第六十七章 第一節(jié)課，靈能是什么？（今日第二更，順手在求一波收藏？）

　　往后幾天，冒險(xiǎn)家城中傳來(lái)一股傳聞。在旁邊的陵園森林邊緣的小山中，活動(dòng)著一些黑影。他們無(wú)法交流，無(wú)法溝通，行動(dòng)迅速。

　　當(dāng)然，這些和已經(jīng)正式開(kāi)學(xué)的唐某人，并沒(méi)有太大的關(guān)系。

　　在那天首席戰(zhàn)結(jié)束之后，學(xué)院又過(guò)了幾天，終于正式開(kāi)學(xué)。而唐某人一直期待的關(guān)于靈能的知識(shí)，也終于上線了。

　　“沒(méi)想到我唐某人，在前世教了那么多年的書(shū)之后，回頭又來(lái)當(dāng)學(xué)生了……”

　　唐知行和蘇沐柒走在校園內(nèi)，之前的三天下來(lái)，他們對(duì)于學(xué)校的各個(gè)建筑具體是在各什么位置已經(jīng)了然于胸。此時(shí)，他們的面前就是學(xué)院的教學(xué)樓。

　　沒(méi)錯(cuò)，今天就是開(kāi)學(xué)的第一天了。

　　而前世已經(jīng)在大學(xué)里當(dāng)教授不知道多久的唐某人，這一次也是終于再次回到了學(xué)生的身份。

　　“哼，就臭屁吧你~”

　　旁邊的蘇沐柒翻了個(gè)白眼。

　　不過(guò)說(shuō)實(shí)話，蘇沐柒對(duì)于這種做學(xué)生的時(shí)候也是相當(dāng)懷念的。雖然學(xué)校朝五晚九的生活讓當(dāng)時(shí)的她相當(dāng)頭疼，但是不得不說(shuō)，還是那段滿學(xué)習(xí)只有腦子的單純時(shí)光最讓人放松。

　　但是這一世的校園生活，恐怕會(huì)比前世多姿多彩很多吧。

　　蘇沐柒想到這里，看了看旁邊的唐知行……算了，這個(gè)家伙滿學(xué)習(xí)只有腦子，指望他體會(huì)什么估計(jì)是沒(méi)什么可能性的。

　　隨后，兩人就這么進(jìn)入了這座在這個(gè)時(shí)代可以說(shuō)是相當(dāng)宏偉而又精致的教學(xué)樓。

　　教學(xué)樓分三層，第一層就是所有學(xué)生上理論課的教室。因?yàn)槊總€(gè)年級(jí)只有三個(gè)班，學(xué)校也只有六個(gè)年級(jí)，第一層僅僅有十八個(gè)教室而已，每個(gè)班級(jí)都有自己的專(zhuān)屬教室。而這整座教學(xué)樓，當(dāng)初是調(diào)集了三十幾位土系冒險(xiǎn)家，其中甚至還有是B級(jí)和A級(jí)的強(qiáng)者，整個(gè)樓的占地面積堪比一個(gè)大廣場(chǎng)。

　　所以，縱使有十八個(gè)教室，一層也顯得相當(dāng)空曠。十八個(gè)教室沒(méi)有覆蓋的面積，就是一些裝飾。

　　而二樓和三樓，則是一些功能性教室，有一些專(zhuān)門(mén)的鍛煉室，也有測(cè)評(píng)身體的測(cè)評(píng)室。

　　至于唐知行和蘇沐柒的教室，則是分別在整個(gè)大樓的東側(cè)，東北角和東南角。而他們到的時(shí)候，教室里面已經(jīng)來(lái)了不少人了。

　　唐知行這邊……白言赫然在列。

　　“唐兄?。∧憬K于來(lái)了！”

　　白言一看到唐知行，這波就差眼淚汪汪的迎過(guò)來(lái)……

　　“別別別……誰(shuí)是你堂兄？”唐知行一把按住白言的頭，然后阻止了這個(gè)家伙糊他一身眼淚的行為。“有話直說(shuō)！”

　　“之前不是說(shuō)我進(jìn)來(lái)就和我組隊(duì)的嗎？你看現(xiàn)在我也進(jìn)來(lái)了……”

　　白言之前就心心念念想合唐知行組隊(duì)了。之前他看到唐知行對(duì)戰(zhàn)李峰，還覺(jué)得這是一只比較粗壯的大腿……現(xiàn)在，他深深的感受到了，當(dāng)初他的思想并不是那么多成熟。

　　后來(lái)的擂臺(tái)車(chē)輪戰(zhàn)讓他的內(nèi)心成長(zhǎng)了！

　　這哪只是大腿啊……這個(gè)簡(jiǎn)直就是擎天玉柱級(jí)別的大靠山??！

　　這種機(jī)會(huì)，要是不把握住，這個(gè)沒(méi)個(gè)十年腦血栓干不出這事。之前白家家主就告訴過(guò)白言，在外面，遇上那種小便宜，千萬(wàn)不要占。

　　但是大便宜。

　　能占就占，先手不虧。

　　“行了行了……答應(yīng)你的是絕對(duì)不會(huì)少，但是現(xiàn)在還有兩分鐘上課。”

　　唐知行運(yùn)起靈能，把面前的白言提溜起來(lái)，然后放在了旁邊的座位上。接著，挑了一個(gè)靠窗邊倒數(shù)第二排的位置坐下。而白言，則是死皮賴(lài)臉的直接坐在了他的旁邊。

　　而這個(gè)過(guò)程中，他收到了來(lái)自全班同學(xué)的注目禮。

　　“這就是昨天的那個(gè)輔助系首席嗎……感覺(jué)看起來(lái)很帥啊……”

　　“重要的不是實(shí)力嗎？這是輔助系？”

　　“這是輔助系？”

　　“這是輔助系？”

　　“別復(fù)讀了……”

　　要是一般人被這種陣仗盯著，估計(jì)會(huì)很緊張吧……但是好在唐某人前世沒(méi)少在那種萬(wàn)眾矚目的場(chǎng)合各種發(fā)言開(kāi)佳作什么的，被一整個(gè)文明的領(lǐng)導(dǎo)者盯著都不帶虛一下，面前這個(gè)當(dāng)然是小場(chǎng)面。

　　估計(jì)蘇沐柒那邊也差不多吧……不過(guò)她可不是那么喜歡被人盯著。

　　不過(guò)，就她那個(gè)戰(zhàn)斗力，敢于直視她的存在也不多。

　　不過(guò)……今天第一節(jié)課會(huì)講什么呢？

　　唐知行來(lái)到這冒險(xiǎn)家學(xué)院，可不就是沖著這邊的課過(guò)來(lái)的？對(duì)于關(guān)于靈能的系統(tǒng)的知識(shí)，唐知行一向懷有極強(qiáng)的好奇心。

　　因?yàn)檫@是他最有可能在做突破的地方。還是那句話，雖然前世的技術(shù)依然在低階的時(shí)候保持強(qiáng)勢(shì)，但是在高階的時(shí)候，就未必能保證其強(qiáng)大的一面了。

　　畢竟靈能的力量，如果得到前世那樣的運(yùn)用，也會(huì)變得無(wú)可匹敵。

　　“希望我能學(xué)到不少好東西吧……”

　　距離開(kāi)課還有不到十分鐘時(shí)，給輔助系上課的老師終于出現(xiàn)。只見(jiàn)一個(gè)穿著長(zhǎng)袍的老者，以一個(gè)和外表的年齡極不相稱(chēng)的速度走向了講臺(tái)，然后面向坐在下面的學(xué)生們。

　　“同學(xué)們，現(xiàn)在開(kāi)始上課?！?p>　　“先自我介紹一下，我是你們的理論課老師，羅壺。別說(shuō)我看起來(lái)老，其實(shí)我現(xiàn)在也才一百多歲。”

　　也才……

　　您不覺(jué)得這個(gè)也才和一百多孫擁在一起有那么一內(nèi)內(nèi)的違和嗎？

　　唐知行在地下默默吐槽著。就算你們強(qiáng)大的冒險(xiǎn)家壽命比普通人多很多，但是您這個(gè)外貌顯然不是太具備說(shuō)服力啊……

　　“咳咳，在上課之前先打聽(tīng)一下，聽(tīng)我們?cè)洪L(zhǎng)說(shuō)，這一屆有一個(gè)有實(shí)戰(zhàn)能力的輔助系？叫唐知行是吧……這位唐同學(xué)在嗎？先讓我認(rèn)識(shí)一下？”

　　羅壺的目光掃過(guò)臺(tái)下的同學(xué)，然后未等唐知行開(kāi)口，他就看向了唐知行的方向：“靠窗倒數(shù)第二排的同學(xué)，就是你對(duì)吧？”

　　居然直接看出來(lái)了？這是什么原理？某種探查類(lèi)的異能嗎？

　　唐知行略微有點(diǎn)詫異——只能說(shuō)不愧是冒險(xiǎn)家學(xué)院，感覺(jué)這個(gè)老師也是有那么一內(nèi)內(nèi)東西的啊！

　　“是的老師，我是唐知行?！?p>　　“好小子！之前我是輔助系的時(shí)候就有家伙笑我不會(huì)打，你給老夫報(bào)仇了！”羅壺哈哈一笑，顯然對(duì)斗戰(zhàn)系法戰(zhàn)系被唐知行這個(gè)輔助系揍了這件事展現(xiàn)出了奇高的興趣。

　　總感覺(jué)這個(gè)老師沾了那么點(diǎn)為老不尊的意思啊……

　　“行了，那我們正式開(kāi)始上課吧，唐同學(xué)你先坐?！?p>　　羅壺?fù)]揮手，示意唐知行坐下，然后面向所有同學(xué)。

　　“我們先解決一個(gè)問(wèn)題——靈能是什么？”

　　“靈能，是我們冒險(xiǎn)家必須了解的東西——我們修行，戰(zhàn)斗，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在使用靈能。但是我們對(duì)于靈能又了解多少呢？”

　　“你們……有誰(shuí)知道靈能是什么？”

　　這個(gè)問(wèn)題，把臺(tái)下的同學(xué)們直接給問(wèn)懵了。

　　靈能是什么？

　　這我哪知道？

　　平時(shí)只管施法啊，戰(zhàn)斗啊，學(xué)會(huì)調(diào)用和修煉就可以了，誰(shuí)管他本身是什么啊？

　　思考這個(gè)問(wèn)題的新生們，此時(shí)普遍都面露難色——這個(gè)問(wèn)題實(shí)在超出了他們的知識(shí)范圍。