第二十一章 《我用殘損的手掌》震驚一眾領(lǐng)導(dǎo)
“是非曲直苦難辨，自有日月道分明。”
“白衣惹灰土，只需心如故?！?p> 清者自清，濁者自濁。
如果鄧亮如實(shí)稟報(bào)，告他一個(gè)無故曠訓(xùn)，許長安二話不說當(dāng)場(chǎng)調(diào)頭就走，絕不會(huì)和現(xiàn)在這樣死活賴著不肯走。
可是，他分明沒有做過的事情，僅憑旁人一張口造謠生事、污人清白，這才是真正激怒許長安的原因，所以他才鐵了心要頂著校領(lǐng)導(dǎo)們的狂風(fēng)暴雨也要硬著頭皮為自己說話。
這看似簡(jiǎn)單平淡無奇的短詩，卻用質(zhì)樸的文字訴盡心中難以言喻的衷腸和憋屈，表達(dá)出一種被人誤解，但只需堅(jiān)守本心就好的灑脫心境。
趙校長心中有所觸動(dòng)，他過去受過很多苦，那些都還是次要的，在老一輩人的眼中被冤枉、被曲解、被誤會(huì)，然后受盡委屈才是最令人忍受不了的。
“好詩，真不錯(cuò)?！背錾衿蹋谥魅畏畔挛募垙?，忍不住拍手贊嘆道。
王書記也覺得這詩不錯(cuò)，心中還有幾分疑慮，問道：“這詩……是你寫的？”
“對(duì)。”
許長安想了想，在前一世這兩句話是作為佚名流傳在民間的，能留到現(xiàn)在也側(cè)面證明這首詩是非常好的。
幾位領(lǐng)導(dǎo)互相對(duì)了眼神，隨后又紛紛落座，這首詩打動(dòng)了他們，也挽回了一點(diǎn)信任。
“就這？無非就是押韻一點(diǎn)罷了，就算是我也能隨隨便便胡謅出一兩百首詩出來?！编嚵拎椭员牵瑢?duì)于許長安作的這首詩不屑一顧。
然而，他身后的一眾領(lǐng)導(dǎo)紛紛蹙起了眉頭。
誰還沒被冤枉過？
誰還沒受委屈過？
到了他們這個(gè)職位，誰還沒為上級(jí)背過黑鍋？
這詩雖簡(jiǎn)短，但簡(jiǎn)言意駭字字珠璣，完全說出了他們的心聲，一眾領(lǐng)導(dǎo)都還覺著不錯(cuò)，你一個(gè)人忽然跳出來說一些不著邊際的大話，是沒腦子嗎？
“鄧亮。”這下，連稱呼都不帶上了，趙校長說道：“既然這樣，那就給你一個(gè)表演的機(jī)會(huì)，你給作一首類似的詩詞。”
“我……”鄧亮馬上閉嘴，半天憋不出一個(gè)字。
他想不明白，本來偏向自己的校領(lǐng)導(dǎo)怎么突然偏袒許長安了，其實(shí)他不知道正是因?yàn)樵S長安的詩中讓在座領(lǐng)導(dǎo)都看見了過去他們的影子，將自身帶入進(jìn)去了，而這個(gè)時(shí)候有人跳出來叫罵，這能不氣嗎？
見鄧亮啞口無言，趙校長繼續(xù)開口說道：“許同學(xué)，你可知道軍訓(xùn)的真正用意？”
許長安知道，這自然不是淺意上的見解，其中還有更深層的意思。
當(dāng)代青年、大學(xué)生、家長、甚至是路人，都對(duì)于軍訓(xùn)抱有一種錯(cuò)誤的認(rèn)知，那就是——軍訓(xùn)完全沒必要，只是走一個(gè)形式的過場(chǎng)而已。
也就是說，陣列再整齊，踢得再好看，都只是舉行迎新典禮必不可缺的節(jié)目之一。
是的，正因?yàn)橛羞@種被當(dāng)成一次性觀賞用的節(jié)目的“群演”這一想法，才導(dǎo)致了各個(gè)層面的人對(duì)于學(xué)生到底要不要軍訓(xùn)引發(fā)了激烈爭(zhēng)論。
換作是上一世的許長安，他很有可能不清楚趙校長真正暗指的究竟是什么。
那個(gè)年代，華夏風(fēng)雨飄搖處于震蕩時(shí)期，內(nèi)憂外患的眾多隱藏的問題紛紛暴露出來，革命的老前輩紛紛捐軀赴國難，以死搏求一線渺茫生機(jī)……
有太多太多的艱難，特別是軍事上的落后，促使華夏很多舉措都不敢實(shí)施，一直處于落后就要挨打的局面好多年。
許長安沒有正面回答，所有的語言都太過蒼白，他十分認(rèn)真的、帶有真情實(shí)感的誦讀了一首詩：“我用殘損的手掌
摸索這廣大的土地：
這一角已變成灰燼，
那一角只是血和泥；
這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，
?。ù禾?，堤上繁花如錦障，
嫩柳枝折斷有奇異的芬芳）
我觸到荇藻和水的微涼；
這長白山的雪峰冷到徹骨，
這黃河的水夾泥沙在指間滑出；
江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草
是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿；
嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，盡那邊，
我蘸著南海沒有漁船的苦水……
無形的手掌掠過無限的江山，
手指沾了血和灰，手掌粘了陰暗，
只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，
溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。
在那上面，我用殘損的手掌輕撫，
像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。
我把全部的力量運(yùn)在手掌貼在上面，
寄與愛和一切希望，
因?yàn)橹挥心抢锸翘?，是春?p> 將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生，
因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?p> 螻蟻一樣死……
那里，永恒的中.國！”
慷慨激昂的朗誦從最初的平緩低訴，富有磁性的嗓音娓娓道來，如同在敘述一篇史詩鐫鏤在斑駁歲月中的紅色歷史，那是歷經(jīng)無數(shù)常人不敢想象的磨難飽受屈辱和欺凌的一代人拋頭顱灑熱血，動(dòng)員起所有華夏人民和海外同胞，上下一心狠狠蹬了一腳踹在侵略者屁股上，把全部包裹著狼子野心的、覬覦垂涎的、心懷不軌的、充滿惡意的一顆黑暗腐朽的心臟的侵略者們統(tǒng)統(tǒng)趕出華夏！
朗讀完畢。
所有人默然無語。
這是一首震撼人心的詩！
這是深深道出了詩人對(duì)于腳下這片滿目瘡痍炮火連天的土地，最為真摯和沉重的悲痛情感，是對(duì)所有侵略者扛著刀槍火炮欺辱霸凌這片土地的人民而沉痛的悲涼，是國家危在旦夕而壓抑著滿腔怒火的滔天憤怒！
華夏的歷史，過去的傷疤，華夏人民永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記！
年輕人或許對(duì)此感觸不是很深，但老一輩的老同志卻永遠(yuǎn)銘記于心，那些光榮抗戰(zhàn)奮斗在革命歲月的輝煌時(shí)刻，包括一個(gè)接一個(gè)倒下永遠(yuǎn)不會(huì)再站起身子來朝夕相處的戰(zhàn)友！
知乎上有一個(gè)提問：軍訓(xùn)的最終意義是什么，它到底想讓我們干嘛？
這一問題下，下方的一片回答都是荒謬可笑的，還有人認(rèn)為它根本就不應(yīng)該存在！
為什么要軍訓(xùn)？
軍訓(xùn)的意義是什么？
難道真的就是那一套理論，方便讓大學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活前做的一個(gè)鋪墊？為了即將到來的形式主義特地表演一場(chǎng)？
所有人似乎都忘記了，或者說是下意識(shí)忽略了，當(dāng)他們從一個(gè)呱呱落地的嬰孩兒，逐漸擁有好的家庭環(huán)境與國家定制的九年義務(wù)教育，通過高考滿懷希冀長的成為一名大學(xué)生，這是多么幸福且值得高興的事情。
然而，在正式開啟大學(xué)生生活的第一堂課，軍訓(xùn)這門必修課程上，幾乎所有人都認(rèn)為，軍訓(xùn)只是一場(chǎng)一次性的走秀，像是把身上穿的這身軍裝徹底忘了！
為什么要軍訓(xùn)？
為了國家，接受軍訓(xùn)。
為了人民，接受軍訓(xùn)。
為了腳下這傳承了五千多年的古老土地，為了守護(hù)祖國母親不再受外國勢(shì)力的欺辱霸凌，為了這養(yǎng)育了祖祖輩輩至今仍生活在這里的先祖和親人，我們不得不軍訓(xùn)，通過這身穿過歷史長河的軍訓(xùn)服裝，來拿起知識(shí)的筆桿捍衛(wèi)我們身后的土地，國家和人民。