瀨尾和遠藤還在為高橋“并非追逐市場，而是創(chuàng)造市場”這樣的豪言壯語感到震驚，小野的注意力卻完全不在三人的談話上。
看到創(chuàng)作臺上那么厚一沓已經(jīng)畫好的《斬瞳》草稿，又看到高橋手里同樣已經(jīng)畫了不少的《RELIFE》草稿，小野編輯不禁陷入了迷茫和困惑的狀態(tài)……
這才一周就已經(jīng)把接下來一個月工作完成了，而且還創(chuàng)作了第二部作品嗎？
高橋老師什么時候畫分鏡的速度這么快了……以前一周畫三十頁原稿明明也很勉強的……
漫畫家這么厲害，那我這個編輯到底還有什么用？
現(xiàn)在眼看高橋拿出這一沓草稿說要雙開，小野搜腸刮肚，居然沒有半句能阻止他的話。
畢竟，眼前的高橋老師看起來精氣神雖然不高，但這是漫畫家常態(tài)。
根據(jù)時間軸對比一下，他現(xiàn)在的狀態(tài)比以前其實還是好一點的。
想是不可能想明白的，段位差的太多，小野心里已經(jīng)不由自主地開始自我攻略了。
比如……
現(xiàn)在是假期，不需要上課，每天多了很多自由的時間，所以高橋老師能畫得多一點；
而且，高橋老師完整地創(chuàng)作了一部作品，現(xiàn)在漫畫創(chuàng)作的能力得到了很大程度的提升，所以能做到這樣看起來不可能的事；
雖然草稿畫得快，但完成原稿的速度和之前相比，是沒差多少的；
以前是為了趕原稿的進程，所以才控制著草稿的速度；現(xiàn)在已經(jīng)熟能生巧，所以可以提速……
這么一想，一周畫兩百多頁草稿這件怎么聽怎么玄幻的事居然變得合理起來了。
“我特么居然覺得這合理？這要是正常的速度，把漫畫家全部槍斃肯定有誤殺，但隔一個槍斃一個肯定還有偷懶的漏網(wǎng)之魚。”
小野喃喃自語，
“畢竟，最耗費心里的不就是草稿的劇情和分鏡嗎？”
“小野編輯，我只不過是把腦子里已經(jīng)提前準備好的東西畫出來罷了。畢竟只是草稿，并不需要太多時間進行處理，所以才會看起來很多?！?p> 終于有機會說一次這句裝逼的話，高橋滿意地笑了起來。
人啊，總是會活成自己討厭的樣子。
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當(dāng)37歲時，設(shè)想27歲的自己，某天重新經(jīng)歷17歲的時光，可以過上更好的人生嗎？
很顯然，現(xiàn)實不能重來，但誰也不能阻止我們的思想在時空中遨游。
海崎新太，時年27歲，無職、單身、沒有朋友、兩次考研失敗、事業(yè)上與同事起了沖突、第一份工作只做了三個月就離職……在社會的標(biāo)準里，就是個一事無成的失敗者。
小時候想像的完美生活并沒有理所當(dāng)然的發(fā)生，找尋新工作也處處碰壁，投的簡歷如石沉大?！吘箼鸦▏瓦@么大，他在之前公司的表現(xiàn)會被下一個公司當(dāng)作參考，然后就沒有然后了。
在一次強顏歡笑的聚會后，對自己人生產(chǎn)生了懷疑的海崎遇到了對他生活了若指掌的研究員夜明了，并且受邀參與一項神秘的RELIFE實驗。
夜明提出，只要海崎參加此次實驗，公司就會免費招待他一年的生活費，并且還會依據(jù)這一年的表現(xiàn)替他介紹工作。
渴望得到工作的海崎在猶豫了很短的時間之后選擇接受，通過服下神秘的藥丸恢復(fù)到17歲的樣貌，并且以大人的心態(tài)、高三學(xué)生的外貌、轉(zhuǎn)校生的身份，重新開始了為期一年的高三生活。
這就是《RELIFE》的開始。
故事講述的是一個成年人回到高三的經(jīng)歷，以一個27歲的成年人的角度來看待高中生活的種種，簡直是完整地重現(xiàn)了很多人心中的那個念頭——如果我再次回到高中，會怎么樣？
但還是有些不同的。
海崎新太只是恢復(fù)到17歲的樣貌，而不是回到17歲的世界……雖然他來到了這里，世界卻并沒有他的駐足之處。
他只是作為一個實驗對象，重回高三生活一年供研究員考察由此產(chǎn)生的人際關(guān)系、自我成長等方面的變化，結(jié)束了就要脫離這段關(guān)系，甚至不會有人記得他曾經(jīng)來過，連照片、生活的痕跡也要一一抹除。
所以說，這是一個“如果我不是我”的故事。
作品涉及到了社會的職場弊病、失業(yè)導(dǎo)致的脫離社會、學(xué)生間的排擠現(xiàn)象、朋友間難解的誤會、傳達不到的戀情、被孤立之人成長的困難等問題，是每個人或多或少都經(jīng)歷過的日常，不驚心動魄，卻也足夠讓人左右為難。
每一個高中生、成年人都能在作品里找到自己的影子。
海崎的問題并非出在能力上而是心態(tài)上；
日代是學(xué)霸，卻不善與人交流；
奈玲雖然好勝心強、對喜歡的男生別別扭扭，但善良、照顧朋友、能夠聽取意見，最后也勇敢表白收獲愛情；
大神表面與人交流溝通無障礙，實則是個十分害羞的孩子······
以虛構(gòu)的“RELIFE”實驗為基礎(chǔ)，通過導(dǎo)入成年人的思考方式，與青少年的思想進行碰撞，完成了角色間的有益互動，促進了相互的成長。
探討的是人與人之間的關(guān)系、人與社會的聯(lián)系，以及人的自我成長。
劇情說起來比較深刻，但作品的表達卻運用了輕松滑稽的手段，通過一個個或喜或悲的小故事，用年輕人的熱血和煩惱將海崎從孤僻封閉里拯救出來，在細節(jié)中體現(xiàn)出引人深思的內(nèi)涵。
雖然動畫銷售第一季暴死，完結(jié)篇還是粉絲眾籌出來的……但漫畫卻常年在comico平臺屠榜，章節(jié)均評論超過五十萬，側(cè)面可見品質(zhì)一流。
這是高橋帶給這世界的第二份禮物。
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“高橋老師，這部作品……好厲害?！?p> 雖然只是看了前三話的草稿、聽了一遍高橋簡單敘述的主題，但小野已經(jīng)被其中蘊藏著的巨大潛能所震撼了。
相比較于更看重故事趣味性的普通讀者，編輯所考量的內(nèi)容會更多——世界觀的架構(gòu)、人物行為的邏輯性、故事情節(jié)的推動力、代入感和賣點……
僅僅是前三話（高橋版本的前三話），《RELIFE》就已經(jīng)把上面那些東西表現(xiàn)得淋漓盡致了。
漫畫本身立意不俗，再加上對高橋?qū)嵙Φ男湃巍m然看上去只是一部小眾的漫畫，但小野也不想把它拱手讓人。
當(dāng)然，質(zhì)量其實只占一部分因素。
主要原因是……萬一這變成高橋老師一步步離開《星期三》的開始呢？那自己可就成了編輯部的罪人了。
“有瀨尾參與進來，第一話肯定能在周末之前完成。所以……下一期能進行連載嗎？”
高橋收回草稿，自信地看著小野。
《星期三》一期連載18個漫畫，還有其他亂七八糟的訪談、讀者評論、編輯點評、廣告之類亂七八糟的東西，頁數(shù)在四五百之間。
其中，能穩(wěn)定連載的漫畫有十四個左右，剩下的位置則是不斷流動的。在流動的作品里，有新人試水的短篇漫畫，也有因為成績連續(xù)三周穩(wěn)定在后三名而被腰斬的連載漫畫。
“這是我們的榮幸。”
小野握緊拳頭。