林恒拿出手機(jī)，對著一臺破墻而出的紅星坦克拍照。
恰逢國慶，來這里參觀的人有很多，看看先烈們的艱苦抗?fàn)?，憶苦思甜，本就是?yīng)有之意。
除了武器之外，還有紅色革命展覽，講述了各種英雄人物，以及廣為傳揚(yáng)的事跡。
走走停停，從紀(jì)念館出來，已經(jīng)是中午了。
湯文和讓大家集合，當(dāng)場布置了一篇作文，名為【參觀戰(zhàn)爭紀(jì)念館有感】，開學(xué)后上交。
眾人無力吐槽！
之后解散，有人回家，有人繼續(xù)閑逛。
夏真真活力無限，蹦蹦跳跳的問：“接下來咱們?nèi)ツ模俊?p> “先找個(gè)地方吃飯吧！”林恒看向四周，他是第一次來這里。
“我剛才看到那邊有小吃攤！”簡穎指向左邊。
幾人正要過去，卻被潘小杰攔住，支支吾吾的說：“要不，去我家吃吧！”
“啊？”三人愣住。
潘小杰有些不好意思的道：“我家就在前面，走過一條街，拐彎就到了，我爸媽開了一家面館，來之前特意跟我說，帶你們過去吃飯！”
這還真是出乎預(yù)料，沒想到會這么巧。
“你怎么不早說？”
林恒上去攬著他的肩膀，笑道：“走走走，上次你帶的雞腿就很好吃，叔叔跟阿姨的手藝肯定不錯(cuò)！”
在潘小杰的帶領(lǐng)下，三人來到一家‘老BJ炸醬面’面館，旁邊是一條購物街，兩邊有許多賣衣服的店鋪。
“媽，我?guī)瑢W(xué)來了！”
不大的面館里，擺著十幾張桌子，墻上貼著菜單與價(jià)格，多是面類，但也有米飯。
前面是廚房，垂下一道藍(lán)色的布簾，上面寫著‘禁止入內(nèi)’的字樣。
正值中午，來吃飯的客人有很多，兩兩三三坐在一起，頭頂固定著搖頭風(fēng)扇，吹出一陣陣涼風(fēng)。
聽到潘小杰的喊聲，一個(gè)微胖婦人從廚房走出來，腰間系著圍裙，笑容滿面。
“阿姨好！”林恒三人打招呼。
“好好好，快坐快坐！”
潘媽媽熱情的讓他們坐下，從旁邊冰箱里拿出果汁遞給他們：“跑了一上午，肯定餓了吧？想吃什么隨便點(diǎn)，千萬別客氣！”
林恒接過果汁，笑道：“我要一份炸醬面，麻煩阿姨了！”
簡穎與夏真真點(diǎn)餐，一份雞蛋面，一份洋蔥炒肉蓋澆飯。
潘小杰道：“媽，我想吃排骨！”
“行，這就讓你爸去做！”
潘媽媽轉(zhuǎn)身朝廚房喊了一聲，很快得到回復(fù)，接著里面就響起了炒菜聲。
“你就是小恒吧？考了年級第一，真聰明！”潘媽媽夸贊道。
林恒神色謙虛：“就是運(yùn)氣好，要說學(xué)習(xí)，肯定是我們班長最厲害！”
坐在他旁邊的簡穎，扭頭看了他一眼。
這是在夸她呢，還是在夸他自己？
“都厲害，一個(gè)第一，一個(gè)第二，我們家小杰要是能有你們一半好，我就謝天謝地了！”
“小杰很聰明，稍微努力一下，就能趕上我了！”
“這孩子就是懶，一回來就去看電視，小時(shí)候可聰明了，三歲的時(shí)候就認(rèn)字……”
天底下的母親大概都是一樣的，說起孩子，總會有無數(shù)的話。
眼看著把他五歲尿床的事都講了出來，潘小杰紅著臉喊:“媽！”
“好了好了，不說了，我去端飯！”潘媽媽笑著離開了。
圓滑的古色瓷碗，不止盛了炸醬面，還加了雞腿、鹵蛋、以及一大塊紅燒豬排，堆得滿滿的。
簡穎與夏真真碗里也是如此。
三人頓時(shí)不知道該說什么了。
潘小杰的父親走了出來，穿著寬大的背心，肩膀上搭著毛巾，笑道：“你們吃，不夠還有呢！”
店里來了新客人，他又進(jìn)廚房忙碌了。
潘媽媽端來一盤蘿卜絲，放下笑道：“你們嘗嘗，這是我自己腌的！”
切成條的蘿卜，晶瑩剔透，保持著充足的水分，入口酸甜爽脆，十分開胃。
林恒豎起大拇指：“好吃，謝謝阿姨！”
潘媽媽笑的更加開心了：“你們慢慢吃，我去后廚幫忙！”
她一走，潘小杰明顯松了口氣，不好意思道：“你們別管我媽，她就愛嘮叨，我也很煩……”
三人立即瞪向他，潘小杰下半句話硬生生給憋了回去，瑟縮問：“怎么了？”
“你是身在福中不知福！”林恒哼了一聲，繼續(xù)吃飯。
簡穎與夏真真俱是點(diǎn)頭。
等他們吃過飯，結(jié)賬的時(shí)候，潘媽媽說什么都不肯收，還塞給了林恒一大罐腌蘿卜，讓他帶回家吃。
這種吃完又拿的行為，讓林恒很不好意思。
“小杰這孩子，性格比較悶，你們在學(xué)校，多照顧他點(diǎn)！”
“阿姨你就放心吧，小杰很努力，我們會看著他的！”林恒立即道。
潘小杰一下子變成了苦瓜臉。
---
七天假期很快過去，同學(xué)們返回學(xué)校上課。
然而其中也有例外。
就好比林恒，僅僅在開學(xué)時(shí)露了一面，交上假期作業(yè)，便開始了他的逃課生涯。
一天兩天不算什么，可連續(xù)一周不見人影，就有些過分了！
湯文和把他叫來辦公室談話。
天才總是與眾不同的，湯文和牢記這句話，所以面對林恒，他并沒有怒聲訓(xùn)斥，而是耐心詢問。
林恒給出的回答是，自己在做一個(gè)大學(xué)課題，利用編程語言構(gòu)建一個(gè)圖文網(wǎng)站，并且詳細(xì)的跟他介紹了程序代碼的運(yùn)用、組成、結(jié)構(gòu)等。
他說的每個(gè)字，湯文和都認(rèn)識，可連在一起，卻完全聽不懂。
他張了張嘴，想要打斷林恒的滔滔不絕，可又不知道該說什么。
師者，傳道授業(yè)解惑者也！
可如今他這個(gè)老師，懂得還沒有學(xué)生多，也教不了他感興趣的東西。
這讓湯文和感覺很失敗。
最后沒辦法，只能放任自流，不過他要林恒做出保證，不能耽誤成績！
林恒立即答應(yīng)。
沒了顧慮，他便把全部的心思，都放在微博編程上。
有不懂的地方，就問穆教授與魏教授，這兩位老師是他最堅(jiān)實(shí)的后盾。
……
轉(zhuǎn)眼到了十一月，冷雨瀟瀟。
林恒撐著雨傘，隨著人群走進(jìn)學(xué)校。
來到教學(xué)樓下，他跺了跺腳，呼出一口氣。