第二章:訓(xùn)話
“老師。”我站在數(shù)學(xué)老師的辦公桌前，耷拉著腦袋，絲毫不敢看老師的神色。
“你來(lái)了，少玄啊。不是我說(shuō)你，你已經(jīng)第幾次被我抓到你上課看書的?！崩蠋熣Z(yǔ)氣嚴(yán)厲，想要借此敲打我的榆木腦袋。
“嗯……第五次了吧。但是，這次我實(shí)在是沒(méi)有看啊?！蔽疑晕⑻Ц哳^，但隨即又像枯萎的稻草般，焉掉了。
“那你是第幾次這樣跟我說(shuō)的？”老師的語(yǔ)氣如湖水般平靜，好像已經(jīng)司空見(jiàn)慣了。
我雖然很想為自己辯解，但，無(wú)奈自己以前實(shí)在作案累累，已經(jīng)被當(dāng)做“放羊的小孩”了。
“是的，老師，我錯(cuò)了，我會(huì)盡力克制住自己，嚴(yán)格遵守上課的紀(jì)律的?！?p> “嗯，雖然你做錯(cuò)了事情，但，你態(tài)度還是挺好的。你要知道啊，不是老師不想給你看，也不是想評(píng)判課外書到底有沒(méi)有益處。這些都不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是什么時(shí)候該干什么……”
數(shù)學(xué)老師又開(kāi)始喋喋不休地教導(dǎo)我，讓我一度懷疑，她每天那么熱衷于抓我上課開(kāi)小差，是為了找個(gè)同學(xué)給她訓(xùn)話。我又開(kāi)始應(yīng)和數(shù)學(xué)老師，然后偷聽(tīng)隔壁班主任的訓(xùn)話。
“顧辰南?！?p> “老師，我在，有什么事嗎？”
“也沒(méi)什么，只是想跟你聊聊天。我也是第一次做你的班主任，之前有聽(tīng)說(shuō)過(guò)你的事情?！?p> “啊，什么事情，老師，我實(shí)在不太懂？”顧辰南似乎在裝傻充愣。
“就你跟女生交往過(guò)密啊，影響到女生的學(xué)習(xí)動(dòng)力?！?p> “老師，我沒(méi)干過(guò)這種事情啊，我只是跟她們聊天而已，沒(méi)做什么。”
“我知道是聊天，你沒(méi)做什么出格的事。但是，就是你個(gè)人因素，你長(zhǎng)得有點(diǎn)帥，你輕微一個(gè)動(dòng)作都會(huì)影響到女生們的狀態(tài)。”
“但是，這不能怪我啊。”
我內(nèi)心暗自嘀咕，要是我有那么帥氣，我不禍害別人，那怎么對(duì)得起別人呢？所以，我個(gè)人是高度欣賞他的這種行為。但道德上不允許，真的是非誠(chéng)，勿擾啊。
“我知道，這并不能怪你。老師也知道不能怪你，但是，你動(dòng)作和言語(yǔ)實(shí)在太讓人誤解了。”
“啊，我記得應(yīng)該沒(méi)有吧?！?p> “也不能算是有或無(wú)吧，就是比較沾邊而已。我路過(guò)教室的時(shí)候，剛好看到了。你跟女孩子說(shuō)話，其實(shí)呢，是不需要耳語(yǔ)的。這樣會(huì)讓女孩子誤會(huì)的，那個(gè)女孩子聽(tīng)完你的話都異常興奮地跑了出去。其實(shí)，做男生真的該穩(wěn)重一點(diǎn)。不管對(duì)你，或其他人，都是一件好事……”
“等一下，老師，那是我哥，不是我?！?p> “啊，你哥，顧辰南，顧晨南。對(duì)喔，我忘記跟班長(zhǎng)說(shuō)清楚了，應(yīng)該是叫你哥哥來(lái)的。真的是，忘記你們是雙胞胎了，一開(kāi)始接受你們班，都不習(xí)慣。學(xué)校也是的，怎么就只設(shè)一個(gè)重點(diǎn)班，想將你們調(diào)開(kāi)都不行了?！卑嘀魅沃迸拇笸?，“好吧，那你走吧。下次再找你哥談話，回去，提醒你哥，行為穩(wěn)重一點(diǎn)。”
“嗯，我會(huì)的。老師，那我走了……”
“林少玄，你有沒(méi)有在聽(tīng)我講話?！?p> “老師，我真的知道錯(cuò)了，數(shù)學(xué)才是萬(wàn)物的靈魂，我們應(yīng)該供養(yǎng)它，不應(yīng)該忽視它?！?p> 老師干咳了幾聲，“沒(méi)那么夸張，數(shù)學(xué)確實(shí)是挺好的，你知道數(shù)學(xué)有用就行。”
老師只要一聽(tīng)到有人夸數(shù)學(xué)有用，她的心情就異常愉悅，甚至?xí)浻?xùn)話。這是我久經(jīng)沙場(chǎng)，贏得的結(jié)論。
“但，這不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是你看的書，實(shí)在有點(diǎn)那個(gè)。我知道，現(xiàn)在學(xué)校普遍都限制了男女交往……我也明白你的想法，我不會(huì)歧視你的。而且，只是喜歡看這種類型的書而已，并不代表你是那種人的?！?p> “啊，老師，我好像被你搞懵了。”我撓了撓頭，抬頭望向老師，望見(jiàn)她瞳仁里有一絲異常的神色。
她起身拍了拍我的肩膀，“我明白的，但你要真的認(rèn)真考慮好。要真的能頂?shù)淖∵@種壓力，唉。這樣吧，我跟班主任商量一下，盡量還是讓你跟現(xiàn)在的女同桌多坐一段時(shí)間，看能不能改變一下你的想法。好吧，你走吧……”
我頓時(shí)一下子短路了，絲毫接受不到她想要表達(dá)的信息。但好像事情已經(jīng)過(guò)去了，我好像平安渡過(guò)了這個(gè)危難。因此，我的膽子開(kāi)始大了，想要問(wèn)老師什么時(shí)候可以拿回那本書。畢竟，它是子研的書，爭(zhēng)取一下。
老師一望我的神情，便懂得我的意思，“書嘛，還是暫時(shí)放在我那保管吧。少接觸這種書，對(duì)你的價(jià)值觀會(huì)更好一點(diǎn)，性取向也會(huì)正常一點(diǎn)……”