丟人現(xiàn)眼

　　“就作個圖啊，你這個手就這樣比著，在這個點取大于二分之一的半徑的長度作圖??！”數(shù)學(xué)課上，老班生氣地喊道。

　　林清不確定的把手往右邊挪了挪。

　　班級一片沉寂，一些同學(xué)時不時地用余光瞟向林清，另一些同學(xué)則是被老班嚇得低頭作圖默不作聲。

　　“以這個為起點，手臂不要動！動圓規(guī)！”老班氣得扶額。

　　“額......這個動圓規(guī)到底是怎么動？她不是動了嗎？”林清心里暗自琢磨著，半天不敢動手。

　　老班見林清呆呆地不動，更加生氣了。

　　“哎呀！”老班氣的用手直戳林清卷面上的圖形，“這個A點??！”他直接上手掰開林清的圓規(guī)，“這樣！什么叫作大于二分之一半徑？就這樣一個長度啊！很難理解嗎？”

　　林清被老班嚇得不敢吭聲。

　　坐在林清身邊的孟浩陽更是連瞥都不敢瞥林清這兒一眼。

　　“接著畫?。“凑瘴疫@樣，你這才畫了一邊?！?p>　　林清照著老班的樣子又畫了一遍。

　　“這個端點已經(jīng)畫過了，現(xiàn)在畫另一邊?。　?p>　　林清連忙把圓規(guī)移向圖中另一個端點，但卻忘記了要取大一二分之一的半徑長度。

　　“你的長度呢！哎喲我真是要被你氣死了！”老班被林清氣得聲音提高了好幾個分貝。

　　坐在第一組最后一排靠墻角的林風(fēng)微微蹙眉，面露不悅。

　　“這么簡單的都不會，我課上又不是沒有示范過，你到底有沒有認(rèn)真聽課，有沒有這么難??？？”老班氣得直扶額。

　　被老班當(dāng)著全班同學(xué)的面這樣批評，林清真的覺得很丟臉。

　　林清趕緊調(diào)整圓規(guī)兩只腳的距離，只是她不知道為什么，這兩個圓弧就是不相交。

　　“方向反了！順時針！什么叫做順時針?。磕氵@是腦子都拿去學(xué)語文了，數(shù)學(xué)就不管了是嗎？”老班氣得用手里的戒尺敲桌，瞪著林清說道：“我要是再教你畫這個圖，我就不叫張淼淼！自己下去好好學(xué)！孟浩陽你好好教教她??！”老班氣得掉頭就走。

　　回到講臺上，老班還是有點氣，“大家認(rèn)真聽課！下一題！”

　　下課以后，林清看著數(shù)學(xué)課本，止不住嘆氣。

　　為什么她就這么不開竅呢？這腦子怎么就轉(zhuǎn)不過來呢，林清每次想思考數(shù)學(xué)題的時候，都覺得腦子轉(zhuǎn)不動，難道她真的比別人少根筋嗎？

　　下課了，林清趴在桌子上，雙目呆滯。

　　“咋了？沒事吧？”孟浩陽問道。

　　“沒事，就是有點難過。我感覺我對數(shù)學(xué)好像真的差點天賦?！?p>　　“天賦那是少有的東西，你只是還沒找對學(xué)習(xí)方法?！?p>　　“呵呵，”林清扭頭看向孟浩陽苦笑道：“再有兩年高考了，我還摸不出學(xué)習(xí)方法，你說是不是完犢子。”

　　“慢慢來嘛，這不是還有兩年多?！?p>　　“行??？那你教我？”

　　“呃，這個嘛，倒也是可以，如果我會又剛好有時間的話。”

　　“哦......謝謝你??！”林清有些敏感，孟浩陽這話的意思在她翻譯來就是：偶爾問可以，不要經(jīng)常問，不然會影響我學(xué)習(xí)。

　　和孟浩陽坐同桌坐了一段時間，林清對孟浩陽也有幾分了解。孟浩陽是以學(xué)習(xí)為重的人，之前好幾次不論林清和他說什么，只要他在寫作業(yè)，他都會說：“等會兒，先讓我把這個寫完。”

　　坐在第一組最后一排靠墻角的林風(fēng)側(cè)看著林清，他聽不清林清和孟浩陽在講什么，但他知道林清不開心。

　　“林風(fēng)，數(shù)學(xué)作業(yè)借我抄抄唄！”李明昊走到林風(fēng)桌邊，嬉皮笑臉的說。

　　“行啊，五塊錢一次?！?p>　　“什么？你居然要算錢？咱倆可是同學(xué)啊?！?p>　　“那你自己寫?！?p>　　“那為什么林清向你借作業(yè)，你就直接給，你咋不跟她要錢?！?p>　　“......”林風(fēng)不說話。

　　“你這是區(qū)別對待！你該不會是喜歡人家吧？”

　　被李明昊這樣一說，林風(fēng)突然覺得渾身不自在，有些心虛的開始整理起自己的筆袋。

　　“行吧行吧，我走了。”李明昊見林風(fēng)不吱聲，灰溜溜地走開了。

　　李明昊走了，但是林風(fēng)心中被他說的話激起層層漣漪。

　　林風(fēng)右手的食指和中指不自覺地?fù)嵘献约旱谋亲?，不知道在思考著些什么?p>　　“林清，張老師叫你去辦公室一趟?！狈艑W(xué)后，陳娜娜走過來和林清說道。

　　“好的，我現(xiàn)在就去。”

　　林清心想：完了要命了，今天課上這樣，這不得被老班批死啊！誰來救救她啊真的是......

　　“咚咚咚......”

　　“進！”老班仍舊低頭改著作業(yè)。

　　“張老師，我來了?！绷智迥ゲ渲叩嚼习嗌砼?，緊張得兩手直拽褲子。

　　“好，旁邊有椅子，端過來坐吧?！?p>　　“好的，謝謝老師。”

　　林清把老班斜后側(cè)的竹藤椅搬到老班身邊，坐了下來。

　　“白天的那個作圖搞清楚了嗎？”

　　“嗯嗯，”林清點點頭說道，“孟浩陽教我了?！?p>　　“嗯，那就行。要是不會我就再教你一遍?！?p>　　“不用了，我會了，謝謝老師！”林清回答道，心里尋思著老班今天課上說的那句“再教她作圖，他就不叫張淼淼”，所以他現(xiàn)在這是？

　　“嗯嗯，好?！崩习喾隽朔鲅坨R，又繼續(xù)說道，“今天課上是老師一時情緒激動了，沒有控制好說話的語氣，你別太往心里去哈！”

　　林清心里一驚，“嗯？老班這是在跟她道歉？”她本來都做好挨罵的心理準(zhǔn)備了。

　　“沒關(guān)系的老師，是我太笨了，惹您生氣了！”

　　“沒有的沒有的，天下沒有笨學(xué)生，只有不會教的老師。是不是我的教學(xué)方式不適合你，你在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？”

　　“嗯......我也不太清楚......我就感覺自己反應(yīng)很遲鈍，有時老師您上課講一個知識點我要反應(yīng)好半天，有點跟不上?！?p>　　“哦，這樣啊，那如果這樣的話你上課之前就要先預(yù)習(xí)，因為一個班四十多個學(xué)生，每個學(xué)生的知識接納能力都不一樣，我不可能因為一個人去調(diào)整，你明白我的意思嗎？”

　　“嗯嗯，我明白的，謝謝老師！”

　　“你如果學(xué)習(xí)上有什么問題，不想來辦公室找我，那你就找班上的同學(xué)。你同桌孟浩陽數(shù)學(xué)成績也是很好的，多張口問問，不要不好意思，我給你倆安排坐在一起，就是想和讓孟浩陽帶帶你的數(shù)學(xué)......”

　　“咚咚咚......”老班話還沒講完，就被傳來的一陣敲門聲打斷。

　　林清抬頭一看，是林風(fēng)！

　　“進！”老班答應(yīng)道。

　　林風(fēng)走了過來，站在林清身邊，開口道：“老師好。”

　　“怎么了？有什么事情嗎？”

　　“是關(guān)于省數(shù)學(xué)奧賽的事情，我想和老師談?wù)?，單獨談?wù)??！绷诛L(fēng)看著老班，目光堅定。

　　“哦，這樣啊......”老班聽出林風(fēng)話語中的要求，扶了扶眼鏡繼續(xù)說道：“那林清，沒什么事情的話你先出去吧，我和林風(fēng)有話說?！?p>　　“嗯嗯好的，謝謝老師??！”

　　“嗯嗯?！?p>　　林清起身往外走看向林風(fēng)時，目光如同看她的救星一般。