第57章 我是公子的伴讀（雙更）
但他有些想不通，蘇子清既然想要他的解釋，又為何刪除了他的W信好友。
于是他伸向課桌內(nèi)單肩包的手又停頓了下來，直接拿起筆在蘇子清的字下面寫下這樣一句話：
“你都把我W信刪了，還讓我怎么解釋？”
寫完后，也像蘇子清之前做的那樣，慢慢把本子推回到她面前。
蘇子清低頭看見上面的文字后，面色立刻一變！
她迅速把自己的手機從口袋里掏出來，放在面前的桌子上，打開W信通訊錄找沈顧的W信名。
沒有。
真的沒有。
因為她之前和沈顧發(fā)完W信后，總有刪除消息的習(xí)慣。
所以昨天兩人分開后，她后續(xù)沒有收到沈顧的W信，便以為沈顧不想對他解釋這件事情。
再加上楊倩在宿舍里也不斷的說：
“不管這件事他是否被誤會，但連解釋都不解釋，完全就不重視你嘛！”
之類的話。
這使得要面子的蘇子清，盡管冷靜下來后已判斷沈顧大概率是被陷害的，卻還是對沈顧這樣一直沉默的表現(xiàn)感到有些生氣。
直到今天兩人在思春湖公告欄前見面后，沈顧甚至還對她表現(xiàn)出了一副非常囂張的樣子！
這些反常的現(xiàn)象匯合在一起，終是促成了蘇子清剛剛在課堂上，主動給沈顧寫字詢問的原因。
因為博覽群書的她相信一點，那就是“事出反常必有妖！”
而沈顧在“學(xué)習(xí)本”上給她的答案，以及她很快就驗證了“這是真的”的現(xiàn)實，都讓她在短暫的極其震驚之后，立刻轉(zhuǎn)身看向了自己的舍友加閨蜜——
楊倩！
蘇子清能很清楚的記得，昨天和沈顧分開后回到宿舍，只有去衛(wèi)生間的很短時間里，手機曾離開自己的視線。
并且那時候，也只有楊倩和她在那間宿舍里。
也就是說，偷偷用她手機刪除沈顧W信好友的，也只能是楊倩了！
這也是楊倩進(jìn)入晨東大學(xué)后，第一次看到蘇子清用非常憤怒的目光注視著她。
盡管早已想好解釋的對策，但現(xiàn)在是在課堂上。
并且周楊老師也已經(jīng)因為蘇子清剛剛的猛然轉(zhuǎn)身，停下了口中的講課內(nèi)容，一臉疑問的看向了這邊。
“先上課吧！”
“有事我們下課再說！”
這話從楊倩這個平時都不怎么愛聽課的“學(xué)渣”口中說出來，連她自己都覺得很諷刺。
不過她雖然不知道沈顧之前在蘇子清的本子上寫了什么，但從蘇子清的激動反應(yīng)來看，也能大概猜出這事很可能和她昨天用蘇子清手機，刪了沈顧的W信好友有關(guān)。
“好，下課說！”
蘇子清現(xiàn)在雖然很憤怒，但卻用超強的自制力克制住了此時激動的情緒。
她回過頭，竟然對沈顧說了聲：
“對不起！”
然后再抬頭對周楊老師說：
“對不起，老師！”
“您繼續(xù)講課吧！”
沈顧沒想到蘇子清居然會如此干脆的向他道歉。
他從蘇子清剛才激動的反應(yīng)能夠看出，他被蘇子清的W信號刪除好友這件事，很可能和楊倩有關(guān)！
“她作出這么過激的事，難道是因為喜歡我？”
“雖然這種可能性依然很低，但萬一真是這樣?！?p> “我今后又該如何面對她呢！”
此刻的沈顧，心里已經(jīng)開始愈發(fā)混亂起來。
畢竟哪怕可能性極低，他也希望楊倩曾經(jīng)說他是“備胎”的話是氣話。
這樣他在那段“感情”中，也就不會是他曾經(jīng)認(rèn)為的一文不值。
“看來想盡快弄清她的心意，只能抓緊對周楊老師下手了！”
當(dāng)然，沈顧所想的“下手”并不是一個直接接觸的肢體動作。
他要做的是，想辦法課后便讓周楊老師答應(yīng)做他和蘇子清的“后援團(tuán)長”！
就在這個時候，教室的后排座位忽然響起了一陣贊嘆般的驚呼。
沈顧轉(zhuǎn)身循聲看去，只見顏值極高的林木木正從后門小心翼翼的走進(jìn)教室。
她坐在最后一排的空座位上，見沈顧回頭看到她，還主動對沈顧揮了揮手！
這一下，整個教室的焦點便又集中在了沈顧一個人的身上。
“她為何現(xiàn)在會來這里？”
“雖然之前和她說過讓當(dāng)女伴讀的事，但并不是今天。”
“正常她現(xiàn)在應(yīng)該在家休息或看電視??！”
好在周楊老師這時候出聲維持了一下課堂紀(jì)律，她要求學(xué)生們都不許再東張西望，先好好聽她講課。
沈顧也趁機回過頭不再看林木木，余光卻看到蘇子清的表情有些復(fù)雜，心想：
“她是不是也開始猜測起林木木和我的真實關(guān)系了！”
“之前想讓林木木做伴讀的目的，有一部分也是想在她面前抬高我的身價?！?p> “只是現(xiàn)在這個時候，并不是好時機。”
“可別讓她太生氣，導(dǎo)致弄巧成拙了！”
于是在整堂課剩余的時間里，沈顧都在座位上表現(xiàn)的很低調(diào)和安分。
盡管其他同學(xué)因林木木的出現(xiàn)，而對他由很關(guān)注變成更關(guān)注了，但他努力讓自己顯得很鎮(zhèn)定。
做到不比身旁很快就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的蘇子清，表現(xiàn)得差多少。
所幸的是，坐在教室最后一排的林木木，之后也沒有作出什么故意引人注意的舉動。
她在下課前一直都很安分，雖然并沒有課本，卻聽課聽得津津有味，比三年二班很多的同學(xué)表現(xiàn)得還要好。
而在這節(jié)課臨近下課的兩分鐘，周楊老師也在講完該節(jié)課所有的知識點后，對這名之前突然出現(xiàn)在課堂上的旁聽生關(guān)照了一下！
只見她笑著從講臺上慢慢走到林木木身邊，非常親切的柔聲對林木木說道：
“這位同學(xué)，我以前沒在課堂上見過你?！?p> “你是哪個班來旁聽的？”
“剛剛我在課上講的那些內(nèi)容，你都能聽懂么？”
沈顧見周楊老師開始把注意力集中在林木木身上，微微為她感到緊張。
“我叫林木木，是來陪公子讀書的，課都能聽得懂，您講得很好！”
林木木禮貌的站起來，對周楊老師微笑著答道。
并在眾人驚訝的目光中，向正回頭看向她的沈顧可愛的揮手。
頓時整個教室再次沸騰起來！
“誒！”
“今天我到底要在晨東上多少次熱搜?。 ?p> 被一波又一波強烈關(guān)注的沈顧，在心中感嘆之后，又聽到了蘇子清在身邊對他這樣說：
“你究竟還能讓我看到多少意外？”
“我真是越來越好奇了！”