第二百八十八章 葉爾機學習熱

　　這份小冊子就是葉爾的心血，作為葉爾機思路和制造的綱領性概要，拿去做葉爾被評為國家大河學者的憑證都夠了，現(xiàn)在被青苗營地拿來給四個學生做了提前教育。不得不說，青苗營地對他們四個提出的要求十分上心，連這種資源都能給他們當天找來，說是保姆級培養(yǎng)，也不為過。

　　這份資料大可等到回去再細細研究，對李丹成來說，這就是幫她向工程師高處進發(fā)的新踏板。

　　而對柴子瑜來說，今天的討論會得從這份小冊子開始。

　　當白瑞樹正在腦中和莫余扯閑篇神游物外時，柴子瑜已經(jīng)看過自己最感興趣的信息，將面前的小冊子輕輕合上，開口：“我覺得偵察部所用的偵察器械，可以利用葉爾機加強性能?！?p>　　莫余正和白瑞樹討論葉爾機在推演中的作用（實際上是想討論在蠻荒世界搞出網(wǎng)游），就聽見柴子瑜的想法。

　　“正兒八經(jīng)的電子信息戰(zhàn)是吧？”莫余向來不覺得自己是天縱之才，不覺得有什么東西是只有自己能做到而別人做不到的，但在聽到柴子瑜的想法后，他依舊感覺一陣恍惚。

　　蠻荒世界的科技樹，正在以讓他覺得又熟悉又陌生的形式，快速生長。

　　“你的要求我會匯報，如果可行，后續(xù)還需要你配合工作。”主持人來開會之前應該是整理了預備問答，此時聽到柴子瑜的要求，也沒什么反應，只是記了下來。

　　聽了柴子瑜的要求，慕陽州眼前一亮，目光左右一掃，看沒人急著發(fā)言，便示意自己有話要說。

　　“請講。”

　　“我認為，正戰(zhàn)部的器械也可以用葉爾機進行功能強化。”慕陽州有樣學樣，看柴子瑜給她老本行找機會，也給自己的老本行找點機會。

　　“匯總一下，四部的器械都可以用葉爾機進行功能強化。這樣就行了吧？”主持人直截了當?shù)匕压こ滩亢秃笄诓康幕疃祭诉M來，免得這倆位說車轱轆話。

　　莫余：好么，白瑞樹的后勤部加上葉爾機，準備好預案，工作環(huán)境干擾不大都能托管給葉爾機了，哪還用他親自動手。再這樣下去，后勤部就要成摸魚部了。

　　“那么同時就需要跟進新型機械的培訓，你們覺得是應該先開一門學科給所有學生學習，還是單開一個重點突擊班，讓少部分同學接觸？”要是葉爾機是個已經(jīng)能落實到其他領域的成型技術，那壓根就不必討論這個問題，但這技術現(xiàn)在是八字剛落了筆，還沒見那一撇，就算銀河共和國上頭確實是眼光超人，也不可能在沒看到連接其他領域的產(chǎn)品之前就說我們要搞這個東西。

　　譬如“互聯(lián)網(wǎng)+”，互聯(lián)網(wǎng)好使嗎？好使。個人電腦好使嗎？好使。

　　那么“互聯(lián)網(wǎng)+”，是什么時候才開始大力提倡的？

　　互聯(lián)網(wǎng)1969就有了雛形，1989就有了www，個人電腦甚至在1985年的時候就有了個人筆記本電腦，但“互聯(lián)網(wǎng)+”，又是什么時候才開始提倡的？

　　2012才有商業(yè)說法，2014才有官方提倡，這就是一樣新技術從成型到和其他領域聯(lián)動局勢明朗化的距離。

　　有人說過，快人半步是天才，快人一步是瘋子。如果說看出葉爾機好用，打算對其投資算是快半步，那么現(xiàn)在就開始“葉爾機+”，明顯是快一步。而在現(xiàn)在就開始準備“葉爾機+”的培訓，那都不能算是一般的快一步了，必須要出重拳?。ㄎ鍖W梗）

　　這個問題，主持人愿意讓各位商量，可見這四人在深淵登月工程的指揮組眼里，說話已經(jīng)很有分量了。

　　“都可以學，會技術的人，還是越多越好。”李丹成率先表態(tài)。

　　慕陽州沒發(fā)表意見，這事和他的老本行沒關系，他選擇聽從命令。

　　柴子瑜也沒發(fā)表意見，她在這時候和慕陽州有點像。

　　白瑞樹也……哦，他有意見。

　　莫余在白瑞樹腦中慫恿，讓他相信“葉爾機+”一定會是下個時代的主流，現(xiàn)在在青苗營地中推廣理論學習肯定收獲滿滿。

　　莫余甚至拿自己當年的豐功偉績來給推廣葉爾機理論學習打保票，省略了自己的穿越者優(yōu)勢，就為了讓白瑞樹相信自己的眼光，好不容易說服了白瑞樹，讓白瑞樹堅定地站在了“在青苗營地推廣葉爾機理論學習”這邊。

　　局勢明朗，學生四部四位部長，投票結(jié)果兩支持兩棄權。登月工程指揮組把學生選擇課業(yè)的權力交給學生，當即決定根據(jù)葉爾機的基礎邏輯開始搭建理論課程框架。

　　正好這個學年，青苗營地的學習任務是讓學生進實驗室，空余時間加一個純理論課程也未嘗不可。

　　事情說辦就辦。討論會一結(jié)束，青苗營地就組織了課程研討小組，去找葉爾取經(jīng)。

　　到時候這課程不僅得掛葉爾的名字，還得找一群大佬從基礎邏輯出發(fā)進行理論推導，為學生編織成體系的葉爾機課程。

　　討論會結(jié)束，白瑞樹便回了實驗室。

　　這次討論會機密級別不高，米立刀便問白瑞樹去談了些什么，白瑞樹想了想，把葉爾的小冊子拿了出來。

　　米立刀打開看了兩眼，奇道：“他怎么把看家本領拿了出來，營地去找他了？”

　　“前天的討論會后，好像是有人去找過葉爾。您看，這還是他手寫的?！卑兹饦渲钢饷?。

　　“營地對你們太好了……這樣吧，我們實驗室這兩天就先學學這個，算是本實驗室的特色?！泵琢⒌犊吹醚蹮?，便打算讓實驗團隊都好好學學，以便未來開展業(yè)務。

　　“以后全營地都要學，這是今天討論會的表決結(jié)果?！卑兹饦溆亚樘崾尽?p>　　特色是指望不上了，不落于人后倒是有可能。

　　“那就提前預習。新知識，提前學了不吃虧。”米立刀打算找劍凌霄實驗室要點晶體，照著小冊子上的原理做一個簡易葉爾機出來。

　　實踐出真知嘛。

　　隨著四個學生回到實驗室，或多或少地帶來了討論會的信息，“葉爾機學習熱”很快就在青苗營地中成為了潮流。