“江南可采蓮，蓮葉何田田，魚(yú)戲蓮葉間……”
“楊仙人，什么是蓮啊？可以吃嗎？”
李春擤著鼻涕一臉期待的問(wèn)著。
“當(dāng)然可以吃，蓮是一種生長(zhǎng)在水中的植物，全身上下都是寶，根莖可以做菜。葉子枝?？梢匀胨帲梢耘莶?，種子可以熬湯最是美味。
還有，我再說(shuō)一遍，要叫我楊老師，不是楊仙人！”
楊澈拿著竹板子把講臺(tái)敲的啪啪響，再次向底下的學(xué)生們強(qiáng)調(diào)自己的身份。
“我阿爹說(shuō)你就是仙人，是來(lái)拯救我們的。”
“是啊是啊，我昨天打嗝了，阿媽都哭了！說(shuō)這都是楊仙人功勞……”
幾個(gè)光著屁股蛋的小家伙你一言我一語(yǔ)的，就是不肯改口叫楊老師。
“都皮癢癢了是吧，劉雷劉風(fēng)就你們多嘴，九九乘法表背熟了沒(méi)有？來(lái)，從一一得一開(kāi)始……”
對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)，最幸福的事居然僅僅只是打了個(gè)飽嗝。這讓楊澈這個(gè)當(dāng)老師的感到異常的羞恥，因?yàn)檫@些學(xué)生實(shí)在是太沒(méi)有追求了。
祠堂里大大小小一共有三十二個(gè)孩子，為了提升他們的理想境界，楊澈從開(kāi)始就認(rèn)為一切都必須從擁有一個(gè)像樣點(diǎn)的名字開(kāi)始。
從四季節(jié)氣春夏秋冬，再到天氣無(wú)常風(fēng)霜雨雪電，五行屬性金木水火土，再到各類(lèi)名植梅蘭竹菊松。他為每個(gè)孩子都取了個(gè)正式的名字替換掉那些什么亂七八糟的蛋啊，狗啊，娃啊。
在這些瓜娃子磕磕碰碰的被完乘法口訣表后，楊澈覺(jué)得很有必要利用一節(jié)長(zhǎng)課來(lái)為這些人樹(shù)立一個(gè)正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。不然的話(huà)哪怕是認(rèn)再多的字，學(xué)問(wèn)再高都是屁用不頂。
很快，被刨得光滑無(wú)比的木板上就多了個(gè)用炭筆寫(xiě)的“仙”字。
“同學(xué)們，這個(gè)字讀仙，仙人的仙。左右結(jié)構(gòu)，單人旁加一個(gè)山?！?p> 孩子們求學(xué)的態(tài)度都很不錯(cuò)，已經(jīng)有不少人在自己面前的沙盤(pán)上用樹(shù)枝抄寫(xiě)了，特別是這個(gè)他們最感興趣的仙。
“由字觀(guān)義，仙字是由一個(gè)人和一座山組合起來(lái)的。也就是說(shuō)，人要是有了移山的毅力，他就可以成為仙人。
所以，仙人并不高高在上，說(shuō)到底他們?cè)?jīng)都是人，跟你們一樣的人。同樣是需要吃東西，放的屁也是臭的，睡覺(jué)還會(huì)打呼嚕。只不過(guò)他們從小就有常人不可及的毅力和恒心，所以最后都成了仙?！?p> “楊老師，我們也要做仙……”
“我也要，我也要移山……”
“還有我……”
“我……”
講臺(tái)下一陣歡呼，他們都以為楊澈現(xiàn)在就要教人修仙了，個(gè)個(gè)興奮得不能自已。
“都想要修仙？那你們告訴我，為什么都想成為仙人。”
見(jiàn)大家的反應(yīng)。果然這個(gè)仙字在這些孩子心中執(zhí)念頗深，楊澈對(duì)此心中也是暗暗的嘆息著。
“爹爹說(shuō)，仙人可以在天上飛，還有很多好東西吃?！?p> “仙人力量很大，可以搬好多東西?！?p> “仙人很會(huì)打架，不讓外文村的人欺負(fù)，我要替我爹爹報(bào)仇。”
最后是從一個(gè)叫劉李戰(zhàn)的六歲小孩嘴里出來(lái)的，他的父親在上次的械斗中被木棍敲中腦袋死了，現(xiàn)在就剩下他和母親兩個(gè)相依為命。
果然仇恨是會(huì)延續(xù)的，有人的地方就有江湖。楊澈此時(shí)心里對(duì)此很是復(fù)雜，但好在大多數(shù)孩子的想法依舊是天真爛漫。思想教育工作嘛，總會(huì)遇上幾個(gè)棘手的。
“很好，你們剛才想到的都是你們成為仙人之后自己能得到的好處，但有沒(méi)有想過(guò)對(duì)別人有什么好處。
李春，如果你成為仙人后有很多東西吃，劉冬總是幫你抓蟲(chóng)子，那你會(huì)分享給他嗎？”
“會(huì)！我肯定會(huì)與劉冬分享的，他是我最好的朋友。”
虎頭虎腦的李春狂拍著小胸脯保證道。而邊上的劉冬也顯得很高興，畢竟自己被小伙伴認(rèn)可了。
“那李雷呢？你會(huì)把東西分享給他嗎？”
李春撓著腦袋想了一下磕磕巴巴的說(shuō)道：
“李雷又沒(méi)有幫我抓蟲(chóng)子，我為什么要請(qǐng)他吃東西？”
小孩子的想法都是很天真的，當(dāng)然也是口無(wú)遮攔想說(shuō)什么就說(shuō)什么。而李雷聽(tīng)完后也不甘示弱的回應(yīng)道：
“那我也不與你分享！哼……”
楊澈不以為意的接著問(wèn)劉春。
“如果李雷都快餓死了，你還會(huì)把東西讓給他吃嗎？要知道，你現(xiàn)在可是仙人，那點(diǎn)吃的對(duì)于你來(lái)說(shuō)很容易就能獲得。”
李春這次想都沒(méi)想就點(diǎn)頭答應(yīng)。
“雖然李雷沒(méi)有幫我抓蟲(chóng)，但我不想他餓死！我哥哥就是沒(méi)東西吃餓死的，我不想李雷也這樣?！?p> “那你沒(méi)東西吃的時(shí)候我也會(huì)把東西讓你吃，我也不想你餓死。”
李雷隨后咧著嘴連忙回應(yīng)道。這個(gè)答案作為老師的楊澈聽(tīng)完后很是滿(mǎn)意。
“那李金呢？你成為仙人之后力氣變得很大，能搬很多東西，那你想干什么？”
他點(diǎn)了點(diǎn)頭接著提問(wèn)。
“當(dāng)然是幫忙筑寨墻啦，狗蛋叔他們每天都要擔(dān)那么多土，每到晚上腰都疼的呱呱叫，呼嚕又打得震天響，吵得我睡不著?！?p> “是啊，你們這些小孩子都能想到在自己有能力的情況下盡可能去幫助別人?？赡切┱嬲南扇四?？
他們有吃的為什么不分享給李春的哥哥，最后導(dǎo)致其餓死了？
他們有許多吃的，又為什么還要逼得外面到處都是流民，使得我們不得不把寨墻筑得高高的來(lái)保護(hù)自己？
他們不是可以飛天嗎？力氣又很大，把糧食挑在肩膀上很容易就能送過(guò)來(lái)？”
幾個(gè)幼稚的問(wèn)題下去，講臺(tái)下那些孩子們個(gè)個(gè)面面相覷，似乎也是想不通這是為什么。
“能力越大，責(zé)任就越大。在老師看來(lái)，那些所謂的仙人其實(shí)都比不過(guò)你們的狗蛋叔，李力叔那些人。起碼他們正在努力的讓你們的生活變得更好。
所以，即便是你們以后成為仙人，那也要做一個(gè)能讓人吃飽肚子的仙人，能讓人過(guò)上好日子的仙人，而不是仗著自己力氣大到處欺負(fù)人的仙人。”
從講臺(tái)下那一張張興奮的小臉上可以看得出來(lái)，這些孩子應(yīng)該是把這個(gè)淺薄的概念初步記在心里了。
“楊老師，那你什么時(shí)候教我們修仙啊？”
“是啊是啊，我們不想整天拿著樹(shù)枝在沙盤(pán)寫(xiě)字，也不想學(xué)什么算術(shù)，我們想修仙……”
“我們要修仙……”
孩子們的熱情此刻都被點(diǎn)燃起來(lái)，楊澈知道如果自己現(xiàn)在不加以利用錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)那就太可惜了。
“來(lái)，大家跟我來(lái)！”
孩子們一窩蜂的簇?fù)項(xiàng)畛簛?lái)到祠堂外面。
“李金，你現(xiàn)在去把那塊大石頭給挪走！”
楊澈指著村道邊的那塊人頭大小的石塊，看著不大，但以一個(gè)六七歲小孩的力氣，別說(shuō)是搬了，挪動(dòng)一下都困難。
果不其然，李金使出了吃奶力都不能讓其動(dòng)彈分毫。
“老師，我力氣小搬不動(dòng)！”
說(shuō)這話(huà)的時(shí)候小劉金急得都帶著哭腔了。
“別哭鼻子啊！李春，你年齡最大，也上去試試看?！?p> 結(jié)果當(dāng)然也是一樣，石頭照樣紋絲不動(dòng)。又有幾個(gè)小孩上去試著挪動(dòng)，但都以失敗告終。
“是不是覺(jué)得自己力氣太小??？”
眾人都是狂點(diǎn)著頭。
“那好，李春去把那塊小石頭搬到這里來(lái)。”
只見(jiàn)楊澈找來(lái)一根長(zhǎng)扁擔(dān)，然后直接架在小石頭上，一頭插入大石的下面。
“李金，現(xiàn)在你再試試，看看能不能把石頭給挪開(kāi)。”
所有人都很奇怪老師讓劉金搬石頭，可又為什么讓他握上長(zhǎng)扁擔(dān)。
“別怕，你試著把扁擔(dān)往下壓壓?！?p> 在楊澈鼓勵(lì)下，李金抬起手臂只把翹得跟額頭一般高的扁擔(dān)往下輕輕一拉，不可思議的是剛剛所有人都搬不動(dòng)的石頭這時(shí)候卻咕溜溜的往村道邊的水溝里滾了下去。
“啊……這怎么回事？我沒(méi)有用力?。【瓦@么扒拉了一下！”
李金嚇得趕緊把手中扁擔(dān)丟掉，杠桿原理或許那些大人們知其然不知其所以然，但這些小孩卻哪里懂得里面的道理。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)這就是仙人之力。
“李風(fēng)，你不是羨慕仙人可以在天上飛翔嗎？那你接下來(lái)就要好好看看了?！?p> 楊澈回到住處拿出一個(gè)大風(fēng)箏來(lái)，這可是用了那幾件破衣服和竹篾費(fèi)了好大勁整出來(lái)的。秋日風(fēng)量足，麻繩草編制的長(zhǎng)線(xiàn)很快就將其放飛到了天上。
哪怕是其他那些村民們也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的東西。于是很多都放下手中的活計(jì)紛紛圍了上來(lái)。
“啊……飛了！真的飛起來(lái)了！楊仙人吶，難道這就是傳說(shuō)中的的法器嗎？”
“仙人果然神通廣大……”
村民見(jiàn)后皆跪地驚呼。三叔公站在門(mén)口抬頭望天，目光灼灼下也跟著風(fēng)箏的方向跪地膜拜。
“仙家手段果然神奇莫名，老頭子我癡長(zhǎng)這么多歲數(shù)總算是有緣得見(jiàn)了。”
相對(duì)于那些大人，孩子們則一個(gè)個(gè)都興奮得哇哇大叫，為自己有這樣一個(gè)仙人老師而感到驕傲。
這可只是一個(gè)普普通通的風(fēng)箏而已啊，見(jiàn)到眾人滑稽的嘴臉，楊澈著實(shí)為這些被圈養(yǎng)起來(lái)的村民感到悲哀，甚至對(duì)自己身體原本那個(gè)主人愈發(fā)的痛恨。這該死的統(tǒng)治者，愚民政策怎敢做到如此地步。
“都別跪了，我現(xiàn)在就讓你們看看所謂的仙家法器到底是個(gè)什么東西。”
心中無(wú)名火起，楊澈煩躁的將風(fēng)箏收了回來(lái)，眾目睽睽之下直接丟在地上讓所有人都好好看看。
“瞧見(jiàn)沒(méi)有，這玩意叫風(fēng)箏。只是用了些破布和竹篾，布是二狗他老爹褲頭上剪下來(lái)的，竹篾不用我說(shuō)了吧，村口多的是！”
似乎與剛才心中臆想的落差有點(diǎn)大，一時(shí)間眾人都反應(yīng)不過(guò)來(lái)。
“李風(fēng)，你不是一直想飛嗎？只要這個(gè)風(fēng)箏夠大，就能利用它遨游九天！
也如同那塊石頭，只要給個(gè)支點(diǎn)和足夠長(zhǎng)的木棍，不但能撬動(dòng)它，來(lái)座大山又何妨。
什么是仙家手段，這些都是仙家手段。從我教給你們的每個(gè)字開(kāi)始，從九九乘法表開(kāi)始。
只有不斷地學(xué)習(xí)和思考，你們就都能知道這世界為什么會(huì)有風(fēng)霜雨雪，為什么會(huì)有電閃雷鳴，枯木為何會(huì)浮于水，你們手上使用的農(nóng)具又是怎么被制作出來(lái)的。
你們要相信，當(dāng)弄明白周?chē)磺械淖匀灰?guī)律并加以利用后。到那時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些高高在上所謂的仙人也不過(guò)是群普通人而已，甚至不如你們……”
對(duì)于這席話(huà)，大人們心中充滿(mǎn)的依舊是敬畏，但這些并不是楊澈想要的。反而是哪些孩子眼中的期待，那才是革命的真正火種……