昨天，考科四，沒過，我直接裂開。我到現(xiàn)在沒明白為什么要考“如何救助脊骨斷裂者”這種問題……這難道就是現(xiàn)代學(xué)科的交叉性嗎？
…………
傍晚下課時(shí)，學(xué)生們的腦袋貌似真的大了一圈，一個(gè)下午的時(shí)間僅僅講了一個(gè)印所涉及的查克拉內(nèi)在運(yùn)行，就已經(jīng)讓學(xué)生們頭昏腦脹了。
而且，為了考驗(yàn)和演示，矢川還將分身術(shù)交給了學(xué)生。
當(dāng)然，他并沒有期望這些學(xué)生能夠立刻學(xué)會(huì)，只是正好分身術(shù)的印也是這個(gè)，就正好演示、講解了一遍而已。
“老師?！蔽嵊埔宦沸∨埽飞狭耸复?。
“怎么了?！?p> “能把明天要講的東西發(fā)給我嗎？”吾悠提出了一個(gè)不太合理的要求。
矢川微微皺眉，“你要那個(gè)干什么？”
“您…講的太簡(jiǎn)單了，自學(xué)可以節(jié)省我的時(shí)間。”吾悠一向沒有表情的面部也不由得出現(xiàn)了一絲尷尬。
矢川聽到這堪稱打臉的話后也被氣笑了，“你學(xué)會(huì)了？你學(xué)會(huì)什么了？你……”
沒等矢川繼續(xù)罵下去，吾悠就直直地舉起了雙手，像是投降一樣。
矢川被驚了一下，剛想繼續(xù)說下去，就好像發(fā)現(xiàn)了什么一樣。
矢川盯著吾悠的手和臉，向后退了兩步，開始觀察。
左手比右手長(zhǎng)大概一厘米，左右耳朵有些不對(duì)稱，眉毛也有些問題……
之前因?yàn)闆]能想到的而沒有發(fā)現(xiàn)的不同，迅速地被矢川捕捉到。
矢川心下注定，緩緩接近了吾悠，之后將吾悠一拳打爆了……
矢川沿著走廊望去，在拐角處找到了一個(gè)小小的人影。
吾悠站的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，撓著腦袋，嘿嘿笑著。
矢川挑了下眉毛，“你節(jié)省下來的時(shí)間打算干什么？”
“我打算去工作。”
“工作？”
“也可以說是鍛煉，我的身體素質(zhì)不好，我需要充足的食物，以及體能訓(xùn)練，而我的工作很累，可以當(dāng)做體能訓(xùn)練?！?p> 矢川上前捏了捏吾悠的肩膀，他多年的經(jīng)驗(yàn)告訴他吾悠的身體素質(zhì)確實(shí)不怎么樣，作為大同年級(jí)一歲的學(xué)生，這個(gè)身體素質(zhì)確實(shí)不合格。
他皺了皺眉，他不得不說這小子確實(shí)有些小聰明，但他并不認(rèn)為這種將工作當(dāng)做體能訓(xùn)練的方法會(huì)有什么杰出的效果。
不過，把書借給他是沒什么問題的。
“小子，給?！?p> “謝謝?！?p> “先不要說謝謝，你能不能不來上學(xué)不是我能批準(zhǔn)的，不過書可以給你，但你明天要記得還我。”
“是?！?p> “還有，回去照著鏡子多練習(xí)一下，給我變得更好一些?！?p> “是?！?p> 沒有吐槽吾悠一貫簡(jiǎn)潔的回應(yīng)方式，矢川轉(zhuǎn)頭就離開了，他還沒把吾悠的調(diào)查結(jié)果上報(bào)風(fēng)影呢。
……
“沒有問題嗎？”
“是的。”
沒有問題，但沒有問題才是最大的問題啊，這種誰都能感覺到其中蹊蹺的事情怎么會(huì)沒有問題，羅砂用右手拇指和食指用力地搓了搓自己的眉心。
“這事你不用管了，那邊我會(huì)看著的?！?p> “是。”
矢川回應(yīng)完后并沒有直接離開，而是有些躊躇的站在原地。
“還有什么事？”
“那小子希望明天不去上課?！?p> “請(qǐng)假這種事還用和我說？”羅砂略帶慍怒地說到。
“不是請(qǐng)假，他希望能每天都不去上課，他會(huì)把課上的內(nèi)容集中學(xué)習(xí)，把節(jié)省下的時(shí)間用來做體能訓(xùn)練?！笔复焖俚恼f完了這段話，沒有給羅砂發(fā)脾氣的機(jī)會(huì)。
“……吾悠？”
“是?！?p> “他表現(xiàn)得怎么樣？”
“學(xué)的很快，這些東西對(duì)他來說可能真的簡(jiǎn)單了些，而且，他的身體確實(shí)一般?！?p> 羅砂將手中的活放下，雙手交叉，搭了一起。
無論是作為一個(gè)影，還是一個(gè)父親，涉及到我愛羅的事情都要慎重考慮，雖然對(duì)方只是一個(gè)孩子，但，這或許只是一個(gè)棋子，誰知道呢？
矢川想了想自己的話，覺得可能說的還不夠全面，便加了一句，“我今天下午教的分身術(shù)他已經(jīng)學(xué)的七七八八了?！?p> 這句話并沒有驚起太大的波瀾，但也在羅砂內(nèi)心天平的一側(cè)加了一個(gè)重重的砝碼。
吾悠是砂隱村的人，可能真的沒什么需要懷疑的，就算有人以他為棋子，在接觸我愛羅的話……不應(yīng)該，任何外部的人如果能無聲無息對(duì)我愛羅都能影響到的話，也不會(huì)用出如此繁雜的手段。
內(nèi)部人……這種效果的忍術(shù)就沒有記載過，別說一樣的，連相似的、相關(guān)聯(lián)的都沒有。
……
“這事你不應(yīng)該問我，”羅砂思考片刻后，開口了，“你是老師?！?p> 矢川剛要開口詢問什么意思，但轉(zhuǎn)念一想便明白了，遂直接告退了。
不知為何，看著外面寂靜的村子，羅砂竟感受到了風(fēng)暴的襲來，“也不知道是誰的手段，不過無所謂了，過段時(shí)間把他弄去暗部探查一遍就是，再查不出來，那，再怎么阻止又有什么用呢？”
左查沒有，右查沒有，怎么查都沒能發(fā)現(xiàn)問題所在，那就意味著問題的根本原因超出砂隱村探查范圍了，而一個(gè)人，或一個(gè)組織，能憑空地干涉到村子里的人和人柱力，致使人柱力在性格上都出現(xiàn)些許轉(zhuǎn)變，那接下來的事是羅砂能阻止的嗎？完全不是，所以接下來依舊查不出問題所在的話，羅砂也不會(huì)繼續(xù)查了，不如聽之任之，看看對(duì)方到底想干什么。
使之暴露于自己眼下，總比殺了吾悠，結(jié)果讓暗中人從自己眼下消失的好。
至于學(xué)校的學(xué)生會(huì)不會(huì)對(duì)這種搞特權(quán)的行為有所不滿。嗯……你要是能比得過他的話，可以給你也來個(gè)一樣的。
KrazyD
饞你們的票，也饞你們的評(píng)論……我竟然看不到你們的評(píng)論，很好奇你們?cè)谀睦镌u(píng)的，不過估計(jì)就是你們告訴我了我也看不到。