035 通用計算機的物理學(xué)本質(zhì)
高中部計算機教室里頭正上著通用信息課程，學(xué)生們學(xué)習(xí)編程，制作航模，模擬動畫等。
自然科給了人們一個世界，人們只是去發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律。而在電腦中，人們可以結(jié)合自然科學(xué)和人造科學(xué)創(chuàng)造出一個新的世界，這就是通用信息課程的物理學(xué)本質(zhì)。
課堂上，每個學(xué)生都靈光炸裂，醞釀自己的大腦風(fēng)暴，根據(jù)老師所授的知識，自我建設(shè)。
這個教室里頭的同學(xué)們電腦上有的讓飛行模擬器飛躍大海，有的讓一輛汽車變成太空船，無所不用其極。
至于柯念，這堂深化物理學(xué)知識的計算機課程，她也制作著自己的模擬世界。
因為隨便哪個物理過程，都可以使用通用計算機來模擬它，甚至是，還可以嘗試根據(jù)物理學(xué)的規(guī)律，利用量子力學(xué)與廣義相對論結(jié)合起來，去模擬量子重力的過程。
這是她的強項！
只是今天，對著電腦上的課程內(nèi)容，她有些滯怠了。
上個周末她就收到季巖的信息，說他已經(jīng)回到京市，并邀約投資人談飛艇項目的合作。
如今，又一個多星期過去了，也不知道他談贊助的事情是否順利。
柯念抬頭環(huán)顧了四周，同學(xué)們都在低頭制作，而老師站在最前排，正低頭跟一同學(xué)講解知識呢！
她坐在中間位置，受這么多臺電腦的的阻隔，視線遮擋，位置比較隱秘。
因而，她的心開始記掛起京市那頭的科技要事。
這不是電腦課嘛，電腦課不是連著網(wǎng)絡(luò)嘛。
柯念閃著眸光，點動鼠標，退出模擬器，從電腦左下方的開始按鈕內(nèi)找出微信程序。
事實上，計算機課程上，還是有不少同學(xué)瞄著老師不注意，私下聊信息的。
手機受學(xué)校統(tǒng)一管理用不了，難得到計算機課堂，饑渴了那么長時間，她安耐不住還是開了小差。
查查信息而已。
很快，柯念輸入密碼登錄上了微信。
果不其然，她的微信信息里頭真有季巖發(fā)來的消息。
迫不及待的，柯念就點開季巖的頭像，翻看內(nèi)容。
只見他發(fā)來了幾張相片，是他在會議上對著投影儀演示飛艇時的講解；
還有，他與領(lǐng)導(dǎo)人握手的畫面；
另一張是一份紙質(zhì)協(xié)議，只是上面的金額被他有意打了馬賽克。
看到這些，柯念的臉不禁就露出了笑容。
她明白了，季巖的贊助一定是拉成功了。
當(dāng)她的電腦上打開有著季巖的相片時，她身旁的女生探過頭來，悄悄的說，“還說不是你男朋友——”
柯念一驚，連忙將食指放唇邊示意她別說話，免得被老師發(fā)現(xiàn)了。
那女生卻善解人意的笑她，“沒事兒，我?guī)湍愣⒅??！?p> 雖然在教室里不好發(fā)聲辯解，但柯念也因為身旁有人把風(fēng)，繼續(xù)壯膽，又去查看信息。
看著時間，這些信息已經(jīng)是好幾天前發(fā)來的了，為了表示禮貌，柯念在對話欄里頭回了一句。
“恭喜你！”
這時候的季巖正在京市參加一場科技交流峰會。
坐席上，他正一手端著紅酒跟身邊的大老板套近乎。
忽聽手機信息響，他低頭一瞧，竟然是柯念回信息了。
他對著手機看了一會兒，他該說什么呢？她一句道賀，他回一句“謝謝”？
太客套了，季巖心思一動，拿起手機，透過自己手中紅酒杯的一旁，拍下一張現(xiàn)場的照片，又給發(fā)了過去。
并回復(fù)道：“知道我在干嘛嗎？我面前的這些可都是大金主啊。能參加這次峰會，說明，很快我也能進入這個科技市場，快恭喜我吧？”
剛回過去一個信息，誰知季巖就即時回復(fù)了。
從字里行間，柯念感覺的出來，他那種得意竊喜的模樣甚是囂張。
不過吧，當(dāng)付出了許多努力得到回報的時候，如果有人一起分享，囂張一下又何妨？
柯念頓時就仿照他的囂張來分享一下。
于是，她把剛剛發(fā)下來的模擬考試成績，截圖，也以圖片的形式給季巖發(fā)了過去。
季巖打開一看，全都是A的好成績。
他便立馬回復(fù)了幾個大拇指。
就在這時，柯念把他打了馬賽克的那張合同，局部截圖發(fā)過去。
柯念：“你拉了多少贊助？為什么不讓我看？見不得人嗎？”
季巖：“小屁孩得專心學(xué)習(xí)，不該過問金錢的事?！?p> 柯念：“就是很好奇你這項偉大的發(fā)明，到底值幾個錢嘛?！?p> 季巖：“不多，只是初步階段的制造費用，等這筆錢到賬后，我就回去。這是我的啟動資金，等真正成功了，簽正式合作，那才有錢呢?！?p> 剛看完這條信息，柯念被身旁的同學(xué)一碰，“老師來了?！?p> 柯念一瞟，果然老師已經(jīng)走近了，她急慌慌的回了一句，“我上課，回見?！?p> 接著，她又趕忙把微信關(guān)了，一本正經(jīng)的又打開模擬器，裝作虛心上課的模樣。