吃過(guò)早飯之后，師政離開(kāi)食堂杵著骨杖在操場(chǎng)上慢慢的走了起來(lái)。
不要錢(qián)的地，操場(chǎng)自然極大，只不過(guò)地面沒(méi)有做過(guò)硬化處理，只是簡(jiǎn)單的平整了一下而已，如果是下雨天，操場(chǎng)就無(wú)法正常使用了。
師政杵著骨杖在前，學(xué)生們跟隨在后，不時(shí)有剛來(lái)的學(xué)生加入，等所有學(xué)生差不多都來(lái)齊之后，師政的步子快了起來(lái)，同時(shí)步距也大了不少。
一個(gè)成年人大步疾行，孩子們自然就得小跑跟上，這是師政晨練的辦法，跑一跑不但能讓人清醒精神起來(lái)，在這冬天的時(shí)候也能讓人暖和一些。
大約十分鐘后，師政帶著學(xué)生們進(jìn)入了教室。
食堂的人已經(jīng)趁著剛才師政帶著學(xué)生們跑步的時(shí)間把教室里面的爐火給升了起來(lái)，所以整間大教室雖然近千平米非常空曠，可是一點(diǎn)也感覺(jué)不到寒冷。
教室之所以如此之大，是因?yàn)閷W(xué)生也有差不多近千人，這還是武院的學(xué)生很少過(guò)來(lái)，再加上總有些人覺(jué)得學(xué)文用處不大，不然人數(shù)還會(huì)更多。
由于最后面的那些學(xué)生相隔講臺(tái)太遠(yuǎn)，師政不得不把需要講解的東西寫(xiě)得非常大，所以，師政一般都是前一天把今天要講的東西，用白布寫(xiě)好，再掛在講臺(tái)上面。
上午兩節(jié)課，一節(jié)認(rèn)字一個(gè)小時(shí)左右，一節(jié)算術(shù)也是一個(gè)小時(shí)左右，中間則是自由玩耍的時(shí)間。
不過(guò)玩耍得去外面，留在教室里面則需要保持安靜，因?yàn)閹熣?huì)在中間這兩個(gè)小時(shí)里面，教授畫(huà)圖、音律、下棋這些，學(xué)不學(xué)無(wú)所謂，不過(guò)不能耽誤別人學(xué)習(xí)。
師政其實(shí)并沒(méi)有專門(mén)的學(xué)習(xí)過(guò)這些副課，只不過(guò)是精神能量增加后，以前的記憶變得越來(lái)越清晰，所以倒是每樣都會(huì)一點(diǎn)，不過(guò)教授這些小娃娃倒是足夠了。
今日教授竹簫，師政照例想吹奏了一曲，然后才開(kāi)始講解，想要讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，首先就得讓他們喜歡才行，所以先聽(tīng)一段好聽(tīng)的曲子，是非常有必要的。
門(mén)簾被掀開(kāi)，一個(gè)高挑的身影出現(xiàn)在門(mén)口，師政停下話頭，沉吟了一下，對(duì)學(xué)生們說(shuō)道：“接下來(lái)，你們自己互相探討一下吧，許多時(shí)候同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)、傳授反而能更快的提高你們的技藝。”
來(lái)到門(mén)外，此時(shí)太陽(yáng)已經(jīng)高掛，驅(qū)散濃霧的同時(shí)，也驅(qū)散了寒意，柔和的陽(yáng)光照在身上，使人感到有些慵懶。
這其實(shí)是一直春意。
“過(guò)來(lái)有事？”
珊撩了撩耳邊的鬢發(fā)，說(shuō)道：“過(guò)來(lái)看看你是怎么授課的，怎么，不歡迎嗎？”
“自然歡迎，只不過(guò)這不是你會(huì)做的事情，有什么事情還是直說(shuō)吧?！?p> 珊沉吟了一下，說(shuō)道：“院長(zhǎng)覺(jué)得你的授課方式太過(guò)柔和了一些，想讓我?guī)闳チ肿永锩娓惺芤幌逻@個(gè)世界的殘酷。”
師政灑然一笑，搖頭道：“你忘了我曾經(jīng)花費(fèi)一個(gè)月的時(shí)間才從林子里面走出來(lái)，這個(gè)世界的殘酷我知道的，而且我那個(gè)世界雖然已經(jīng)沒(méi)有什么廝殺了，可是同樣殘酷無(wú)比?！?p> 珊挑了挑眉，問(wèn)道：“沒(méi)有廝殺，有什么殘酷的？”
“不殺人，可是誅心啊，不被殺，可是會(huì)自殺，生死之間的大恐怖都能抵消掉，你能想象到那是有多殘酷嗎？”
珊沉吟了一下，說(shuō)道：“我想象不出，既然你知道世界的殘酷，為什么對(duì)孩子不嚴(yán)格一些呢？你這樣教出來(lái)的學(xué)生可沒(méi)有什么進(jìn)取心?！?p> 師政嘆了口氣說(shuō)道：“每個(gè)人在不同的年紀(jì)，就應(yīng)該有不同的生活方式，他們不過(guò)都是些小娃娃而已，我覺(jué)得可以讓他們過(guò)幾年簡(jiǎn)單快樂(lè)的日子。”