門(mén)。

　　此時(shí)方浩然的注意力并不在這本劍譜上，想到三個(gè)月后的外門(mén)大比，他無(wú)比頭疼，不由咒罵起來(lái)。

　　“該死的老天爺，讓小爺橫死投胎就算了，不在原本信息化時(shí)代的地球也無(wú)所謂，你把小爺扔到這能夠修仙的世界，偏偏不給小爺一個(gè)修仙的靈根，這是在玩我嗎？！”

　　他嘆了口氣，想起今世那位有著妄想癥的父親，“死鬼老爹啊，你就算死也熄不了一顆修仙之心，砸光了最后的家產(chǎn)給所謂的朋友，寧可讓我餓死，也要想辦法在凈劍宗立足，以求以武入道的機(jī)會(huì)，坑兒子不能這么坑吧。好吧，雖然我也想這么干……”

　　方浩然再想起凈劍宗的規(guī)矩，只收骨齡十二至十六歲的少年入外門(mén)，且不能身懷任何別派武功。

　　再在外門(mén)給予三次考核機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取進(jìn)入到內(nèi)門(mén)當(dāng)中，正式成為凈劍宗內(nèi)門(mén)弟子。

　　骨齡十二至十六歲這五年時(shí)間，第一年必須在門(mén)中打雜和熬練筋骨，從第二年開(kāi)始才被教授入門(mén)武學(xué)，并可以正式參與每年隨機(jī)舉辦且不一定有的考核大比。

　　規(guī)矩雖然簡(jiǎn)單明了，沒(méi)有什么潛規(guī)則。但方浩然覺(jué)得坑爹就坑在有個(gè)骨齡作為前提，他是十三歲入的外門(mén)，但測(cè)試出的骨齡卻是十四周歲。

　　然后又打了一年雜，已經(jīng)十五歲的骨齡，相當(dāng)于現(xiàn)在只剩一年時(shí)間修煉入門(mén)武學(xué)，并且還要在這一年內(nèi)把握住那唯一進(jìn)入內(nèi)門(mén)的大比機(jī)會(huì)。

　　坑爹的是，偏偏這唯一的機(jī)會(huì)，就是在方浩然剛剛接觸入門(mén)劍法的三個(gè)月后！

　　他只有三個(gè)月時(shí)間來(lái)習(xí)練武功，并且在大比中盡敗上百名競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，才能爭(zhēng)取到那唯一的名額。

　　地獄級(jí)難度！這是方浩然對(duì)老天爺抱怨得最多的。

　　痛苦了一個(gè)時(shí)辰，方浩然終于開(kāi)始正視現(xiàn)實(shí)。

　　“大不了就和前世高考一樣，管他行不行，先搏一撲再說(shuō)！三個(gè)月時(shí)間雖然短，但門(mén)還沒(méi)關(guān)上呢，誰(shuí)說(shuō)小爺創(chuàng)造不出奇跡的？”

　　有著21世紀(jì)豐富見(jiàn)識(shí)和思維的方浩然，在開(kāi)動(dòng)腦筋正視實(shí)際困難時(shí)，一瞬間就迸發(fā)出了難以想象的活力，頹喪之氣盡消，拍去身上沾染的水滴，他繞著庭院快步而走。

　　按照前世養(yǎng)成的習(xí)慣，開(kāi)始分析起當(dāng)前處境，用以找到破局的辦法。

　　首先分析這次比武需要面對(duì)的威脅最大的對(duì)手是哪些人：首先排除和自己同批的人，如果連這些人都搞不定，他最好趁早離開(kāi)。

　　所以剩下的就是那些骨齡已經(jīng)快到十六，并且在外門(mén)熬練了多年的老鳥(niǎo)。

　　對(duì)手明確了，就分析自己與對(duì)手的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

　　首先看劣勢(shì)，方浩然只有三個(gè)月正式習(xí)武時(shí)間，而這些老鳥(niǎo)卻練了最少兩年，最多的達(dá)四年。對(duì)凈劍宗入門(mén)武學(xué)的掌握上，方浩然自是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。

　　那么再看優(yōu)勢(shì)，方浩然思來(lái)想去，發(fā)現(xiàn)自己除了意志比這些人更加堅(jiān)定外，似乎并沒(méi)有太大的優(yōu)勢(shì)。

　　意志方面，是因?yàn)榉胶迫贿@一世跟隨父親尋訪仙道，從小到大經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)磨難，遠(yuǎn)非尋常家庭正常的孩子所能比。

　　而身體素質(zhì)，方浩然骨齡已經(jīng)接近十六，又有從小到大的磨練和去年一年的基本功修行，與那些老鳥(niǎo)相差不大，至少硬拼上身體素質(zhì)不會(huì)落于下風(fēng)。

　　所以根本沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)，只能說(shuō)是平勢(shì)。

　　如此就確定了，他主要弱在武學(xué)技巧上，老鳥(niǎo)們掌握的武學(xué)一定比自己更多。那么自己該如何才能抹平這方面的劣勢(shì)呢？

　　方浩然想起前世李小龍說(shuō)過(guò)的一句話：我不怕會(huì)一萬(wàn)種招式的人，只怕將一種招式練一萬(wàn)遍的人。簡(jiǎn)而言之，千招鮮不如一招熟！

　　他在去年剛?cè)腴T(mén)時(shí)，就觀察過(guò)大部分外門(mén)弟子，多是求多求爛，務(wù)求將凈劍宗入門(mén)武功掌握更多，而不是將每招每式都練成本能反應(yīng)。

　　而外門(mén)弟子多是少年浮躁之輩，極少有人能夠在無(wú)人監(jiān)督的情況下沉心靜氣的修行。即便有人能夠沉下心思修煉，這教授武功的師傅又不可能給他一對(duì)一的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。

　　分析到這里，方浩然覺(jué)得這也許就是個(gè)突破口。

　　三個(gè)月時(shí)間，他也許能將入門(mén)劍法八十一式都學(xué)會(huì)，但絕對(duì)無(wú)法比得過(guò)其他入門(mén)已久的弟子。

　　所以方浩然決定從這八十一招里面挑選九招出來(lái)精學(xué)，將每招至少練一萬(wàn)遍，務(wù)求將它們變成本能反應(yīng)，同時(shí)也能用于實(shí)戰(zhàn)。

　　這就叫專(zhuān)于一，而以點(diǎn)破面！不管最終能不能成，也只有這樣做才有最大的勝機(jī)！

　　如此一來(lái)，思路更加清晰，方浩然根據(jù)三月后比武的環(huán)境，選出最適合那時(shí)環(huán)境的九招劍法用來(lái)精修。

　　至于為什么是九招，因?yàn)橐粋€(gè)人要將某個(gè)攻防動(dòng)作練成本能，需要至少接近一萬(wàn)遍的反復(fù)訓(xùn)練，而且動(dòng)作必須標(biāo)準(zhǔn)有效！

　　他根據(jù)今天師父授藝的情況，稍微嘗試了一下，一個(gè)招式一天下來(lái)，強(qiáng)忍著身體極限的疲憊，最多也就只能練一千遍。

　　因?yàn)樗鳛橥忾T(mén)弟子還有許多雜務(wù)要處理，況且還要聽(tīng)?zhēng)熼T(mén)授藝，剩下的時(shí)間平均下來(lái)也就只能如此。

　　所以十天才能完全掌握一招，一個(gè)月只能掌握三招，那么三個(gè)月最多也就只能掌握九招。

　　方浩然就要憑這九招掌握得完全爛熟的劍法，去爭(zhēng)那唯一的內(nèi)門(mén)弟子資格！

　　去年那次內(nèi)門(mén)弟子選拔，比武情況之激烈，方浩然仍印象深刻。

　　由于參與人數(shù)眾多，又要在一天之內(nèi)結(jié)束，所以會(huì)同開(kāi)多處比武場(chǎng)地，但基本都是平地。因此八十一式劍法中，那些用于山林、密室、小巷等環(huán)境的劍法可以直接摒棄。

　　然后參與比武的老鳥(niǎo)，有些在外門(mén)中習(xí)練的年限頗長(zhǎng)，并不僅僅只掌握了劍法，還囊括刀法、槍法、棍法等。

　　所以選擇九招劍法時(shí)，不能只選擇針對(duì)短兵的招式，必須兼顧能夠有效針對(duì)長(zhǎng)柄、重兵一類(lèi)武器的對(duì)手。

　　另外，要顧及比武是連場(chǎng)進(jìn)行，中間最多只有間隔一場(chǎng)的休息時(shí)間，所以挑選的劍法，最多只有一招是拿來(lái)耗盡體力拼命的絕殺劍法，其他必須兼顧體力的維持。

　　用了接近半個(gè)晚上，方浩然終于選好了要精修的九式劍招，從明天開(kāi)始，他將正式開(kāi)始劍法的修行。