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　　我的高中生活是以懵懂開頭的，那時候的我，青澀、生疏又笨拙。在混沌中，我度過了我的高一。文理分科具體是什么時候我已經(jīng)不記得了，我只隱約記得是在高一的中后期。分班那天算是我和L的漫長故事的起始。

　　當時每一個人看起來都是非常靦腆的。L也不例外，在當天的自我介紹環(huán)節(jié)，我還記得他喉嚨里模糊不清地發(fā)出一連串聲音，導致大家誰也沒反應過來他到底叫什么名字，他只好在黑板上寫出來他的名字，就這么下了講臺。

　　我后面有一個女生G，非常興奮地反復夸贊L的美貌。

　　這些是我后來回想起來的，當時的我對他毫無印象，轉眼就忘了。我根本不會想到，我們會有故事。

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　　分科后，也是分班后的第一次考試，L考了年級第一。我是后來才知道他的成績是怎么來的，可是走旁門左道的不止他一個，偏偏只有他，愣是整出了個第一來。他當時確實挺風光的，至少在像我這種不知情人士看來是這樣的，但快樂只是暫時的，副作用就是讓他今后的道路極其不好走?？上М敃r我并不懂這些。

　　我當時成績很差，我至今都牢牢記著排在我后面的那四個人的名字。我的新班主任一般會在考試后進行座位調換，有“好生幫扶差生”的傳統(tǒng)。于是，我和L成為了同桌。

　　L當時超級不修邊幅，和別的男生一樣不愛干凈，校服很臟，頭發(fā)很亂。最令我感到身心不適的是，L有一次吃完午飯，牙齒是浸泡過南瓜的黃色，還有一抹碩大的綠色菜葉沾在牙齒上，配上亂蓬蓬的頭發(fā)，還有口氣，我當時只感覺我的眼睛和鼻子都被揍了。

　　可我們似乎很聊得來，在課堂上超級能說話，因為一個前排一個小小的動作都能笑好久，還因為在數(shù)學晚自習上憋笑被數(shù)學老師聽見了罵了幾句，雖然老師并不知道是誰笑的。

　　L當時作為學霸，只教過我一道非常簡單雖然我不會的地理計算題。在另一個學霸女同桌的幫扶下，我在下一次考試進步迅猛，一下子進步了好幾十名，考到了班級第二十名。要知道我們那個文科班可是個有著年級最多的63個學生的大班。

　　L成績滑到第八名，那時候我依然對他的好成績的來源不知情，我光顧著沉浸在我的進步中，并且還想在下一次考試中考取更好的成績。

　　紙是包不住火的。學校對于考試作弊的管控力度越來越大，在第二次考試L意外地在班級里吊車尾。我慢慢開始知道，他前兩次好成績的來源。

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　　我和L在生活中很能聊天，不過都是些無關緊要的日?，嵤隆Ｎ腋静涣私馑?，他也根本不了解我。

　　可是很奇怪，有一次上晚三快結束的時候，他從后排回到座位上，我竟然有一種非常親切非常熟悉的感覺涌上心頭。不過我就是我，轉眼就忘了。后來問起L，L驚奇地說他也有同樣的感覺。就很奇妙，對吧。

　　臨近第二次換座位，有一個坐在我后面的男生得意洋洋地和我們炫耀，他的周圍想讓誰坐誰才能坐，他還說，是班主任特許的。我是一個慢熱的人，不太想再去和一幫新的人混熟，我有著一種迷之自信，我覺得我也可以這樣子試試。我和L說，讓他去說，我們還想做同桌。至于為什么我讓L去說，是因為我覺得當時班主任更喜歡L，L的話更有說服力。

　　可是L猶豫了?，F(xiàn)在想起來，也許是因為他當時有喜歡的女生W，想賭一把能不能坐地離那個女生近一些。可是當時的我并不懂這種兒女情長。

　　于是，我扭過頭，和另一個人說起了同樣的話。后來，L在這件事情上吐槽了我好幾次。

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　　和L不再做同桌以后，我們基本上就沒有交集了，也從來不碰面，就算是在路上偶然遇見了，也如陌生人般擦肩而過，連一聲招呼都不會打。

　　可我從來不會覺得這是一件不正常的事情，該散就散，這再正常不過。

　　后來，我們各過各的生活，互不干擾，就像從來沒有產(chǎn)生過交集一樣。我和從前一樣該干嘛干嘛，會做一些不切實際的夢，會一步步想要變成更好的自己，和朋友一起學習、吃飯、玩耍，還喜歡著大我一屆的帥氣學長。我沒有L的消息了，只大概知道，他過得越來越不如從前，老師們不喜歡他，同學也不是很待見他，這其中也包括他喜歡的女生。而他懦弱的、畏畏縮縮的、卑微孤單的樣子，構成了我對他大部分日子里的印象。