第十七章 初級(jí)寶箱

　　白川六段呆呆地看著棋盤上的棋子。

　　今天這個(gè)新來的小學(xué)生，給他的沖擊實(shí)在太大了。

　　一個(gè)剛開始學(xué)棋沒幾天的小學(xué)生，竟然表現(xiàn)出這種實(shí)力，實(shí)在讓人驚訝。

　　“如果真的才學(xué)了一天的圍棋的話，這個(gè)叫江渡明的小學(xué)生的天賦真的太強(qiáng)了。簡(jiǎn)直讓人難以置信?！?p>　　“這兩局棋，我都看在眼里。”

　　白川六段回憶著江渡明今天來圍棋學(xué)校下的這兩局棋的內(nèi)容。

　　第一局，江渡明對(duì)戰(zhàn)柳下佑太，從棋的內(nèi)容上看，可以看出來江渡明他基礎(chǔ)扎實(shí)，下棋穩(wěn)健，表現(xiàn)得一點(diǎn)也不像是剛學(xué)棋的初學(xué)者。

　　第二局，江渡明對(duì)戰(zhàn)阿古田，前面看布局和中盤的表現(xiàn)，江渡明表現(xiàn)出來的實(shí)力和第一局相仿，但是最后下的十幾手棋，下得非常漂亮。

　　單單看最后那十幾手白棋，就能看出這孩子強(qiáng)大的計(jì)算力。

　　如果沒有強(qiáng)大的計(jì)算力，不可能下出這么漂亮的次序，將白棋起死回生！

　　“但是……”

　　白川六段陷入了沉思。

　　“但是，如果江渡明有這么強(qiáng)大的計(jì)算力，那么前期他又怎么會(huì)陷入這樣的困境？”

　　這是白川六段疑惑的地方。

　　“是因?yàn)檫@孩子，學(xué)棋時(shí)間太短，實(shí)力發(fā)揮不穩(wěn)定？”

　　“還是因?yàn)楹竺嫦萑虢^境后，他被激發(fā)出來的潛能？”

　　“甚至說……白棋前面的表現(xiàn)都是他布下的陷阱？”

　　“不不不，不可能，不可能有這么厲害的小孩。”

　　“只不過，這孩子，真的……”

　　白川六段將視線從棋盤上移開，看著坐在棋盤前面的這個(gè)小學(xué)生。

　　稚嫩的臉龐，充滿陽(yáng)光的笑容。

　　無論江渡明和阿古田剛剛下的那一局是因?yàn)槭裁丛蛳鲁蛇@樣的結(jié)果，這名叫江渡明的小學(xué)生已經(jīng)讓他留下了深刻的印象。

　　“如果我們霓虹圍棋界多一些像這樣的小孩子，也許霓虹圍棋界會(huì)充滿希望吧！”

　　最近幾年，國(guó)際圍棋界風(fēng)起云涌，形勢(shì)變化很大。

　　以前霓虹圍棋界一家獨(dú)大的情況已經(jīng)消失了。

　　華夏還有高麗的新生代棋士實(shí)力都相當(dāng)強(qiáng)，而霓虹圍棋界，厲害的年輕人太少了。

　　白川六段想到這些，看著江渡明那稚嫩的臉龐，便覺得霓虹圍棋界還有希望。

　　“這個(gè)江渡明的天賦如果全部激發(fā)出來，也許會(huì)比那個(gè)名人的兒子塔矢亮還要強(qiáng)吧?！?p>　　白川六段心里感嘆。

　　白川六段正想得入神，江渡明忽然開口了。

　　“白川老師，可以再為我安排對(duì)弈的對(duì)手嗎？”

　　江渡明信心滿滿地地看著白川六段。

　　“我還想要下更多更多棋！”

　　計(jì)算力大幅提升的江渡明現(xiàn)在想要的就是實(shí)戰(zhàn)！

　　更多的實(shí)戰(zhàn)！

　　看著這樣的充滿朝氣的江渡明，白川六段也笑了。

　　“只要你熱愛圍棋，那么你永遠(yuǎn)都有棋可以下，等著吧，江渡同學(xué)，老師也想看你繼續(xù)下棋呢！”

　　白川六段笑瞇瞇地看著江渡明道。

　　他也想看看這個(gè)叫江渡明的小學(xué)生，他的棋力，可以達(dá)到什么程度。

　　“正好今天圍棋學(xué)校最強(qiáng)的幾個(gè)人都來了，我一個(gè)一個(gè)安排過來對(duì)弈看看吧。”

　　只見白川六段拿起手上的點(diǎn)名冊(cè)翻開，看了一會(huì)后，對(duì)著不遠(yuǎn)處的一名青年開口：

　　“青城楓，你過來和江渡明對(duì)弈一局吧?！?p>　　“好的，老師！正好我也想看看這個(gè)小朋友的棋力如何！”

　　一個(gè)笑容燦爛的年輕人走過來拉開椅子，坐到了江渡明的對(duì)面。

　　“請(qǐng)多多指教！”

　　“請(qǐng)多多指教！”

　　今天的圍棋學(xué)校，是充滿戰(zhàn)斗氣息的一天！

　　白川六段為江渡明安排對(duì)弈的第三個(gè)對(duì)手，是一名看上去充滿陽(yáng)光氣息的青年人，名字叫青城楓，棋齡一年半，下棋穩(wěn)健，是圍棋學(xué)校實(shí)力排名前列的學(xué)生。

　　兩人猜先后，決定由江渡明執(zhí)黑先行，青城楓執(zhí)白棋。

　　這一局開局就和前面幾局不一樣。

　　江渡明布局階段便展現(xiàn)出強(qiáng)大的計(jì)算力，圍繞著對(duì)手的白棋角部做文章。

　　很早便夾起黑棋，對(duì)對(duì)手的白棋展開攻擊！

　　江渡明計(jì)算力提升了之后，對(duì)于局部的計(jì)算變得強(qiáng)得多。

　　一些以前在他看來還不錯(cuò)的棋型，現(xiàn)在看在眼里，都有數(shù)十種手段去占便宜。

　　依靠強(qiáng)大的計(jì)算力，江渡明對(duì)青城楓形成計(jì)算力上的碾壓。

　　江渡明的黑棋在局部戰(zhàn)斗中無往不利，角落上的戰(zhàn)斗死活算的非常清楚，算路比對(duì)手強(qiáng)的多。

　　這局棋，在序盤江渡明就取得了優(yōu)勢(shì)，并且很快便轉(zhuǎn)化為勝勢(shì)。

　　青城楓勉強(qiáng)抵擋著，很快便敗下陣來。

　　這個(gè)平常在圍棋學(xué)校實(shí)力排名靠前的學(xué)生，下一次和江渡明的對(duì)弈，可以說得上全盤沒有一次領(lǐng)先。

　　落敗之快，出乎白川六段的意料。

　　“我認(rèn)輸了！”

　　隨著青城楓認(rèn)輸，江渡明再次收到了系統(tǒng)提示。

　　【叮！你在對(duì)局中戰(zhàn)勝了青城楓，你獲得大量感悟，你的布局提升3點(diǎn)，中盤提升3點(diǎn)，官子提升1點(diǎn)，計(jì)算提升2點(diǎn)?！?p>　　【對(duì)局任務(wù)：勝利的感覺。任務(wù)內(nèi)容：獲得三場(chǎng)對(duì)局勝利（不限分先或者讓子讓先），已完成！】

　　【叮！是否現(xiàn)在打開任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)——初級(jí)寶箱，是/否】

　　“對(duì)局任務(wù)完成了嗎？”

　　“如果不使用超級(jí)計(jì)算力體驗(yàn)卡，這個(gè)任務(wù)想完成估計(jì)沒這么快吧?！?p>　　江渡明伸了伸懶腰，站起身來。

　　連續(xù)下了三局棋，他也稍稍有點(diǎn)疲憊，不過這絲疲憊很快便被完成任務(wù)得到初級(jí)寶箱的興奮給沖散了。

　　“初級(jí)寶箱嗎？會(huì)有什么好東西！”

　　“白川老師，我要上個(gè)洗手間！”

　　江渡明直接借尿遁，去洗手間把臉給洗干凈了。

　　開箱之前一定要把臉洗干凈！

　　這是歐王江渡明開箱的經(jīng)驗(yàn)之談。

　　“系統(tǒng)！打開初級(jí)寶箱！”

　　【叮！你獲得了模擬訓(xùn)練（一）】

　　【模擬訓(xùn)練（一），使用該訓(xùn)練，可以在睡眠時(shí)間進(jìn)入虛擬世界，選擇模擬對(duì)手進(jìn)行圍棋模擬對(duì)戰(zhàn)，模擬對(duì)戰(zhàn)可以加速提升圍棋各方面水平。】

　　“模擬訓(xùn)練？”

　　“聽起來不錯(cuò)的樣子！”

　　“這算是歐了吧！”

　　“還有，這是模擬訓(xùn)練（一），那是不是說以后可能還有模擬訓(xùn)練（二）之類的？”

　　“睡覺的時(shí)候還能進(jìn)行模擬訓(xùn)練，那豈不是睡覺的時(shí)候也可以修行了？這就比其他人多出很多練習(xí)的時(shí)間！”

　　“唔……這算熬夜嗎？也不知道這東西用多了傷不傷身體?！?