第二十四章 四位插班生
三個(gè)月后。
南崖市第一學(xué)府，南崖學(xué)府。
南崖學(xué)府是南崖市最好的學(xué)校，它叫做學(xué)府的原因是它不是一個(gè)單純的小學(xué)、中學(xué)或者大學(xué)，甚至連研究院，它都同樣具備。南崖學(xué)府是一所綜合性學(xué)校，它算是混合制學(xué)校的前身，有它存在才有了混合制學(xué)校推廣的前提。它招收學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)不區(qū)分異能者和普通人類，但標(biāo)準(zhǔn)還是略有區(qū)別。
畢竟相較于普通人類來(lái)說(shuō)，異能者存在本身就是異于常人的天賦，只是經(jīng)過(guò)了亂世和末世，異能者發(fā)揮的作用遠(yuǎn)超于普通人類，這才讓異能者有了自身是由普通人類進(jìn)化后的新人類，猶如人類認(rèn)為自己是猴子進(jìn)化過(guò)來(lái)的，卻不會(huì)把猴子當(dāng)做同類。
南崖學(xué)府今天迎來(lái)了四位插班生，新學(xué)期剛開(kāi)始幾個(gè)月，這四位卻同時(shí)來(lái)到了南崖學(xué)府，這不是什么命運(yùn)的巧合，而是鄭通一手安排的。鄭中世在鄭通的悉心照料之下，又請(qǐng)來(lái)了他能請(qǐng)到的最好的控魂師，終于在三個(gè)月后清理了鄭中世意識(shí)里面所有不屬于他的意識(shí)和記憶，蘇醒了過(guò)來(lái)。
而此時(shí)齊武找上了鄭通，鄭通大為惶恐，以為自己的事跡敗露，要被驅(qū)逐了。但針對(duì)這件事，齊武只是淡淡地?cái)[擺手，告訴鄭通。
“四級(jí)以上的修者和異能者不能待在地球這種規(guī)定只是說(shuō)說(shuō)而已的，你應(yīng)該也知道其他地方也有著很多四級(jí)以上的異能者或者修者?！?p> 鄭通千恩萬(wàn)謝，他可以不待在地球，但是為了自己的兒子著想，至少要等到鄭中世十六歲成年之后，他再離開(kāi)。所以在知道齊武不會(huì)追究他已是四級(jí)異能者的時(shí)候，他心中的石頭總算是放下了。鄭通自然不會(huì)相信齊武說(shuō)的規(guī)定是擺設(shè)，那是對(duì)齊武這種實(shí)力和地位超然的人物來(lái)說(shuō)，對(duì)他們這種在南崖市這一個(gè)市級(jí)行政區(qū)域都算不得地位或?qū)嵙Φ谝坏娜藖?lái)說(shuō)，這規(guī)定就是鐵律，是必須執(zhí)行的。
緊接著齊武說(shuō)明了他的來(lái)意。祁筱往和陸淼也在他紅霞灣的家里住了有三個(gè)月之久，祁筱往在武道上有了一些進(jìn)步，雖然還沒(méi)有跨入一級(jí)范圍，但處在隨時(shí)可以突破的境界。陸淼呢，靈魂系異能力已經(jīng)覺(jué)醒了十年之久，一直處于被散魂的狀態(tài)，但一朝完整，已經(jīng)是二級(jí)的實(shí)力了。
至于空間系異能力，自從空間本源被奪走，陸淼就無(wú)法使用空間系的異能力，但是空間本源與他同生同長(zhǎng)、同根同源，他無(wú)法主動(dòng)使用空間系異能力，但其他人若用空間系異能力對(duì)付他，也是很難有效果的。齊武對(duì)此有些失望、也有些安慰，失望的是他看到陸淼從培養(yǎng)倉(cāng)里面閃爍出來(lái)，但是經(jīng)過(guò)自己檢查之后，確認(rèn)了陸淼根本就不能控制空間波動(dòng)，不能控制空間波動(dòng)，也就沒(méi)辦法使用空間系異能力了，安慰的是看陸淼剛剛的行動(dòng)，危急時(shí)刻應(yīng)該還是可以用出那種不可控的閃爍，而且如果找回空間本源的話，陸淼應(yīng)該能重新使用空間系異能力了。只是要找回空間本源，齊武不由得想到了那天他從空蟬手上慌忙逃竄的場(chǎng)景。
“空蟬應(yīng)該已經(jīng)快突破到那個(gè)境界了吧？”
齊武不由感嘆道，論心機(jī)和計(jì)謀，十個(gè)自己也趕不上一個(gè)空蟬??！
基礎(chǔ)的東西齊武已經(jīng)教給了他們，陸淼也對(duì)這個(gè)十年后的陌生世界有了初步的認(rèn)識(shí)，所以齊武想要找個(gè)學(xué)校讓兩個(gè)孩子去上學(xué)，讓他們可以自然地成長(zhǎng)，所以他來(lái)到了鄭通家里。以齊武的能力根本不需要找鄭通，但是他并不想讓人知道兩個(gè)孩子與他之間的關(guān)系，所以他來(lái)找鄭通，一是讓他安排進(jìn)南崖學(xué)府，二是把兩個(gè)孩子寄放在他家。
齊武在振興小學(xué)的教學(xué)活動(dòng)也同樣停止了，他本來(lái)就是因?yàn)橐獣r(shí)常照顧著聚魂?duì)顟B(tài)的陸淼才在振興小學(xué)教書(shū)，現(xiàn)在陸淼已經(jīng)順利復(fù)活，他也沒(méi)有待在那里的必要的。雖然他短時(shí)間內(nèi)還不會(huì)離開(kāi)南崖市，但是也沒(méi)那么多時(shí)間去照看兩個(gè)孩子的日常生活起居。
而鄭通呢，本來(lái)在鄭中世蘇醒之后，他就有要將鄭中世轉(zhuǎn)到南崖學(xué)府的意思了，之前鄭中世要求想去和普通人類一起上學(xué)，多看看底層民眾的生活，所以他才給鄭中世找了最靠近舊城區(qū)的振興小學(xué)。但是自從新月小區(qū)事件發(fā)生之后，鄭通已經(jīng)下定決心不讓鄭中世再回到振興小學(xué)上學(xué)了。而且鄭中世醒來(lái)之后的實(shí)力還有所提升，本來(lái)是一級(jí)掌控期的實(shí)力，現(xiàn)在已經(jīng)突破到了突破期，離二級(jí)已經(jīng)不遠(yuǎn)了，這樣的實(shí)力，待在普通的學(xué)校，根本得不到任何成長(zhǎng)。
齊武將祁筱往交給鄭通來(lái)照顧，自然還是告訴了鄭通祁筱往和他之間的關(guān)系。對(duì)于祁筱往，鄭通還是認(rèn)識(shí)的，畢竟祁筱往是鄭中世在振興小學(xué)最好的朋友，對(duì)他，鄭通也比較了解。所以在得知祁筱往已經(jīng)被齊武收為徒弟之后，鄭通既為兒子感到高興，又為他感到可惜。但是鄭通也知道，齊武雖然實(shí)力很強(qiáng)，是涅槃境的強(qiáng)者，但是對(duì)于鄭中世來(lái)說(shuō)，卻沒(méi)有什么好的教導(dǎo)方法。而且有祁筱往這一層關(guān)系在，鄭中世以后的路也不會(huì)太難走。
至于陸淼，齊武倒是沒(méi)多說(shuō)，只是告訴鄭通要一起好好照顧，鄭通也沒(méi)敢多問(wèn)。就這樣，祁筱往和陸淼一起入住了鄭通家，對(duì)這件事，鄭中世顯得十分開(kāi)心。
祁筱往和陸淼本就是二年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生，經(jīng)過(guò)三個(gè)月，如果沒(méi)有不去上學(xué)的話，應(yīng)該是升到了三年級(jí)，所以鄭通給他們兩個(gè)安排進(jìn)了南崖學(xué)府小學(xué)部三年級(jí)一班。而陸淼，看上去還只是五歲的孩童，比祁筱往、鄭中世二人小兩歲，鄭通原本想給他進(jìn)一年級(jí)學(xué)習(xí)，但是祁筱往告訴鄭通，陸淼已經(jīng)在齊武家里自學(xué)到三年級(jí)的課程了，可以跟他們上同一個(gè)班。
所以鄭通在詢問(wèn)了陸淼的意見(jiàn)之后，也把他安排進(jìn)了三年級(jí)一班，這樣三人就是同班同學(xué)了，一起上下課，鄭通也好一起照顧。
至于丁其娜，她父親在她覺(jué)醒異能之后就想讓她去異能者學(xué)校，所以在三年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，丁其娜就去了另外一所學(xué)校上學(xué)。當(dāng)時(shí)鄭中世還沒(méi)有蘇醒，祁筱往也不在原來(lái)的新月小區(qū)住了，加上丁其娜的母親十分討厭祁筱往，她的父親也不太喜歡，所以對(duì)于丁其娜來(lái)說(shuō)，她已經(jīng)失去了祁筱往的消息。
在這種情況下，丁其娜雖然不同意，但還是順從父母的意思轉(zhuǎn)校了。后來(lái)得知鄭中世蘇醒的消息，丁其娜也是第一時(shí)間來(lái)到鄭通家里看望鄭中世，恰好碰上已經(jīng)搬來(lái)鄭通家住還沒(méi)有正式上學(xué)的祁陸二人，丁其娜不認(rèn)識(shí)陸淼，所以也沒(méi)怎么在意，但對(duì)祁筱往，卻是幽幽地看了一眼，仿佛在埋怨他為什么不聯(lián)系自己。
對(duì)丁其娜，祁筱往只是朋友的感覺(jué)，以前他覺(jué)得丁其娜是高不可攀的異能者家庭成員，現(xiàn)在他有著更重要的事情去做，而要做到這件事，他要先擁有超越師父齊武的實(shí)力，這讓他倍感壓力，一刻都不敢放松，更沒(méi)有心情去談情說(shuō)愛(ài)了。
丁其娜得知三人都要去南崖學(xué)府，而且是同一個(gè)班的同學(xué)，頓時(shí)也不想在自己的那個(gè)學(xué)校上學(xué)了。她也是很靈巧的小姑娘，知道自己去和父母商量這件事，尤其是要和祁筱往繼續(xù)做同班同學(xué)不現(xiàn)實(shí)，父母肯定不會(huì)同意她的想法。所以她機(jī)敏地去找鄭中世商量，兩個(gè)人一起去找了鄭通，想請(qǐng)他來(lái)和丁其娜的父母商量轉(zhuǎn)到南崖學(xué)府的事情。
鄭中世自然是希望丁其娜和他一起上學(xué)，雖然在看到丁其娜和祁筱往親昵的時(shí)候他會(huì)吃醋，但也不會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)事情就拒絕丁其娜的請(qǐng)求。有了鄭中世的請(qǐng)求，鄭通也是很爽快的就答應(yīng)了下來(lái)。當(dāng)天晚上就帶著丁其娜和鄭中世去找丁其娜的父母說(shuō)了這個(gè)事情。
鄭大隊(duì)長(zhǎng)的突然蒞臨著實(shí)把丁其娜的父母嚇了一跳，但對(duì)鄭通所說(shuō)的事情，夫婦倆略一商量就欣然同意了。他們的本意就是想讓丁其娜上異能者學(xué)校，避免她再和普通人類有過(guò)多接觸。在他們看來(lái)，南崖學(xué)府雖然也是混合制的學(xué)校，但是在里面上學(xué)的普通人類，或有著他們都不能相比的背景和實(shí)力，或有著其他人無(wú)法企及的天賦，跟振興小學(xué)里面那些沒(méi)有前途和未來(lái)只知道混吃等死的普通人類是不一樣的。
鄭通想安排人進(jìn)入南崖學(xué)府實(shí)在是太簡(jiǎn)單了，因?yàn)樗悄涎聦W(xué)府的名譽(yù)副校長(zhǎng)，雖然沒(méi)有什么實(shí)權(quán)，也不負(fù)責(zé)任何具體工作，但是只他南崖市執(zhí)法大隊(duì)長(zhǎng)的身份，就可以讓一堆人搶來(lái)為他做事了。
南崖學(xué)府不像執(zhí)法大隊(duì)總部這般簡(jiǎn)陋，只是一棟大樓就能處理所有事務(wù)，它占地極廣，有著各種設(shè)施，包括科研基地，雖然處在南崖市新市區(qū)的邊陲，但是幾乎占據(jù)了整個(gè)西南角落，連南崖市的西南海域都是南崖學(xué)府的地盤(pán)。
在南崖學(xué)府上學(xué)，住在鄭通家里不方便。所幸鄭通作為南崖學(xué)府的名譽(yù)副校長(zhǎng)，在南崖學(xué)府里面有著自己的住處，憑他的地位，南崖學(xué)府直接給他分配了一棟獨(dú)棟別墅，旁邊住的都是院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)和各部部長(zhǎng)等中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部，也是很清凈的地方。
幾天的功夫，鄭通安排好了一切，帶著四人一起前往南崖學(xué)府。
到了南崖學(xué)府分配給鄭通的住宅處，四人看著這門(mén)口寫(xiě)著“南苑”的別墅，不由得被它的氣派所震驚，也對(duì)今后的生活充滿了期待。祁筱往和陸淼同樣被震驚到，這南苑別墅雖然比不上齊武的紅霞灣別墅精致特別、渾然天成，但是更加氣派。
“怎么樣，小家伙們，我這棟房子你們可喜歡？”
鄭通難得的跟四人開(kāi)個(gè)小玩笑，平常他要負(fù)責(zé)執(zhí)法大隊(duì)很多事務(wù)，所以一般都是不茍言笑的表情，到了南崖學(xué)府，他的心情也突然放松了下來(lái)，而且馬上就要跟四人分別，他的心中還是有些不舍。在他看來(lái)，這四個(gè)孩子都是很好的孩子，雖然只有一個(gè)是他自己的，但他也會(huì)一視同仁好好培養(yǎng)的。
平時(shí)的工作比較重，鄭通就安排了管家還有仆人來(lái)照顧四人，而到自己空閑下來(lái)的時(shí)候，也會(huì)親自來(lái)看一看四人。
等四人都選好了自己的房間，仆人們自覺(jué)地幫他們把行禮拿到各自的房間放好。四人則是跟著鄭通前去報(bào)道。
鄭通親自送人來(lái)報(bào)道，小學(xué)部部長(zhǎng)也不敢怠慢，也是親自來(lái)迎接。
“鄭副院長(zhǎng)，別來(lái)無(wú)恙??！”
見(jiàn)到鄭通幾人的時(shí)候，部長(zhǎng)先開(kāi)口寒暄道。
“布魯斯部長(zhǎng)，上次見(jiàn)你可是在幾年前了啊?！?p> 鄭通客氣地回應(yīng)道，把身后的四個(gè)孩子讓了出來(lái)。
“這幾個(gè)孩子以后可是麻煩你幫忙照顧了。”
祁筱往和陸淼看到布魯斯，頓時(shí)覺(jué)得很新鮮，這布魯斯藍(lán)眸金發(fā)，跟他們之前看到的黑眼黑發(fā)的人都不一樣。而鄭中世和丁其娜顯然見(jiàn)過(guò)其他這種長(zhǎng)相的人，沒(méi)有太過(guò)驚訝。
“小祁、小陸，布魯斯部長(zhǎng)是南亞人，南亞現(xiàn)在也歸我們南崖市管轄，所以以后你們會(huì)見(jiàn)到很多跟我們長(zhǎng)得不太一樣的人的?！?p> 鄭通看出了二人的小心思，開(kāi)口解釋道，二人被鄭通道破小心思，也是有點(diǎn)小尷尬，不好意思地看著布魯斯。
“哈哈哈?！?p> 布魯斯則是大笑，招呼眾人。
“走吧，我們先去教室看一下。”
三年級(jí)一班的教室里，此時(shí)正是下課休息時(shí)間，人聲鼎沸的狀態(tài)。
布魯斯帶頭走近教室，走到了講臺(tái)的位置，頓時(shí)看到布魯斯進(jìn)來(lái)的學(xué)生們都閉口看著他，不一會(huì)兒，教室里面就安靜下來(lái)了。
“同學(xué)們好?！?p> 布魯斯跟三年級(jí)一班的全體同學(xué)打著招呼。
“布魯斯部長(zhǎng)好?！?p> 全體同學(xué)異口同聲地回答著。
“同學(xué)們，我給你們介紹一下這位英雄?！?p> 布魯斯說(shuō)著，示意鄭通上講臺(tái)跟學(xué)生們打個(gè)招呼，一些認(rèn)出鄭通的學(xué)生頓時(shí)驚呼一聲，轉(zhuǎn)過(guò)頭去和旁邊的同學(xué)竊竊私語(yǔ)。
“這位是我們南崖市執(zhí)法大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)鄭通先生，是南崖市成立這么多年來(lái)一直默默守護(hù)著我們的英雄，也是我們南崖學(xué)府的名譽(yù)副校長(zhǎng)?！?p> 頓時(shí)教室里像炸開(kāi)了鍋一樣，同學(xué)們都在熱烈討論著。
“同學(xué)們好，我是鄭通?！?p> 等到討論的聲音慢慢平復(fù)下來(lái)，鄭通開(kāi)始自我介紹。
“你好。”
“我這次來(lái)呢，是給各位同學(xué)帶來(lái)幾位優(yōu)秀的同學(xué)，希望各位同學(xué)能跟他們和諧相處，共同成長(zhǎng)?！?p> 鄭通說(shuō)完揮了揮手，四人陸續(xù)走進(jìn)了教室。
待得四人一一自我介紹完畢，同學(xué)們表示完歡迎之后，本來(lái)做在臺(tái)下的老師也走上臺(tái)，為他們一一安排好座位便開(kāi)始上課了。鄭通也和老師寒暄了幾句就跟布魯斯一起離開(kāi)了。
就這樣，四位插班生在南崖學(xué)府開(kāi)始了新的生活。