假期結(jié)束，戈達(dá)回到學(xué)院，興奮的向赫斯基導(dǎo)師匯報(bào)自己終于學(xué)會(huì)了“觀照”。在第三個(gè)月即將結(jié)束的時(shí)候，赫斯基導(dǎo)師主持了第二次洗禮，同時(shí)學(xué)院勸退了所有無(wú)法入門(mén)的學(xué)員。
甄言去別院與安妮相會(huì)時(shí)收到了莉莉安的來(lái)信，由于只是首次筆談，莉莉安沒(méi)有說(shuō)太多的話，只是簡(jiǎn)單告知了自己的地址以及順利入學(xué)的情況。甄言除了回復(fù)知悉，穿越前深諳QQ聊天大法的他在信中詳細(xì)描寫(xiě)了在神學(xué)院學(xué)習(xí)的見(jiàn)聞和秀朗峰的風(fēng)物，配以各種文字表情，還手繪了風(fēng)景素描，厚厚一封信，頗費(fèi)了一番工夫。
新的學(xué)業(yè)開(kāi)始了。
“魔法是世界上最高明、珍貴同時(shí)也是復(fù)雜的知識(shí)?！焙账够f(shuō)，“為了把心中的感悟具象出來(lái)變成實(shí)實(shí)在在的魔法，需要記錄浩如煙海的信息，這些信息是魔法師施放魔法的基礎(chǔ)。因此，為了保證信息的完備和準(zhǔn)確，我們要學(xué)會(huì)的第一件事，就是記憶?！?p> “記憶是魔法師最基礎(chǔ)的技能。如果不會(huì)記憶魔法，那些活上千年的紅袍主教們?cè)缇鸵驗(yàn)檐|體記憶力的自然減退變成一個(gè)普通的人類老頭子?！?p> 不知為什么，甄言想起那場(chǎng)景感覺(jué)很好笑——一位魔力深厚的老年法師因?yàn)橥浟四Хㄈ绾问┓哦巳骸?p> 赫斯基導(dǎo)師要教大家學(xué)會(huì)與魔法師相匹配的記憶方法。
“凡人的記憶，如風(fēng)吹湖面，掀起一抹漣漪，風(fēng)過(guò)，湖面歸于平靜，所記之事百不存一，不留痕跡。而魔法師所需記憶的魔法知識(shí)龐雜萬(wàn)千，使用平常的記憶方法無(wú)異緣木求魚(yú)?！?p> 這時(shí)有位學(xué)員舉手，表示有疑問(wèn)。
“講?！焙账够疽?。
“我……我不理解，魔法師施法不是瞬間的事嗎？如果過(guò)程很復(fù)雜，那怎么來(lái)得及呢？對(duì)……對(duì)不起?！碧釂?wèn)者頗有些謹(jǐn)小慎微，但這個(gè)問(wèn)題確實(shí)是在場(chǎng)很多學(xué)員的疑問(wèn)，只有那些之前已經(jīng)接受過(guò)一定家族教育的學(xué)員明白原因。
“不懂就問(wèn)，懷疑為知識(shí)之鑰匙?！焙账够再澷p消解提問(wèn)者的緊張，“如果把施出的魔法比喻為離弦的箭，那么魔法師毫無(wú)疑問(wèn)就是一張弓，弓要射出箭，自有其制造動(dòng)能的機(jī)理，比如先要產(chǎn)生弓身與弓弦的形變，以形變產(chǎn)生彈力，將箭彈向前方。對(duì)于魔法師而言，僅僅知道施術(shù)的咒語(yǔ)是不夠的，咒語(yǔ)只是拉弓的過(guò)程，魔法師對(duì)魔法的理解，包含對(duì)天地威能、滄海桑田、生老病死、貪嗔愛(ài)憎的感悟、對(duì)魔法咒語(yǔ)的每一個(gè)字所代表的含義、結(jié)構(gòu)、威能的來(lái)源的不打折扣的掌握和領(lǐng)悟，才是魔法師行走天下的根本?！?p> “因此，人們看到的表象，只是魔法師拿起權(quán)杖指向敵人，之后異象紛呈，神威降臨。卻不知在那電光火石的一瞬，魔法師以凡人無(wú)法想象的速度運(yùn)轉(zhuǎn)頭腦，調(diào)動(dòng)法力，每一個(gè)環(huán)節(jié)絲絲入扣，嚴(yán)謹(jǐn)精確。若有一點(diǎn)錯(cuò)誤，施法必定失敗。”
就像是臺(tái)電腦……甄言點(diǎn)點(diǎn)頭，理解了，電腦輸出一個(gè)信息可能就兩個(gè)字，但是輸出這兩個(gè)字背后的復(fù)雜計(jì)算，是你看不見(jiàn)的。
“還有沒(méi)有問(wèn)題？”赫斯基環(huán)顧一圈，學(xué)員們安靜而熱切地望著他，似乎是在為成為魔法師而憧憬，迫切期待下一步的內(nèi)容。
“我們要學(xué)會(huì)的記憶魔法，名為‘銘刻’。如同工匠大師在機(jī)關(guān)人的腦中刻下接收命令的紋路一樣，這個(gè)魔法能夠在我們的頭腦世界中建立起一座儲(chǔ)存魔法的殿堂，同時(shí)鋪設(shè)通往每一個(gè)魔法的管道，以便于我們需要施法的時(shí)候迅速?gòu)墓艿览锶〕鰧?duì)應(yīng)的魔法?！?p> “魔法施放過(guò)程之繁瑣，大家通過(guò)學(xué)習(xí)火球魔法就能體會(huì)，而這還只是調(diào)動(dòng)人性本源之能，若是其他更為復(fù)雜的大型魔法甚至法陣，施放一次所需記憶的內(nèi)容可想而知。因此，只有當(dāng)偉大的前輩魔法師得到神諭創(chuàng)設(shè)出‘銘刻’這一魔法之后，魔法才真正成為凡人亦可嘗試的知識(shí)、大行于世?！?p> 赫斯基導(dǎo)師以一種頗有神圣感的心態(tài)介紹“銘刻”魔法的歷史，言下之意只有掌握了這一魔法，才真正進(jìn)入魔法師的世界，接過(guò)前人的衣缽。
在甄言看來(lái)，還是以電腦做比喻，“銘刻”魔法相當(dāng)于把一串串的字符形成一個(gè)成型的程序，變成圖標(biāo)放在桌面上，下次要用直接雙擊。
借助銘刻魔法，魔法師只需要在第一次學(xué)習(xí)魔法時(shí)保持“銘刻”的施法狀態(tài)，即可永久簡(jiǎn)化魔法的施放過(guò)程。從這一點(diǎn)上說(shuō)，甄言非常認(rèn)同赫斯基對(duì)“銘刻”魔法的推崇，的確，沒(méi)有這個(gè)魔法，魔法師還沒(méi)等施法結(jié)束就得被敵人大卸八塊。
“現(xiàn)在，我將引導(dǎo)你們體悟最容易施放的火球魔法，同時(shí)以此為例，體會(huì)如何‘銘刻’魔法在頭腦中。”
按照赫斯基的說(shuō)法，火球魔法是人類有史以來(lái)最簡(jiǎn)單、最直觀、最易于理解的法術(shù)。當(dāng)人們還處在茹毛飲血的原始時(shí)代，火是人類第一個(gè)認(rèn)識(shí)到的具有魔法性質(zhì)的事物，火能帶來(lái)溫暖、嚇退野獸、炙烤食物，對(duì)制造火的渴望明明白白的刻在人們的深層意識(shí)中，只需要用冥想和咒語(yǔ)調(diào)動(dòng)出來(lái)，一個(gè)簡(jiǎn)單的火球魔法就成型了。
“現(xiàn)在，開(kāi)始冥想……”赫斯基用溫和的語(yǔ)調(diào)引導(dǎo)學(xué)員們尋找對(duì)火的體悟。
甄言進(jìn)入冥想，提煉出潛意識(shí)中人類對(duì)火的贊美和渴望，語(yǔ)言難以形容那種玄之又玄、眾妙之門(mén)的冥想過(guò)程。甄言想起了家鄉(xiāng)冬天蒙古包里的火爐，想起去大涼山參加的火把節(jié)，想起過(guò)年時(shí)漫天的花火。
忽然，甄言的靈體在自己識(shí)海中醒來(lái)，看見(jiàn)井口上燃燒著一堆火，原來(lái)只要感悟到了，就能在識(shí)海中具象。
小乖乖在空中擺了個(gè)趴著的姿勢(shì)看著這堆火，樣子很萌。
不過(guò)這樣就聽(tīng)不見(jiàn)赫斯基導(dǎo)師在說(shuō)什么，甄言趕緊切換狀態(tài)，好在為了照顧不同學(xué)員的進(jìn)度，赫斯基在不斷重復(fù)每一步過(guò)程。