第四章 奧德修斯
琳瑯坐到于堯身邊，輕輕念出上面寫好的內容。
“賽壬的歌會誘人忘記初衷
他們說每一個風浪
都能夠淹沒我
可我會像奧德修斯一樣
朝著心中的方向
哪怕眾神會在彼岸阻擋
……
”
短短幾句歌詞，眾人眼前越來越亮。
琳瑯的爺爺是知名詞曲作家琳元，父母也都是從事音樂工作，在這樣的環(huán)境熏陶下，琳瑯對音樂的鑒賞能力絕對是非常優(yōu)秀的。
琳瑯被歌詞瞬間帶入奧德修斯的處境。
遠處的大海充滿了迷霧和未知。
他能做的僅僅是在暴風雨中握緊手中的繩索，一遍一遍尋找著家的方向。
無論艱難險阻。
無論風雨阻撓。
無論眾神阻擋。
始終相信，終會破曉……
……
“當我需要獨自站在
遠方的沙場
武器就是我緊握的夢想
……
”
琳瑯怔怔的看著于堯，這個男人忽然在她眼中出現(xiàn)了神秘感。
一張白紙被工工整整地寫滿字跡。
于堯習慣性的在右下角空白處留下一個飄逸的簽名。
為了給自己的畫簽名，他可是練習了好久。
“這真是你寫的歌詞？”
李方旭有些不可置信的睜大眼睛。
“怎么了？有問題嗎？”于堯臉上露出自信的笑容。
這首歌正是前世某個小鮮肉明星的代表作。
一首真正唱到圈外的音樂。
許許多多并不喜歡那個小鮮肉的人都被這首歌圈粉。
包括于堯自己聽了更是幾十遍。
這首歌第一感覺是十分抓人的，而且越聽下去越能感受到那股力量。
阿君抱來了吉他。
“詞是不錯的，就是不知道曲怎么樣。”
琳瑯念念不舍的放下手中的歌詞，說道：“要不我拿回家讓我爺爺譜曲？”
“咳咳，先聽我唱完再說?！?p> 于堯找了找感覺，開始輕聲哼唱。
……
“
是誰說偉大才值得被歌頌
乘風破浪后也不會一定成功
生命只能向前
……
而我受過的傷
都是我的勛章
……
我再次啟航
帶著我的勛章
……
”
低沉的聲音逐漸變得高昂。
眾人仿佛能看見一雙殘破的手掌，撕開濃厚的烏云，迎接曙光的降臨。
所有的悲痛和苦難都化為無可抵擋的力量。
沖向遠方。
不知不覺殷潁的眼眶已經(jīng)紅了。
喉嚨有些哽咽。
她忽然有些心疼于堯，她不知道一個人經(jīng)歷過什么，才能寫出有這樣信念的歌曲。
當歌曲唱到最后的時候，所有人的情緒都被帶動了起來。
這是一首充滿力量的歌曲。
震撼的眾人無以言聲。
還是于堯自己率先脫離了狀態(tài)。
“怎么樣阿君，你能把它譜成曲嗎？”
阿君回過神來，重重地點了點頭。
“一會兒我就能整完，下午給他發(fā)過去?！?p> “對了，這首歌的歌名叫什么？”
于堯想了想，決定道：“就叫做奧德修斯吧?！?p> 忽然于堯的電話響了，他起身出去接電話。
……
“這首歌實在太好了，我好想唱??！但是我害怕給他唱壞了。”琳瑯抱著抱枕在沙發(fā)上打滾。
張哲：“老板如此才華橫溢，到時候肯定少不了你的，你讓他給你單獨寫一首唄?！?p> 琳瑯忽然坐起，眼睛亮晶晶的。
“讓阿堯給我量身定制幾首作為主打歌，我是不是也能出道了？”
“按照我們的計劃快點行動起來，你先把那些學生的要的原畫給畫出來，阿君去譜曲，阿哲你去制作模型，小李子你接的論文你給他寫完?！?p> 殷潁指揮眾人行動。
“那你做什么？”
“當然是宣傳片的拍攝策劃和劇本什么的啊?！?p> 李方旭嘬了嘬牙花子。
埋頭去趕論文去了，他自己的作業(yè)都沒有這么上心過。
……
于堯接到的是他輔導員的電話，正是因為他掛科的事情而來。
因為連掛12科于堯在整個系里都很有名氣。
所以視頻里面的于堯很快就被熱心校友給扒了出來。
一些八卦娛樂的小記者都采訪到輔導員這里。
“為什么他會掛這么多科？是因為他的繪畫天賦被埋沒了嗎？”
“于堯這個學生平時的性格是什么樣的？”
“是不是學校的教育機制有問題？”
……
輔導員趙成腦瓜子嗡嗡的。
他從來沒想過自己有一天會被如此多的記者圍著采訪。
還是因為一個連掛12科的學生。
趙成臉上掛著僵硬的微笑：“大家不要誤會了，于堯的繪畫天賦并沒有被埋沒，至于掛科，是因為他一直在忙著創(chuàng)業(yè)的事情，導致沒有時間學習?！?p> 為了證明自己說話的可信度，趙成指了指墻角一幅油畫。
“大一剛開始的時候，他會來油畫工作室畫一段時間，這幅作品完成之后，他也一直沒有時間來取，就放在這里了?！?p> 幾個記者圍著那幅油畫一頓猛拍。
“這是一幅古典油畫嗎？”
“趙老師，能不能幫我們講解一下這幅油畫的創(chuàng)作過程？”
趙成自己是一個油畫專業(yè)畢業(yè)的研究生，在大學任教，帶了一個專業(yè)班級。
他大多數(shù)的時間都是在自己的工作室里面畫畫，也是第一次面對這么多的鏡頭，難免有些手忙腳亂。
忽然趙成眼前一亮。
正是于堯到了。
“既然原作者來了，我也就不獻丑了，于堯你快過來給大家講一講?！?p> 于堯看見往日門可羅鵲的油畫工作室里突然出現(xiàn)這么多人，有些遲疑，聽見輔導員叫他才進去。
當于堯看見最中間那個被圍起來的油畫，有些奇怪。
這幅油畫是他前世的系列作品之一。
剛穿越的那陣兒，畫了這幅油畫是希望自己重新開始。
“您之前那個撒灰圖的視頻爆火網(wǎng)絡，您是突然之間的靈感還是有過這方面的訓練呢？您能跟我們說一說嗎？”
于堯恍然：“那個只是一時的突發(fā)奇想罷了?！?p> ……
記者看取得了足夠的素材之后，再次進行引導詢問。
“那您的這幅作品有什么意義嗎？”
“這幅作品的名字叫做《伯里克利演講》是我特別崇拜的一位古希臘政治家……”
……
一名娛樂記者忽然問道：“那您掛12科的原因是什么呢？”
于堯一窒。
他一節(jié)課沒有去上，怎么可能不掛科。
也正應了那句話。
只要膽子大，一周7天假。
但是還有另一句話，欠的總要還的。
“今年我會補考的，謝謝?！?p> ……
應付完記者之后，趙成又囑咐了他幾句話。
最后于堯去領了一沓重修單子。
于堯出來的時候正好碰到了下課的同學。
“堯老板，你創(chuàng)業(yè)怎么樣了？”
“聽說你突然火了?！?p> “明年回來跟我們一塊上課嗎？”
……
于堯因為創(chuàng)業(yè)的事情，在整個年級里都有一定知名度。
面對這些帶著善意的打趣于堯沒什么抵觸。
碰到熟悉的人還會聊兩句日常。
這就是校園和社會的不同。
沒有那么多明里暗里的絆子和說不完的風言風語。
前世于堯也有過，拿著畫四處求人展覽，被拒絕連話都說不上，進了公司因為沒有去飯局，被老板指著鼻子罵，攆出去。
雖然沒有大的悲痛。
但這樣一個一個小的憋屈，每天都在經(jīng)歷。
成年人的崩潰不是那一瞬間，而是每次的壓抑自己，直到承受不住。
被黑暗和絕望吞噬。
所以于堯也更喜歡校園里這種溫和的氣氛。
你失敗了，我給你加油，你成功了，我給你祝福。
沒有那么多眼紅與嫉妒，也沒有那么多蠅營狗茍……
……
當于堯回到自己的工作室時候，看見大家都在努力的工作也鉆進屋里去拼搏。
打開作家后臺，忽然發(fā)現(xiàn)有消息的紅點。
是一個叫做“膜法師”的讀者留下的。
是于堯現(xiàn)今為止，唯一的一個評論，而且還是正面評論。
于堯近乎貪婪地閱讀上面每一個字。
一種被人支持的感覺油然而生。
之前于堯一直感覺自己是在玩單機。
現(xiàn)在兩個完全陌生的人因為一部作品而有了聯(lián)系。
這證明這部作品是有其存在的價值的。
他忽然覺得碼字不是那么枯燥了。
先是找一個同類型小說，將自己帶入進去。
畢竟他寫的是西幻小說，而他是東方人，需要改變很多習慣。
然后進入寫作頁面。
先將自己的前文看一下，理清思路。
將自己帶入角色放入場景中，去進行一個抉擇。
時不時還要把自己拔出來，對照各種設定。
數(shù)個角色切換。
不知不覺已經(jīng)寫完了兩章。
已經(jīng)過去了4個小時。
于堯感覺自己過了很長時間，做了很多事。
但回過頭來，卻只有寥寥四千字。
整理了一下情緒，于堯將自己被拒簽了的事情寫在了結尾。
這段無所謂被別人看到，只是排解一下憂慮。
……
“行，那工作室的事情今天就算告一段落。”
“至于新歌，直接投到艾兆銀的郵箱，肯定是沒有用的?！?p> 琳瑯忽然道：“我把歌拿回去給我爺爺看看吧，由他經(jīng)手肯定能讓艾兆銀重視的?！?p> 阿君點了點頭，將整理好的譜子和歌詞原件都放在一個文件夾里交給琳瑯。
琳瑯的爺爺有個怪癖，他不喜歡U盤，認為音樂只有手寫出來才有靈魂。
七十多歲的老作曲家，所有的譜子哪怕是五線格，全部由自己手畫。