飯碗談話

　　中國，某座小鎮(zhèn)上的餐館。

　　老師帶著和他學(xué)畫的美術(shù)生學(xué)生，正在餐館里吃飯。

　　結(jié)果一看學(xué)生不把碗拿起來，直接拿著筷子頭往下一悶，一口悶的吭哧吭哧的開吃。

　　不由得再次要求，讓他用手指端著碗底，大拇指板著碗沿，拿著筷子正常細(xì)嚼慢咽，不要吃那么快發(fā)出聲音。

　　但學(xué)生不聽，表示要追求自由。

　　不喜歡這種被束縛的感覺，改變吃飯又不能多賺錢。

　　但老師回答吃相也會影響，比如和客戶談話，人家看你這個吃相會感到嫌棄，很可能就會看低你，然后客戶直接談不上了。

　　就這樣和10個客戶吃10次飯，結(jié)果有8次都失敗。

　　或者在學(xué)校教學(xué)，一群老師看著食堂你這么吃飯也會嫌棄。

　　學(xué)生的倔強(qiáng)的說，那可以開畫室教小孩兒賺錢啊，這樣就可以避開自己吃飯了。

　　但是哪有上來就開畫室的，就算自己畫技足夠也是一樣，前幾年都得在社會經(jīng)歷一番。

　　嗯，于是這位美術(shù)生直接自閉了。

　　一度抱怨著因?yàn)橐活D飯，甚至不打算工作了。

　　之后老師舉了幾個例子。

　　又比如說老師帶著學(xué)生去干活吃員工餐，結(jié)果正常只點(diǎn)個12塊錢的普通餐，人請客表示隨便點(diǎn)自己想要的。

　　所以學(xué)生就點(diǎn)了一個24元自己想要的，沒有發(fā)現(xiàn)任何問題，直到老師告訴他，他才知道對方有多嫌棄自己。

　　又比如說之前有個認(rèn)識原本是老師的小學(xué)同學(xué)的朋友來訪，第二次再來，還得專門確認(rèn)一下美術(shù)生在不在。

　　在的話，除非他是在做飯各忙各的，不然也不會輕易愿意來。

　　因?yàn)橄铀闊?，他話太多了控制不住，浪費(fèi)時(shí)間，還得辦正事兒呢。

　　但學(xué)生也不是單純的杠精，也不是刻意頂嘴。

　　只是因?yàn)橐惶煲呀?jīng)累到這程度了，同學(xué)明知道已經(jīng)被這樣教導(dǎo)想這么做，但沒有形成肌肉記憶，下意識還是像原來那樣粗糙的快速吃飯。

　　雖然也有餓的肚子疼的原因，但這不是主要。

　　單純就只是大腦有些過載，一天中忙的事兒太多了，雖然這個說辭在其他人聽起，可能都會表示每天都很忙吧，誰不忙？

　　反正就是因?yàn)檫@種原因，有時(shí)候騎自行車都在愣是狀態(tài)下離對方兩三米遠(yuǎn)才下意識停下，避免撞到老人。

　　在家正常走道的時(shí)候也幾乎是愣神狀態(tài)，眼神，瞳孔焦距都沒有似的，只是身體下意識去執(zhí)行命令。

　　結(jié)果也因此一不小心腿上和腳上碰到什么感受疼痛，破皮過很多次而沒注意到。

　　跟老師討論過很多次，每次老師都表示要深入生活，回歸現(xiàn)實(shí)，動漫少看

　　說那是虛擬的，不管我創(chuàng)造多少個世界，現(xiàn)實(shí)中都不存在。

　　要去考慮現(xiàn)實(shí)中哪塊兒洪澇災(zāi)害，國，家又開發(fā)了什么新技術(shù)能夠便民，說研究者如果都是我這想法，那國，家就完了。

　　但我只想說這分人，我只管自己，又沒強(qiáng)行讓所有人都接受我的信仰觀點(diǎn)。

　　而且那種大事也輪不到我操心，知道也不能因主觀能動性改變什么。以及我能走到現(xiàn)在都是因?yàn)槎卧阒?p>　　不然我早就一蹶不振和其他被打擊到家里蹲的同伴一樣，天天就在家里從早到晚打游戲了。

　　是二次元給了我游戲劇情，也是劇情中掀起的共鳴，讓我繼續(xù)向前進(jìn)學(xué)了這么多東西。

　　所以沒有二次元我啥也不是。

　　……

　　冷靜過后，學(xué)生打算聽從建議，下次注意。

　　并且將此事記錄下來，提醒自己，雖然日記多了，我感覺可能沒什么用，但記一遍過過心總比沒記強(qiáng)吧

　　好記性不如爛筆頭。