第九十七章 特殊體質(zhì)

　　波瀾不驚地度過了上午的授課時間，時間很快來到了下午。

　　日下部新一老師的教案早已經(jīng)提前放在他的桌面上，昨天的時候不知火涼就已經(jīng)拿來研究過了，內(nèi)容上并沒有什么難度，授課方式也是中規(guī)中矩的，照本宣科很簡單。

　　而六年二班的位置他昨天晚上值班時也特意去踩過點了，免得臨到頭來鬧出走錯教室這種笑話來。

　　拿起日下部老師的教科書以及教案，不知火涼走出職員室，一路往六年二班走去。

　　他卡點卡得還行，將將走到六年二班門口時，上課鈴就響了起來。

　　深呼吸，進門，短暫的行禮過后，他先來了個簡單的自我介紹：“我是五年三班的班主任不知火涼，這節(jié)課由我來代課。”日下部老師昨天就開始請假了，那么多老師輪流代課，這班學(xué)生大概早就已經(jīng)清楚了，是以他也就不多費口舌再說一遍。

　　畢竟只相差了一年，六年二班的學(xué)生跟五年三班也并沒有多大區(qū)別，不過可能是因為不是熟悉的老師，所以整體上要拘謹(jǐn)不少，只是該開小差的依然在開小差，不知火涼布置在教室后面的眼睛看得一清二楚。

　　桌面上放有學(xué)生座位表，他一邊上課一邊確定了鲇原惠美子的位置，當(dāng)即心里忍不住微微生出點古怪的情緒來。

　　因為對方坐在靠窗的那一列，倒數(shù)第二個位置上，正是傳說中的主角位。

　　不過跟他從前看過的那些動漫不一樣的是，童守小學(xué)的教學(xué)大樓靠操場這一邊是有走廊在的，并不能居高臨下看到外面球場上的風(fēng)景；而另一側(cè)則是只能看到閑置的舊校舍、以及后山郁郁蔥蔥的林木，再遠(yuǎn)處則是童守寺因距離遠(yuǎn)而顯得有些小的建筑物。

　　鲇原惠美子就坐在挨著舊校舍的這一側(cè)。

　　這是一個長相頗為好看的正常六年級女生，顏值能稱得上一聲“小美女”，說不上驚艷，不過足夠賞心悅目，只是眉目間仍顯得有些稚氣未脫。她穿著卡其色的短袖短褲，坐得端端正正的，儼然一副好學(xué)生的樣子，但是每次不知火涼背過身去在黑板上寫字的時候，她都會伸手進去抽屜里掏出點零食丟進嘴里，然后又回復(fù)認(rèn)真聽課的模樣。

　　她在額頭上戴著一個發(fā)箍，把披肩長發(fā)全數(shù)束好，沒留半根劉海，露出光潔的額頭來。

　　嗯，發(fā)際線恰到好處。

　　不知火涼心里剛冒出來這么個想法，旋即就忍不住啞然失笑，也不知道為什么自己突然就關(guān)注起發(fā)際線來了。

　　因為實行小班制的緣故，即便是鲇原惠美子坐在靠后的位置上，距離依然足夠丟【鑒定】了。

　　【鑒定】

　　「鲇原惠美子」

　　「童守小學(xué)六年二班學(xué)生」

　　「靈感體質(zhì)-C：簡單訓(xùn)練后即可開啟【靈視】」

　　「擁有極其稀薄的原生種血脈」

　　“靈感體質(zhì)”？

　　“原生種血脈”？

　　不知火涼面上不動聲色繼續(xù)上課，不過內(nèi)心已經(jīng)開始思索起來了。

　　「靈感體質(zhì)-C」這個還是第一次見，特殊的天賦嗎？“C”是評級？該不會還有“B/A/S/SS/SSS”吧？感覺有點low是怎么回事……【靈視】，是能看見幽靈的意思嗎？是百百目鬼跟〖靈視水晶球〗哪一種的效果？按這描述來看，應(yīng)該是還沒有開啟的意思吧？

　　而下面的「原生種血脈」，沒猜錯的話應(yīng)該指的是「妖怪」中的「原生種」分類，不知火涼之前擊殺過的河童就屬于這一分類之下。當(dāng)然，這一分類包括的并不止河童一種妖怪。

　　——順帶一提，百百目鬼是「念思妖」分類，日比野朝顏是「死魂靈」分類，幡門場則是「付喪神」分類，不過被【紅蓮業(yè)火】煅燒過之后的“旗紋場”則似乎是脫離了妖怪行列了。

　　有“極其稀薄”的妖怪血脈的話，可以猜的比較正常的情況就是祖上和妖怪結(jié)合過，但是之后代代都和人類通婚，慢慢把妖怪血脈攤薄了又不會徹底排除掉，于是就出現(xiàn)了這種現(xiàn)象。

　　這樣來看的話，這個女生勉強也能說是一個“半妖”了吧，所以那盤錄音帶就是因此才會有特殊能力么，還有那枚十円硬幣……

　　故意的？還是無意的？

　　暫時來看她的表現(xiàn)就像是個普通的學(xué)生，談不上好也并算不上壞，不過排除不了她知道自己的特殊所以故意搞事的可能性。

　　要是自己有管狐一類的式神就好了，能派出去跟蹤……現(xiàn)在手里可用的資源里，百百目鬼距離太短，日比野朝顏沒了水接近都做不到，還是缺乏多種手段，〖精靈球〗又只有一枚了，肯定是不能用在原田香這種小鬼身上的。

　　只能放置暗中觀察一段時間了嗎。

　　原本他還猶豫著要不要找稻葉鄉(xiāng)子打聽一下鲇原惠美子的一些信息的，不過現(xiàn)在確定不能這么做了，鲇原惠美子好歹是個半妖，沒確定鲇原惠美子的危險性之前，沒必要將普通學(xué)生牽扯進來。

　　而一之瀨菖蒲那邊自然也不適合拜托了，大家的交情還沒深到這種程度。同理，校長先生也指望不上，一般人干涉不到的幽靈也就罷了，要是跟他說這個學(xué)生是半妖的話，實在不確定校長先生會不會做出什么過激反應(yīng)來。

　　鲇原惠美子表面上畢竟是個普通學(xué)生。

　　還是調(diào)查清楚了再說吧。

　　打定主意，下午的兩節(jié)課就在師生之間的友好相處間過去了。

　　當(dāng)不知火涼說了下課之后，六年二班的學(xué)生卻是沒幾個起身走人的，教室中間的女生大著膽子高聲問道：

　　“不知火老師，我聽說你是靈能力者，是真的嗎？”

　　其他學(xué)生也都好奇地看著不知火涼，滿臉的期待。

　　不知火涼一笑，合上桌面上的教案，“是真的，有什么奇怪事件可以找老師哦?！?p>　　一般的小妖怪他還是對付得來的，上次一之瀨菖蒲把這世界的靈能力者版歷史大致說了一下之后他就明白了會遇上強力的大妖的概率是微乎其微的，自己手上已經(jīng)封印了一只了，總不會這么倒霉再遇到第二只吧？

　　一般學(xué)生也惹不到那種級別的呀。

　　既然如此，那么因果點自然是多多益善了，靠他自己一個人去找哪有讓遭遇者主動送上門來來得更加簡單快捷？