其他的幾個人都看著老李。老李在電話里和他的學生講了很長一段時間，才掛掉了電話。
最終老李和他的學生談妥了時間，明天老李學生的工地地基剛好挖完。他們就要撤走了，所以老李的學生在這個空檔可以幫助老李來完成坡地改梯形地的工作。在老李問他要多少錢時，他的學生在電話里講的很清楚。說老李是他的啟蒙老師，沒有老李他就很難擁有今天的成就。所以不要錢。
原來老李的這位學生當年學習調皮，后來老李開的家長會挽救了他。他的老師和家長交流時，發(fā)現(xiàn)他對機械特別感興趣。于是老李也就對他和其他的學生進行了培養(yǎng)。后來他進入了一家建筑公司。開挖掘機等等好幾種機械車他都會開。
明天他在合貝縣的工程就要完工。所以他決定明天幫老校長的忙，也算是自己為祖國的發(fā)展做出貢獻。當然也是對農民兄弟的支持。
他現(xiàn)在已經在公司里管著各種工程車了，而且自己想開哪個都會開。甚至教會了一些徒弟。明天他就準備帶著自己的兩個徒弟以及自己的幾個好朋友共六輛挖掘機去幫助老李。
當然這是老李在電話里給他詳細介紹了賈村的情況之后，他憑自己的感覺覺得派六輛挖掘機已經足夠了，而且保證質量和高效率。
老李將這些情況告訴了賈青，讓賈青不必擔心。村民肯定會按時播種的。
第二天一大早，老李的電話就響了。老李正要高興的拿著手機接聽。結果卻是趙亮打來的電話。他接了電話，趙亮在電話那頭說到：“老李，我正開著車往你們村子里來，今天爭取給你們把地改完?！?p> 老李也沒有反駁，只是說：“好吧，那你來。”
這時賈青也正好來到了老李的宿舍，他見老李剛掛掉的電話上面還顯示這趙亮的名字。就責備老李說：“為什么要接他的電話。”
他的聲音十分洪亮，連賈和平和他愛人都嚇了一跳。兩人馬上來到了老李的宿舍，只見賈青站在老李宿舍的中間，臉上全是怒意。
賈和平就問賈青怎么回事，怎么和老李吵了起來。要知道昨天老李把事情說好后，賈青可著實是感到壓力一下子減輕了。對老李表示感謝。
這時卻大聲向老李嚷嚷著，這到底是怎么回事？
老李解釋說：“沒什么事，就是我接了趙亮打來的電話。他覺得趙亮這個人不行。”
賈和平說：“賈青，這就是你的不對了，趙亮人品不行，你怎么沖著老李喊？”
還沒等賈青開口，老李就說到：“沒什么，他就是對趙亮耽誤了我們村子的耕種而討厭趙亮?！?p> 賈青說：“這是個什么爛貨，也值得我討厭?！?p> 賈和平說：“賈青，這你就不對了。還記得昨天是誰叫得挖掘機嗎？”
“李叔啊”，賈青說到，“怎么了？”
“你說怎么了，這么快就忘了‘你是缺少人脈’這句話了？”賈和平說到。
賈青說：“可我也不想和這樣的人交朋友啊。”
老李說到：“賈青，你怎么這么偏激？誰規(guī)定你要和他交朋友了？你就是認識他，但這并不妨礙你做你理解的人啊。你為什么要討厭他，說不定日后還可以用到他。這就是人脈，明白了嗎？等咱們村富裕了，你也就成了他的一個人脈。明白了嗎？這就是社會。”
賈青還是很憤怒。
但當老李說到：“賈青，趙亮剛才告訴我他正往咱們村來呢。你還是先壓一壓火氣，看看怎么給他開錢吧，這也是鍛煉你的時候?！?p> 這時，老李的電話又響了。這次是老李的學生打來的電話，說到了老李說的那個地方。老李領著賈青、賈和平走出了村里通向村外的那兩公里路?？匆娏税霋炖诰驒C。只見在路口，一個人朝著老李一個勁的揮手，老李和賈青、賈和平走了過去。他先向賈和平和賈青介紹了他的學生，然后又介紹了賈青和賈和平給他的學生認識。
老李把他的學生領到了塬頂，讓他的學生看了看，并且讓賈青領著那三位村里的老人拿著白灰在“山”腰上畫著白線。
當白線畫完，老李的學生清楚的看到白線把“山”腰分成了五等分，每等份四米五。最下面那一等分就改的和通往后面那座塬的路最低處一樣平，沒有寬度的限制。
老李的學生看了說：“校長，我看了看，就是這座塬的四周圍除了有房子的這一面不用改，剩下的全改，對嗎？”
老李和顏悅色的說：“別叫校長了，叫我叔就可以了?！?p> 學生說：“那怎么能行，沒有您就沒有我的今天。怎么能叫您叔呢？”
老李說：“你覺得怎么叫我親切就怎么叫?！?p> 學生就輕聲叫了一聲“叔”。
老李卻大聲的“哎”了一下，接著又對他的學生說：“你說得對。村委會沒錢，只有一千塊錢，全部是村民們賣手工藝品賺來的。你看到時候怎么給你開錢？”
他的學生說：“我在這里有兩人是我的徒弟，就當是練習挖掘機呢。還有幾個是我的好朋友，不用錢。再者說了你這么大的一塊地，我一天就能干完，給什么錢?。俊?p> 老李說：“真不要錢？”
老李的學生帶來的人也都下了車來到了塬頂，聽說有錢。馬上都拒絕了。并且說：“工人農民本就是一家人，現(xiàn)在農民兄弟有難，哪有工人兄弟不幫的？”
這時賈青和賈和平都在心里高興，因為他們又可以省下一些錢了。
當時，賈青就去賈如意家叫賈如意叫人給老李的學生做飯，等吃了再干活。
賈如意去喊賈子蘭被張翠麗聽見了，于是張翠麗也加入了為老李學生準備飯菜的隊伍當中。老李也讓他的學生和他帶來的人一起吃飯。
他的學生不好推辭，只好聽了校長的話。