“哦哦！那你是哪個班的？”
“高二七班的。”
“我是旁邊的一個班，六班的?！?p> “好的，有機(jī)會再聊吧！我還要去拿書?！?p> “我的東西還沒收拾完，要等會兒去?！?p> “好的，拜拜！”
蘇好笙把東西收拾完后，寢室里也陸陸續(xù)續(xù)來了幾個人，相互間打完招呼后，就開始“嘮家?！?p> 不一會兒，幾個人就熟悉起來。幾個人相約一起去拿書。
蘇好笙很是喜歡新來的室友，很熱情，也很話說。
蘇好笙拿完書后，就去了教室。班上的座位都是自己隨便坐，蘇好笙沒有和高一的熟人坐在一起，而是和寢室里一個很內(nèi)向、很安靜的女孩子坐。
蘇好笙和同桌李姝坐在邊上，正好靠窗。蘇好笙之所以和李姝坐同桌，無非是覺得自己話太多了，和誰都能聊起來。所以特意挑了一個安靜的女孩子做同桌。
蘇好笙當(dāng)時已經(jīng)把垃圾收拾完去丟了，回來的時候就正好碰見寢室里有一個室友正在貼墻紙，蘇好笙走過去，幫她扶住墻紙，讓她用膠帶粘住。貼完后，兩人開始搭話，搭話完知道她的名字。
蘇好笙發(fā)現(xiàn)李姝不僅長得很文靜，說的話還很輕聲細(xì)語的，蘇好笙很喜歡她，就是有一點再改一下就更好了，就是反應(yīng)有點慢，蘇好笙是個急性子，有時候問著問著就不見她說話了。這倒是讓蘇好笙第一次意識到原來自己是個話癆。
蘇好笙和李姝做同桌后，沒多久就有點期待換位置了，因為這個同桌話太少了，也不是說話很少，而是她很忙，沒空說話。蘇好笙有時候想說話，想讓她和自己說話，但是李姝完全沉浸在自己小說和漫畫世界里。
由于是坐在右邊，中間隔開著，蘇好笙想說話也不能像高一的時候敢越界，只好自己發(fā)呆、寫作業(yè)、看書。
蘇好笙發(fā)現(xiàn)班上非常的安靜，就連老熟人也完全不像高一時那么猖狂了。班主任也時不時會來查堂，而且特別喜歡站在窗外看教室內(nèi)的情況。要問蘇好笙怎么這么清楚，這可得從她幾次發(fā)呆，一動不動地盯著黑板看，然后忍不住轉(zhuǎn)頭想和同桌說兩句話的時候，就看見窗外有個人正盯著自己看，蘇好笙嚇得趕緊轉(zhuǎn)過身去，并示意正在看小說看得入迷的同桌。
同桌看了一眼蘇好笙，然后一轉(zhuǎn)頭，就和班主任大眼對小眼，班主任一句話也沒說，只是用下顎指了一下李姝手里的小說。
李姝就把手里的小說放到一邊，開始做起作業(yè)來。班主任從后門進(jìn)來，沒有一點聲音，把后面正在玩手機(jī)的人嚇個半死。
誰也沒想到今天報名的時候，推開很多次的門，次次聲音都很大，但是這回班主任進(jìn)來悄無聲息的。后面兩排的人特意把門關(guān)上了，坐在門邊附近的同學(xué)可能會有感覺，但是奈何手機(jī)收不及，一下子就被發(fā)現(xiàn)了。
班主任沒有收手機(jī)，只是走到蘇好笙的座位邊上把李姝的小說收了起來，然后走上講臺。簡單做了個自我介紹，留下了聯(lián)系方式。隨后就創(chuàng)立了一個QQ班群。
看到全員到齊后，就說了幾句：“現(xiàn)在是高二了，是一個關(guān)鍵時刻，我不管你們在高一的時候有多猖狂。但是現(xiàn)在到了我的班來了，就別想著那些個游戲啊、小說什么的，這都是不允許的，以后我看見了就直接沒收了?！?p> 班主任說完后，班里面的同學(xué)都紛紛看向蘇好笙，蘇好笙一臉懵。像是在說：看我干嘛！我又沒看，別看我行嗎！
這時候有個“出頭鳥”就問了一句：“老師，你現(xiàn)在會收手機(jī)嗎？”
“你猜我收不收？”班主任說完看了那個“出頭鳥”一眼，很無語的樣子。
大家都在地下竊竊私語，像是在埋怨那個“出頭鳥”說什么不好，偏偏說這個。好像要是“出頭鳥”不說，班主任就不會收手機(jī)了一樣。
班主任站在講臺上，不知從哪里掏出來一個很大的袋子，然后給了講桌兩邊的同學(xué)，讓他們?nèi)ナ帐謾C(jī)。
???蘇好笙看見女孩沖她邊上的女孩子一笑，笑得很甜，也很可愛。而男孩戴著眼鏡，看不清眼神，不說話的樣子有點“冷漠”，給人一種很高冷的感覺，和她第一次見夏言的時候很像，不過夏言是偏“冷酷”，而他則是偏“文靜”一點。
蘇好笙想到夏言和自己年紀(jì)差不了多少，但是又覺得他像是每天都沒事做一樣。不久前夏言還給蘇好笙發(fā)信息說自己正在網(wǎng)吧里。蘇好笙發(fā)現(xiàn)自己對夏言是真的很不了解，如果不是自己問，他還不會說自己在做什么。蘇好笙決定這次回去，一定要好好了解他一下。
正想事的蘇好笙，還沒注意，兩人正站在自己課桌邊上，蘇好笙還問了一下：“這么快就到我了？”
“我們是從這邊開始的?！毙Φ煤芴鸬呐⒆記_蘇好笙禮貌一笑。
蘇好笙點點頭，把自己和同桌李姝的手機(jī)一起放到那個大袋子里。由于男生很高，又正好背著燈光，眼鏡又反光，蘇好笙沒有看仔細(xì)他的樣貌。
不一會兒，兩人就提著滿滿一袋手機(jī)，男生雖有點冷，但很紳士，全程都是自己抱著袋子，讓女生拿著兩根帶子。先前走到后面的時候，還有人瞎起哄，但是被男生一個眼神看過去，那些人就沒再起哄。
班主任一只手想拿起袋子，但沒拿動，索性一把報到自己辦公室去。并讓剛剛那個男生管好紀(jì)律。
蘇好笙看見班主任前腳剛走，后面那些被收了手機(jī)又不想看書的人就開始“打卦”了。剛開始聲音還算小，后面就越發(fā)“猖狂”。
被班主任交代要管好紀(jì)律的男生，沒叫后面人的名字，而是叫了一個坐在前邊的男生，可能是認(rèn)識他，才想拿他“殺雞儆猴”。被叫到名字的男生沒再說話，后面的人也稍稍注意了一些。
蘇好笙坐在那里都快無聊瘋了，周邊都是不認(rèn)識的人，而且大家都在忙自己的事，沒有一個人可以說話。