第九十一章 去還是不去，這是個問題

　　既然下定決心要做隨身老爺爺，那就應該認認真真地做。

　　莫余請白瑞樹帶著自己突擊特訓了一個月時間，算是把銀河共和國直到初三的課程全都補了一遍。

　　語文就不提了，神識強度足夠可以把教科書上的每一個字都復刻下來，和為了讀書不能全身心投入修煉的學生相比，莫余在這方面優(yōu)勢太大。

　　至于數(shù)學，先不說由于蠻荒世界的科技發(fā)展程度與地球不一樣導致的同級難度下降問題，光是基本規(guī)則沒有改變這一點，就足以讓莫余這個高數(shù)差點掛科的家伙順利跳過初中數(shù)學教育。

　　至于科學，一些名詞上的變化和基礎理念的改變也不算什么難事，莫余只是讓白瑞樹掃了幾次課本就已融會貫通。

　　倒是歷史地理思政還有術法構造四門課讓莫余好一陣沖刺性學習，這些蠻荒世界的新生知識讓莫余又回到了自己還在學校的時光。

　　在這場沖刺型學習中，收益的不僅有莫余一人。

　　教學相長，教莫余的過程也讓白瑞樹好好地復習了一遍小學到初中的內(nèi)容，四門課的成績飛速上升，在下一月的月考中拿到了班級第二、年級十一的好成績。

　　就這，還是一邊對抗腦內(nèi)莫余的喋喋不休，一邊奮筆疾書的結果。

　　語文考試的時候詩詞默寫，莫余一個勁地念叨地球的詩詞，白瑞樹一邊驚訝莫余文采之高一邊痛苦不堪地落筆，就差把“何事秋風悲畫扇”寫上卷子。

　　這要是寫上去，白瑞樹少不了得一個“少年詩才”的名號，但也免不了在月考中再丟幾分。

　　其他科目的考試中，莫余更是高呼“為了隨身老爺爺?shù)臉s耀”，大聲地在白瑞樹腦海中喊出每道題的答案。

　　害的白瑞樹只能奮筆疾書，在莫余喊出答案之前強行落筆，然后把筆一丟，在莫余的報答案聲中核對正誤，比所有人都早一步得知自己的成績。

　　好在這是初中的月考，白瑞樹還做得到在莫余喊出答案前下筆，要是高中月考……

　　白瑞樹打了個寒戰(zhàn)，那自己不就被迫作弊了？

　　隨身老爺爺是幫人考試作弊的東西嗎？

　　“大佬，算我求你了，能不報答案嗎？”考完試后的白瑞樹坐在座位上閉目養(yǎng)神，在腦海里和一臉亢奮的莫余展開了不怎么激烈的討論。

　　“不能?！蹦喾駴Q。

　　開玩笑，地球時代的自己多想有人在腦袋里給自己報答案，現(xiàn)在自己成了在腦海里報答案的那個人，要是不做不就虧了？

　　“大佬，莫余難道不該是充滿正義感的，希望公平的人嗎？你這樣做，對其他學生太不公平了。”白瑞樹想的很遠，等他以后接觸到了真相，不管怎么說，莫余也不會在他腦海里就待，如果從現(xiàn)在開始就靠莫余報答案來度過考試，以后也這么做，等到分離的那一天，自己不就成廢人了？

　　莫余呆住了，臉上亢奮的表情像是日光下的冰雪般融化消失，一股厚重的歷史感從他嚴肅的目光中發(fā)散而出，甚至影響到了白瑞樹的意識海。

　　在這之前，白瑞樹還未想過能有人這么快就從嬉皮笑臉狀態(tài)變成如此……大義凜然的樣子。

　　偏偏這人正以精神體的狀態(tài)存在于自己的意識海，正如莫余能夠憑借對神識的熟悉讀出白瑞樹的心理變化一樣，白瑞樹也能憑借意識海的主場優(yōu)勢感受到外來精神體的變化。

　　莫余……是真的在思考自己提出的問題。

　　這就是新歷九年之前，那個以天馬行空般思路統(tǒng)合蠻荒狀態(tài)修真者，在架構形成后又抽身而退的修真第一人的真面目嗎？

　　白瑞樹覺得自己有必要開始修煉神識方面的技巧，起碼不能讓住在自己意識海里的莫余察覺到自己對他產(chǎn)生的崇敬之情——之前崇拜的是“假莫余”，現(xiàn)在崇拜的是本尊，對一名男生的別扭的自尊來說，將自己的崇敬之情暴露得如此徹底，還是有些放不開。

　　好在莫余確實在認真思考，在白瑞樹平復情緒后才有了決意：“你說得對，我不會這么做了。”

　　于是一場腦內(nèi)風波就此結束。

　　……

　　拿到班級第二后，白瑞樹成了徹徹底底的“班級一哥”——因為第一名是妹子。

　　和班內(nèi)第一相比，白瑞樹對待同學的態(tài)度可要溫柔太多了，從而引來了一些不必要的煩惱。

　　這是一節(jié)歷史課，莫余在白瑞樹的腦中將老師點到的篇章倒背如流，白瑞樹則是裝出一副好好學生的樣子，手中執(zhí)筆，跟著老師寫寫畫畫——該劃的重點早劃了，此時只是在虛空劃線。

　　一顆紙團從身后越過了白瑞樹的肩頭，“啪嗒”一聲落在了筆尖停處。

　　傳紙條。

　　一項非常古老的技藝，只要符合“學堂”“紙張廉價”這兩個條件，就會出現(xiàn)。

　　但偏偏莫余從來沒有接到過傳紙條，只接到過“傳本子”——以不知道某人貢獻出的特大號筆記本作為載體，形成的實名制文本論壇結構，只要把學號寫在扉頁，這本本子就會以半節(jié)課轉一圈的速度在班中穿越。

　　莫余這個老潛水怪還從未有過被人傳紙條單獨點名的待遇，此時看到這枚紙條落在白瑞樹桌上，倒也沒什么反應，只是繼續(xù)“倒背如流”。

　　白瑞樹看了一眼，將紙條抓起來看了看，在另一面找到了“白瑞樹親啟”的字跡。

　　確認過這并不是傳遞過程中某人故意添加上去的惡作劇備注，白瑞樹打開了紙條。

　　“白瑞樹同學，可以的話，放學后想見你。美術教室門口。等你?！币恍蟹菓T用手寫出的整齊小字上帶著法力的氣息，可以看出對方實在不想讓任何人得知自己的真實身份。

　　會是什么事呢？

　　白瑞樹把紙條翻來覆去看了兩遍，找不出究竟是誰傳的紙條。

　　怎么辦，有人放學要約自己，但放學之后會很餓，很想回家。

　　去還是不去，這是個問題。

　　要不……鴿了吧？

　　白瑞樹開始思考怎樣在無法直接聯(lián)系紙條作者的情況下向ta表述自己并不想赴約的態(tài)度，或許把紙條撕得稀爛丟進垃圾桶會是個好選擇。