最后一個學期的時候拼命把分數整到了七十幾分，就是為了保送研究生（聽起來很炫酷，一副激情澎湃的樣子），其實說白了就是好的地去不了（比如斯坦福），又懶得去適應新環(huán)境，加上薩省有著很吸引人的移民計劃。我出了最后成績的第二天就約了系主任金老師見面。他來自臺灣，中國人眼中去感受他，是位很有底蘊的老人，雙眼里充滿了故事。他是做流體的專家。畢竟和在我心目中偶像級別的大學教授見面，心里不免有些緊張。殊不知聊開了以后，他的中國人思維很快拉近彼此的距離。我開門見山直接告訴他我想一年畢業(yè)，問他有沒有可能。他說可能，但每學期得修四門課的同時還得做畢業(yè)設計。我一口就答應了。我的項目是省政府的一個關于用衛(wèi)星圖片測水質課題。目標明確后，我自己制定了完善的計劃，工作一年后有了那么些主動學習和為自己負責的意志了。分配了辦公室，在新建的教學樓，設施高大上。里面有兩位師兄一位師姐。一位讀博的師兄老傅，妥妥的國內那種老派讀書人，在湖大圖書館和自習教室一抓一大把。不修邊幅，每天泡在辦公室里編程。另一位讀研的師兄老謝，浙大畢業(yè)，讀了一年多碩士了還在耗。每天窩寢室打游戲，少看見他出現在辦公室。師姐已是一位石油系博士的人妻，她也無心學術，整體關系操持家庭。我極少在辦公室呆，基本不是在教室就是在圖書館。大學期間養(yǎng)成了泡圖書館的習慣，最開始的動力和老黃一塊去扯談看女生，后來逐漸融入了那種氛圍，有點小鬧，我卻能沉下心做該做的事情。那時候除了打工，就是心無旁騖地修課和做課題，我竟然三個學期修完了10門課，并且平均分在82分（當然研究生博士生的課水分極大，和本科的課程不是同一級別。博碩士的課是幫他們申請獎學金的；本科的課程是真正選材的）。另外金老師利用他系主任的職位之便，給了我三個學期的助教，每個學期2000多塊錢呢，我真是太明智了。認識了一幫天真無邪的學弟學妹，里面有個叫小磊的善良二愣子，最后成了好朋友。讀研那一年，我確實感覺自己有種脫穎而出的感覺。學習和思考的能力都上了臺階。對于我這種資質平庸的孩子，努力才是唯一的出路。慢慢發(fā)光了。后來有了獎學金，參加了沈括計劃回湖大演講（包機票包吃住，我回長沙住在梅溪湖自己家，別提心里多舒坦。這次回國頭上的光環(huán)更大了，爸媽臉上的笑容更加燦爛了），一些我覺得不可能發(fā)生在我身上的事都發(fā)生了?！叭f般皆下品，惟有讀書高”外公的訓道果然沒錯。功夫不負有心人，畢業(yè)論文和演講走了個形式，然后順利一年畢業(yè)，遞交了移民。我的人生似乎搭上了順風車。以前每次回國都會從老爸的酒柜里掏出兩瓶酒送給金老師。有一次金老師和四海老板（臺灣人，他倆認識多年）喝到了我送給他的假酒，害他丟了面子，實在是尷尬。到底誰送給我爸的假酒！這么多年過去了，每次教師節(jié)我都會給老金發(fā)郵件，也不知道他退休沒，身體怎么樣？還是不是那個瀟灑不羈的寶島老俊男。