2008年我7歲了，上了小學(xué)一年級，走進(jìn)教室后，發(fā)現(xiàn)了許多不認(rèn)識的同學(xué)，在朦朦朧朧中一天已經(jīng)過半，下午后兩節(jié)我們上的是體育課，因?yàn)槲冶容^怕生，就不敢主動(dòng)找別人玩，我在石椅子上坐著，坐了一會兒，有個(gè)女生跟我說:“嗨，你好?。∥医邢陌踩?，你玩不玩123木頭人啊？“我要答應(yīng)的時(shí)候，這時(shí)站出來了一個(gè)我從來都不認(rèn)識也沒有見過的男生說:“如果她玩我就不玩了”聽到這句話，夏安茹看了看我，我也明白了她的意思，便拒絕了她的邀請。

　　后來我也知道了那個(gè)男生很壞的人叫什么名字。

　　上課老師點(diǎn)名的時(shí)候無意間聽見了他叫蘇墨洋，我聽到他名字的第一瞬間就是感覺這個(gè)名字就是有點(diǎn)欠揍，還欠罵。

　　就在這樣的打打鬧鬧，吵吵嚷嚷，環(huán)境中，轉(zhuǎn)眼過去了四年，這四年中，他可沒“少″打我的小報(bào)告，但是他也沒“少”被我揍，有的時(shí)候還被老師請去喝茶了。

　　只要我上黑板上做題有一個(gè)字寫錯(cuò)，緊接著傳來的就是一聲“報(bào)告”的聲音，報(bào)告的那個(gè)人想也不用想就知道是那個(gè)特別欠揍的“蘇墨洋”。

　　“老師，徐沫那個(gè)字寫錯(cuò)了”。每當(dāng)老師確認(rèn)我這寫錯(cuò)了時(shí)，他都會特別特別開心的，看向我，他那個(gè)表情種感覺夾帶的一絲嘲諷與勝利的喜悅。

　　但我也不差，他上黑板做題的時(shí)候，有個(gè)最大缺點(diǎn)，就是字跡潦草，我就抓住這個(gè)特點(diǎn)，只要他敢上黑板做題，我就會跟老師說，他做的題，字跡過于潦草看不清，等我說完，緊接著就是老師批評他，也就因?yàn)檫@樣他上黑板做題再也不敢潦草，因?yàn)樗歉易鲱}字跡潦草，我就會打小報(bào)告。因此我上黑板做題也減少了寫錯(cuò)字的次數(shù)。