第二十一章
“對于年級稍大的孩子，院里也安排了一些課程，讓他們學(xué)習(xí)，這里的孩子大部分是在孤兒院進(jìn)行學(xué)習(xí)，因?yàn)橐恍┳陨硪蛩?，出去的孩子不多，我們會安排老師傳授一些知識，比如計(jì)算機(jī)、英語，還會有一些大學(xué)生來志愿，教小朋友們學(xué)習(xí)?！?p> 一路上，院長陸陸續(xù)續(xù)說了很多，所有人都在沉默的聽著，將屋子內(nèi)的情況收入眼中。
院長介紹完之后，有事情離開了，大家一時(shí)間有些沉重。
面對這么多孩子，尤其是其中大部分的孩子身上有殘疾，各種各樣或輕或重的病癥，出現(xiàn)在那些稚嫩的身軀上，直擊心靈的力量更加猛烈。
節(jié)目組安排了三十名小朋友，這些小朋友都是隨機(jī)挑選的，沒有任何選擇的條件。
三十個(gè)孩子，年級有大有小。
節(jié)目開始，節(jié)目組提前給嘉賓們提前準(zhǔn)備了零食，所有人一起將零食分給孩子們。
不遠(yuǎn)處，沈文看著女孩溫柔的側(cè)臉。
對待小孩子的時(shí)候，平日眉心間略帶懶散的神色，盡數(shù)斂去，看得出來是一個(gè)心善的姑娘。
沈文覺得對于溫哲讓他關(guān)照沐然的事情，是多此一舉了，沐然很獨(dú)立自信，不需要?jiǎng)e人的關(guān)照。
這一期下來，沐然表現(xiàn)可以說是無可挑剔，要說最大的問題就是有點(diǎn)鋒芒畢露，但是這也不是什么實(shí)質(zhì)性的問題。
這邊孩子們因?yàn)槭盏搅肆闶呈珠_心。
一張張小臉上洋溢著歡欣的笑容，天真中帶著一種陽光的味道。
于凱最是討厭嘰嘰喳喳的小孩子，這時(shí)候臉上卻也掛著虛偽的笑意，他的神色正常，還有時(shí)間在鏡頭面前“關(guān)心”臉色蒼白的夏馨兒。
沐然分完零食，便開始和小朋友們聊天。
其他人也笑著加入進(jìn)入，一些小孩子，年齡很小，說話間都是懵懂可愛，干凈的心靈，洗滌著眾人心中的陰霾。
這個(gè)孤兒院管理的很好，可以看出來，孩子們的精神狀態(tài)很健康。
但是在孩子們的身上都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，這些孩子都比同齡人要成熟很多。
文攜看著孩子們，喜歡又心疼，眼神不自覺的落在沐然身上，對于沐然的身份，文攜有所了解。
對于這個(gè)女孩，文攜覺得確實(shí)跟佩服，但是對沐然還有點(diǎn)心疼。
這是文攜很少對圈里的人產(chǎn)生的感覺，人心隔肚皮，有的時(shí)候是在浪費(fèi)自己的感情。
對沐然，文攜卻難得的產(chǎn)生了心疼。
沐然感覺到一道視線落在自己身上，轉(zhuǎn)頭就看到文攜目光慈愛的看著自己。
沐然忍住翻白眼的沖動(dòng)，她堂堂頂尖特種兵部隊(duì)隊(duì)長，心智早就非尋常人可比，需要?jiǎng)e人的同情。
這二貨的眼神，對沐然更像是一種挑釁，只有弱者才會被同情。
沐然沒搭理某個(gè)傻缺，轉(zhuǎn)頭對對向孩子們。
節(jié)目組安排嘉賓做游戲，都是尋常的小游戲，像是老鷹捉小雞這種，大家玩了一會。
嘉賓們都放下身上的架子。
節(jié)目的性質(zhì)已經(jīng)被改變，在這里，沒人會在意任務(wù)的輸贏。
在小游戲之后，節(jié)目組正式安排了任務(wù)，讓他們給孩子們輪流上課。
一組一節(jié)課，課程內(nèi)容自己決定，抽簽決定順序。
第一組是沈文和曾歇，安排了一個(gè)房間，其他嘉賓坐在后面旁聽。
沈文和曾歇商量決定教孩子們唱歌，有曾歇這個(gè)專業(yè)歌手在，唱歌是最好不過的選擇。
三十個(gè)孩子乖巧的坐在自己的位置上，眼神中透露著求知的渴望。
一個(gè)大一點(diǎn)的孩子表現(xiàn)的更加明顯，眼中的成熟讓人心疼。
曾歇的聲樂課效果還是很好的，沈文活躍氣氛，孩子們玩得也開心。
稚嫩的童聲在一方小屋內(nèi)回蕩著。
夏馨兒和于凱選擇教孩子們武打動(dòng)作，于凱在這方面還是精通的。
來到室外——
他教的動(dòng)作并不多，以娛樂為主，看上去效果還不錯(cuò)。
很快到了沐然這組，他們兩個(gè)并沒有什么為人熟知的特長，眾人對他們兩個(gè)的教學(xué)內(nèi)容還是有些期待的。
沐然和文攜對著院子里的孩子們，并沒有明確說要教什么。
沐然走到一旁，做了一套武術(shù)動(dòng)作，文攜在旁邊唱歌配樂。
沐然的動(dòng)作凌厲干脆，行云流水，一種浩然之氣流淌在里面，文攜嗓音清淺，唱著一首古典歌曲，二者相得益彰。
曾歇和沈文面色不變，反倒是于凱臉色有點(diǎn)難看，沐然這一手多少是沒給他留臉面，把他剛才的表現(xiàn)襯托的有點(diǎn)敷衍了。
沐然對著孩子們：“你們覺得姐姐的動(dòng)作好看嗎？”
“好看——”孩子們聲音齊齊。
“那姐姐教你們好不好？”
“好——”每個(gè)孩子稚嫩的聲音交織，眼眸亮亮的。
沐然展示了第一個(gè)動(dòng)作，讓孩子們和他一起，文攜在旁邊也跟著做。
沐然將文攜的動(dòng)作指正，然后對著孩子們說：“看著這個(gè)哥哥的動(dòng)作，姐姐講給你們?！?p> 她緩步走到孩子們面前，孩子們分散著站著，學(xué)著文攜的動(dòng)作。
沐然一個(gè)個(gè)的糾正，嚴(yán)厲又溫柔，認(rèn)真的讓人側(cè)目。
跟來的溫哲站在鏡頭在，眉心微擰，覺得今天沐然表現(xiàn)有點(diǎn)認(rèn)真了，這個(gè)環(huán)節(jié)最好是以陪伴孩子們開心可以了。
雖然沐然是好心，但是難保不會被噴，說沐然功利心重，太過于較真。
鏡頭里，沐然一個(gè)個(gè)的教給孩子們動(dòng)作。
沈文也跟著在旁邊笑呵呵的一起做：“小沐老師，給我也指正指正?！?p> 沐然笑著看他，知道他是在幫你自己解圍，應(yīng)聲過去。
沐然并沒有全部教完，只教了一組十二個(gè)動(dòng)作。
然后讓孩子們連起來做一遍。
不出所料，動(dòng)作還是不太標(biāo)準(zhǔn)，沐然面上無波，并沒有打斷。
孩子們這個(gè)時(shí)候已經(jīng)有所疲憊，動(dòng)作不多，但是在沐然的嚴(yán)格要求下，這幾個(gè)動(dòng)作卻是很累。
沐然讓孩子們停下休息。
“你們覺得累嗎？”沐然聲音清冷中帶著一絲溫柔。
孩子們因剛才的運(yùn)動(dòng)，臉色紅紅，疲憊寫在臉上。
“累～”一個(gè)微弱而稚嫩的小女孩的聲音響起。
小女孩看起來不過五六歲的樣子，看起來有些瘦小孱弱。
但是沐然注意到，雖然這個(gè)孩子比一般的孩子孱弱，但剛才這個(gè)小女孩一直在堅(jiān)持。
沐然笑道：“嗯，寶貝很誠實(shí)?！?p> “姐姐看到你很認(rèn)真的在堅(jiān)持，姐姐覺得你特別棒?！便迦怀錆M溫柔的說。
小女孩被沐然夸的十分羞澀，本來紅潤的小臉，變得更加羞澀。
“你們都很厲害啊?！?p> “可能你們不認(rèn)識姐姐，姐姐和你們介紹一下自己吧，姐姐以前也是和你們一樣?！?p> “姐姐呢，也在孤兒院長大，但是姐姐的院長告訴姐姐，只有認(rèn)真和堅(jiān)持，才能變成一個(gè)很厲害的人。”
“姐姐今天要交給你們的就是堅(jiān)持?！?