第三十七章 你的過程和答案都是正確的……可是
較為輕松的獲得第四輪淘汰賽勝利后，顧承之便趕到去了學(xué)校。
抵達(dá)教室時(shí)，剛好是“地中海”數(shù)學(xué)老師正在講課的時(shí)候。
沒有打算想要引入注目，顧承之悄悄地從后門走到自己座位上。
“顧承之，比賽怎么樣？”
聽到聲音后的他，轉(zhuǎn)過頭微笑著說：“僥幸獲勝?！?p> “真厲害！”
“謝謝。”
當(dāng)然兩人說話聲都很小，因此只有周圍幾人聽見。
“小李子，數(shù)學(xué)課本翻到……”
“滾！”李朝陽環(huán)抱著雙臂，一幅“你別和我說話”的模樣。
“又犯病？”顧承之將背靠在椅子上，輕聲說道：“我知道一家比較有名的婦科醫(yī)院。”
“你好煩啊你！能不能不要影響我學(xué)習(xí)？”
“啊……抱歉，抱歉。這是我的錯(cuò)。”
“嗤！”
聽到對(duì)方這“倔犟”的聲音，顧承之便沒有打算用數(shù)學(xué)課本。
學(xué)過高數(shù)后，再回來重溫高中的這些知識(shí)。
簡直讓他感覺回到了上小學(xué)時(shí)那種呼風(fēng)喚雨的感覺。
“地中海”老師從講臺(tái)上拿起一根粉筆，并將身子轉(zhuǎn)向黑板，開口道：
“接下來我給大家出一道題，這道題的難度位置大概是在數(shù)學(xué)試卷上選擇題第十二道。”
“需要你們將最近所學(xué)的函數(shù)知識(shí)全部動(dòng)用起來，有些超綱的地方我全部會(huì)把它用你們能看懂的東西，全部寫在條件上?！?p> 緊接著，他便開始在黑板上板書起來。
由于早稻學(xué)校是市內(nèi)的重點(diǎn)高中，因此來到這所學(xué)校實(shí)驗(yàn)班的人，很少有那種完全不想學(xué)的。
因此在數(shù)學(xué)老師說出這話以后，除了個(gè)別幾人以外，都被激起了一種斗志。
哦～
顧承之就是那個(gè)別人中的一位……
對(duì)于現(xiàn)在的他而言，說不定最喜歡的科目還是“語文課”。
不僅僅是還有一點(diǎn)挑戰(zhàn)難度，更重要的是，他喜歡上了閱讀這件事。
雖然閱讀的東西和語文課上所學(xué)有很大的不同，但殊途同歸，都是文學(xué)。
以前這個(gè)年齡的時(shí)候，認(rèn)為最動(dòng)人的文學(xué)便是像飛鳥集中所說的那樣“世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是樹枝無法相依，而是相互瞭望的星星，卻永遠(yuǎn)沒有相互交匯的軌跡?！?p> 而后來雖然也很喜歡像《萬葉集》中“陰霾天空，隱約雷鳴，即使無天雨，我亦留此地”，又或是《詩經(jīng)》中“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！边@些一讀上去，便會(huì)讓人升起一種“美”感的句子。
但是在那時(shí)候，這些句子卻已經(jīng)不能讓他的內(nèi)心掀起很大的漣漪。
那時(shí)候是什么時(shí)候呢？
也許剛好就是，他不再拿到工資后第一時(shí)間看向心心念念的手辦，計(jì)算著買后剩下的余額。
而是在此之前，會(huì)把目光轉(zhuǎn)向油鹽醬醋，以及每月還房貸的日期上的年紀(jì)。
…………
“題目就是這樣?！睌?shù)學(xué)老師一邊將粉筆放在盒子中，一邊露出一種意味莫名的笑容，開口說：“給你們十分鐘的時(shí)間考慮解題思路，不要求計(jì)算答案，只需要解題思路即可?！?p> 沒有人回應(yīng)他，想要學(xué)習(xí)的人都開始在草稿紙上吃力地寫著每一個(gè)數(shù)字。
不想學(xué)習(xí)的人，自然更不可能在這時(shí)候站出來。
“地中?！遍_始滿意地笑了笑，但緊接著將視線轉(zhuǎn)到靠窗的位置時(shí)，他皺了皺眉。
顧承之正在望著窗外發(fā)呆。
本想要點(diǎn)名提醒一下的數(shù)學(xué)老師，考慮到對(duì)方不能用平常的學(xué)生來對(duì)待，而且數(shù)學(xué)成績還相當(dāng)好。
于是他再三斟酌后，便裝著下臺(tái)來看看學(xué)生解題的模樣，往窗戶旁那個(gè)位置走去。
根本沒有任何思路的李朝陽，自然不可能全身心投入到解題之中，第一時(shí)間就發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)老師的目標(biāo)。
“老顧……蔣老師好像注意到你。”
望著窗外發(fā)呆的顧承之，被他的聲音拉回思緒。
“啊?！?p> “黑板上題目，你快裝著做一做?！?p> 顧承之立刻將視線投向了黑板。
“草稿本??！唉！”
這時(shí)候，蔣老師已經(jīng)走到了顧承之的座位旁，用著溫和的聲音問道：“顧承之，你身體不舒服嗎？”
“沒……”顧承之搖了搖頭，隨后態(tài)度誠懇地說道：“抱歉老師，剛剛有些走神?！?p> “沒事?！笔Y老師大手一揮，笑瞇瞇地說道：“本來上次很想讓你在課上講講你數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得，但是你去參加比賽了?！?p> 顧承之尷尬地笑了笑，也不知道說些什么好。
學(xué)習(xí)心得這些東西……
要讓他怎么講？
“這道題你看看有沒有思路？”
“嗯?！鳖櫝兄畱?yīng)了聲，然后下意識(shí)的轉(zhuǎn)起筆來。
蔣老師和藹的笑了笑，拍了拍他的肩膀。
“這道題有些難度，你好好想想?！?p> “嗯?！?p> 十分鐘過后
“地中海”老師重新站在了講臺(tái)上。
“有人愿意講講自己的解題思路嘛？”
一片安靜。
“薛熙，你身為學(xué)習(xí)委員和數(shù)學(xué)課代表。你先來講講?！?p> “好的?！?p> 坐在第三排的薛熙站起身來，將寫滿的草稿紙拿起。
“第一問很簡單，根據(jù)題目上面的要求就能輕易寫出解析式。”
“而接下來需要將第一問的的答案，用作于已知條件…………最后再根據(jù)圖像解出答案便行。”
數(shù)學(xué)老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑道：“不錯(cuò)的想法，等下來以后你可以自己用這個(gè)方法推算一下，看最后得到的答案是什么，坐下吧?！?p> “謝謝老師。”薛熙禮貌地應(yīng)了聲，然后用眼角的余光瞄了一眼后方靠窗的位置。
結(jié)果她卻發(fā)現(xiàn)顧承之仍然是一臉平淡的表情，仿佛剛才自己所講的方法早在他意料之中一樣。
可恨！
接下來，數(shù)學(xué)老師又隨意地點(diǎn)了幾位數(shù)學(xué)成績比較好的同學(xué)。
或許是聽了薛熙的方法后，大家都有了一些思路。
所以方法都大相徑庭，最后都需要做出函數(shù)圖像來解決。
緊接著大家的目光，都不約而同地看向了一個(gè)人。
“顧承之同學(xué)，你對(duì)這道題有什么看法？”
“啊～”顧承之有些為難地站起來。
“老師其實(shí)這道題你不用問我……”
數(shù)學(xué)老師有些驚訝，然后笑著問道：“你的意思是想法和薛熙同學(xué)一樣？”
聽到這話的薛熙嘴角揚(yáng)起了一絲弧度。
有什么好得意的！最后不還是和自己方法一樣嘛！
“不……那個(gè)，其實(shí)這道題我做過，我現(xiàn)在還記得答案。答案應(yīng)該是根號(hào)三，過程我有些忘記了，但大概內(nèi)容就是……”
“額……”蔣老師笑容有些僵硬。
“顧承之，雖然你過程和答案是相當(dāng)正確的?？墒沁@道題是我自己出的……”