第61章 通信（一）
進(jìn)入新學(xué)校后，波可在學(xué)習(xí)上特別用功和努力。
雖有諸如馬喬里那樣的長(zhǎng)輩關(guān)心，但她畢竟是個(gè)流浪孩子，不敢像前世上大學(xué)那樣悠閑，唯有付出努力，未來(lái)才有希望。另外，她想去太空的愿望始終存在，并且和豆子約好了，爭(zhēng)取考上太空戰(zhàn)斗學(xué)校的后勤編制人員，他們?cè)趹?zhàn)斗學(xué)校里重逢。
關(guān)于波可和豆子的這項(xiàng)約定也是一波三折。
一個(gè)多月前，波可告別馬喬里和沃克莊園眾人，臨行前還特意向隔壁安塔利亞莊園的丹尼爾辭行，和卡蘿塔修女一起，來(lái)到這所艦隊(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)科院校。
剛在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)科院校安定下來(lái)后，波可就開始給大家寫信。她在這個(gè)世界認(rèn)識(shí)的朋友并不多，關(guān)系相熟的就那些人，分別是小伙伴們豆子、布蘭登、薩金特、肯恩等等，長(zhǎng)輩里就馬喬里和卡蘿塔修女。
信件寄出后，很快就紛紛收到了眾人的回信。
布蘭登的回信是最早的，信封面上還蓋著“加急”的郵戳。信件內(nèi)容就和他本人風(fēng)格一致，對(duì)波可一如既往地關(guān)懷，甚至邀請(qǐng)她院校放假后去美國(guó)找他玩。波可看過(guò)后，笑了笑自言自語(yǔ)道不可能，至少這幾年不可能，但仍然認(rèn)真地給布蘭登寫回信。
第二封來(lái)信是馬喬里的，他的信件內(nèi)容很簡(jiǎn)單，大致描述了沃克莊園的日常生活。怕她寂寞似的，附帶了一張小狗阿爾法和小貓莎莎的合影，背景是那座美麗的花園。波可如珍似寶地將相片小心保管好。
接著，薩金特、肯恩、卡蘿塔修女的回信陸續(xù)收到，波可一一分別回了信件。
就差還沒(méi)收到豆子的來(lái)信了。
等了幾天，還是沒(méi)收到豆子的來(lái)信，波可感到大惑不解。
由于豆子此刻人在太空戰(zhàn)斗學(xué)校，太空與地球之間，普通信件是無(wú)法郵寄的，只能通過(guò)發(fā)送電子郵件。好在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)科院校和太空戰(zhàn)斗學(xué)校同歸屬艦隊(duì)，波可從卡蘿塔修女那里得到豆子的電郵地址后，利用自己的院校賬號(hào)，通過(guò)內(nèi)部系統(tǒng)給豆子發(fā)郵件。
特別說(shuō)明一點(diǎn)，以波可前世的眼光來(lái)看，這個(gè)世界的科技很撕裂，兩極分化嚴(yán)重。其中的緣由大概是作者最初創(chuàng)造這個(gè)故事時(shí)，正處于二十世紀(jì)八十年代，作者著重描寫了太空科技，書中太空科技非常發(fā)達(dá)了，而地球生活科技方面確是一般般。而波可來(lái)自二十一世紀(jì)二三十年代，她身處的世界在太空科技方面反而進(jìn)展緩慢，遠(yuǎn)不及書中描繪的發(fā)達(dá)，反而是民用生活方面，科技真是百花齊放，各種個(gè)人娛樂(lè)電子產(chǎn)品令人眼花繚亂。
比如，這個(gè)世界只有座機(jī)電話，沒(méi)有波可用過(guò)的智能手機(jī)類，偏偏艦隊(duì)的各種智能化配置一一俱全，例如宿舍里每人有一臺(tái)學(xué)習(xí)終端電腦。
波可與地球上的朋友通信，只能經(jīng)由老式的郵局，而與豆子通信則可利用自己的學(xué)習(xí)終端電腦，同屬一個(gè)系統(tǒng)，電郵十分方便，有點(diǎn)像前世的單位內(nèi)部短號(hào)之類。
“奇怪了，按理說(shuō)豆子是最早收信的，普通郵件沒(méi)有電子郵件速度快，而且好歹我們現(xiàn)在也同屬艦隊(duì)管轄，不可能收不到信的?！?p> 懷著疑惑不解的心情，波可又重新給太空中的豆子發(fā)了一封電郵。
波可曾懷疑過(guò)，郵件會(huì)不會(huì)是被艦隊(duì)系統(tǒng)屏蔽或誤刪，導(dǎo)致豆子沒(méi)有收到郵件。
相比太空戰(zhàn)斗學(xué)校的嚴(yán)格管理，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)科院校的管理就如同地球上一般封閉學(xué)校，在學(xué)校范圍內(nèi)自由度很大。因此，波可就此事咨詢了院校后勤處，得到的回復(fù)是排除加密等特殊情況，普通郵件是暢通無(wú)阻的。
波可決定再給豆子發(fā)一封電郵。因?yàn)椴淮_定第一封電郵對(duì)方是否已收到，第二封電郵的內(nèi)容和第一封電郵高度重合，除了告知自己的情況，順便詢問(wèn)豆子是否收發(fā)信不方便之類等。
給豆子發(fā)出第二封電郵后，波可繼續(xù)等待他的回信。其間，波可又陸續(xù)收到布蘭登和馬喬里的回信。
布蘭登對(duì)波可永遠(yuǎn)是熱情相待，他非常開心能與波可保持通信狀態(tài)，由第一封信件的常規(guī)問(wèn)語(yǔ)，轉(zhuǎn)變?yōu)檠笱鬄⒌孛枋鲎约含F(xiàn)在的生活、體驗(yàn)，學(xué)習(xí)了新知識(shí)及感悟等等。
波可從他的信件中感知，布蘭登和從前不一樣了，他似乎在往著一個(gè)成熟男人的思想發(fā)展。從前那個(gè)一門心思搗蛋的大男孩，如今投入學(xué)習(xí)各門功課知識(shí)，字里行間時(shí)不時(shí)透露自己見解，有些點(diǎn)還相當(dāng)犀利。信件末尾，他表示要和波可一樣努力，一定要學(xué)習(xí)好知識(shí)，增強(qiáng)自己實(shí)力，今后他才有能力作主自己的決定。
波可立馬給他回信表示贊同，順便在信中聊了一些其他雜話。
馬喬里的信件一如本人風(fēng)格般簡(jiǎn)潔，波可給他的回信則是一些關(guān)于自己在新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。
就這樣，波可又等了一周，還是沒(méi)收到豆子回復(fù)的電郵，她都有點(diǎn)疑神疑鬼，想著豆子不會(huì)在太空戰(zhàn)斗學(xué)校里有什么事吧。
波可又開始苦苦思索回憶腦海深處的原作情節(jié)，然后發(fā)現(xiàn)按原作軌跡來(lái)說(shuō)，豆子在戰(zhàn)斗學(xué)校目前的生活還是比較好的，除了鉆入戰(zhàn)斗學(xué)校的什么通風(fēng)管，窺探學(xué)校教官的房間這些事，其他不會(huì)有任何大問(wèn)題，可沒(méi)有他的回信真是令她十分費(fèi)解。
從第一封電郵的期待，第二封電郵的疑惑，波可抱著一種釋然的心情，決定寫第三封電郵。
她不明白也不知道為什么豆子不回電郵，明明他們之間更方便聯(lián)絡(luò)，比所有人的信件速度都快，類似于她前世的即時(shí)通迅工具了。
“我自以為自己了解豆子的性情?！辈煽嘈χ哉Z(yǔ)道：“或許我根本不了解他吧！”
想到原作中描寫卡蘿塔修女對(duì)豆子的養(yǎng)護(hù)之情，而豆子根本不能同等回應(yīng)修女這份情，勉強(qiáng)在修女面前扮演一個(gè)愛她的孩子。也許是自己在豆子心中的地位，不是想象中那樣重要吧！
思及至此，波可已經(jīng)黯然神傷了，連續(xù)被拒兩次，即使記憶中與豆子相處的其樂(lè)融融，此時(shí)也不能化解心中的失落。
思前顧后良久，波可決定放寬心態(tài)，如果豆子對(duì)自己的感情，真的不如自己對(duì)他的感情，那么就接受現(xiàn)實(shí)吧！
于是，給豆子的第三封電郵，就是在這種釋然的心態(tài)下發(fā)過(guò)去的。信件內(nèi)容比前兩封簡(jiǎn)潔，只是簡(jiǎn)單問(wèn)候和祝福，其他不再言語(yǔ)。
沒(méi)想到，當(dāng)天晚上宿舍的電腦就提示波可有新郵件。