第114章 1615-1690:英國與東方
“導數(shù),你們應(yīng)該學過吧?”
龍裔首先問了一嘴。
艾倫在心里咧嘴一笑。
他不僅學過,還學的不錯呢——可惜已經(jīng)忘了。
新課標高中數(shù)學選修一,圓錐曲線與導數(shù)。
通常情況下,這是中國新課標卷的數(shù)學壓軸題。
兩道題共占40分,
而新課標高考總分750分。
這四十分看起來并不多。
不過,經(jīng)歷過高考的人都知道,區(qū)區(qū)40分,就是985和211的區(qū)別。
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真可惜。
明明曾經(jīng)非常努力的學習過“導數(shù)”的知識。
不過長期不用,
艾倫·阿普比還是把這些知識還給了“數(shù)學老師”。
僅僅留下了一點“導數(shù)的幾何意義”,“導數(shù)函數(shù)解析”的有關(guān)知識。
恐怕也不剩下多少了吧。
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不過,或許會出人意料的是:
導數(shù)理論早在400年前就已經(jīng)被創(chuàng)立。
通常認為,起重要作用的,牛頓-萊布尼茨公式在歷史上于1677年被提出。
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1677年,是個什么樣的時間呢?
首先,它屬于17世紀中晚期。
提到這段時期,我們就不能不說這段時間發(fā)生的一件大事。
1640年,英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā):
1642年,爆發(fā)英國內(nèi)戰(zhàn)。
1645年,克倫威爾組建“新模范軍”。
而短短四年之后,
1649年,英國國王查理一世,被推上斷頭臺。
他成為歐洲歷史上首位被公開處死的皇帝。
1653年,克倫威爾自稱“護國公”,建立軍事獨裁制。
后邊的事情就比較有名了。
1688年,英國爆發(fā)“光榮革命”宮廷政變。
1689年,《權(quán)力法案》被簽訂。
?。ㄍ蝗幌肫?,很久以前,歷史老師反復和我們強調(diào)《權(quán)力法案》的“權(quán)力”該怎么寫)
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短短的幾十年,英國竟然發(fā)生了這么多的事情。
不由得讓人產(chǎn)生滄桑變幻之感。
1640年-1689年,共計五十年。半個世紀。
如果一個人在1640年出生,那么1689年,其實他也才49歲。
時間看似很慢,其實也很快。
這一切,他都能夠看在眼里。
不過一代人的時間。
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1643年,艾薩克·牛頓出生。
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多么有趣呀。
17世紀竟然發(fā)生了那么多的事情。
當你想到“艾薩克·牛頓”和“克倫威爾”生活在同一個動蕩的年代的時候。
簡直讓人“潸然淚下”。
如果你想到“1648年”正是“三十年戰(zhàn)爭”結(jié)束的時候,就更是這樣了。
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而當你回想起,
1618年4月13日,在遙遠的東方。
努爾哈赤正式以“七大恨”告天,
向明朝宣戰(zhàn)的時候。
更不由得令人心生“滄海桑田”之感。
沒有人在那個時候知道,短短三十年以后。
1644年,艾薩克·牛頓出生的下一年。
“中國清軍入BJ?!?p> ————
回顧歷史就到此結(jié)束吧——在這樣回想下去,這本小說就變成一本“歷史隨想錄”了。
作者說了這么多,想傳達的信息非常簡單:
簡單到令人難以置信。
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這個世界,
我們生活的這個世界。
是何等的廣大!
又是何等的渺??!
————
世界是何其的渺??!
小到每一個人,每一件事兒,每一個信息都被連在了一起!
就好像我們現(xiàn)在所說的1643年。
整個地球,就這樣,被一個簡單的數(shù)字聯(lián)系在了一起。
1643。
當你說到1643的時候。
整個世界都在1643年。
無論是艾薩克牛頓的出生,
還是查理一世將被推上斷頭臺。
還是即將到來的清軍入關(guān)。
都發(fā)生在這樣一個神奇的年份。
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可是,這個世界又是如此的廣大!
容得下截然不同的歷史,文化,語言和生存方式。
大到,如果我們不說到1643年。
英國資產(chǎn)階級革命,和“清軍入關(guān)”,仿佛發(fā)生在兩個不相干的世界似的。
————
世界就這樣被聯(lián)系在了一起。
無論文明間彼此聯(lián)系還是割裂。
多么殘忍!
多么冷酷!
多么無情!
但是,又多么的“正義”。
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我們上一章還說到“時間和空間”,這種類似“物理”的知識。
而我們現(xiàn)在卻又說到了“17世紀的英國與中國”。
跨度不大嗎?
不大。
因為,我們正是生活在這樣的一個廣大的地球上?。?p> 正如同這首詩所寫的一樣!
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“Every one is united,“
“No one is an island,“
“entire or itself,“
“so never ask for whom the bell tolls“
“It tolls for thee.“
——John Donne(1572-1631)《For whon the bell tolls》(有改動)
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這首詩后來被化用為海明威的一篇小說:
《喪鐘為誰而鳴》
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是??!
每個人都是聯(lián)系在一起的。
沒有人是一座孤島。
其實也不僅僅是人與人。
信息與信息之間,也正是這樣聯(lián)系在一起。
這正是人類的概念體系能夠建立起來的基礎(chǔ)。
而建立在這種概念體系上的人類共識,形成了人類社會的今天。
也讓我們,成為了我們本身。
“魔法世界”“時間與空間的性質(zhì)”,與“17世紀英國與中國的歷史”。
其實存在著一個顯而易見的聯(lián)系!
那就是,他們同屬于人類的知識。
他們都屬于“人類概念”的宏大圖譜以內(nèi)。
我們看似在說一些風馬牛不相及的概念。
但是,其實他們也都存在于這個知識“圖示”以內(nèi)。
只不過一個在第17頁的第一行,
另一個在第117頁的第一行而已。
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當我們把視線投向整個人類的存在,
地球的歷史;
人類文明的演進與衰退,
以及人類的知識圖譜的時候。
你會發(fā)現(xiàn),
“時空間的有關(guān)信息”與“人類歷史”之間,
其實,
是相連的!
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從這個角度來看,建立一個所謂“要素過多”的世界。
才符合世界的常態(tài)吧。
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“毫無疑問的學過?!?p> 斯內(nèi)普點了點頭。
“無論是變形術(shù)的‘高等構(gòu)型’,以及魔藥學的‘高等化學’,”
“都需要‘高等數(shù)學’作為基礎(chǔ)?!?p> “而我自然也沒少做練習題?!?p> ——
“我也學過。”
艾倫只是簡單的提了一嘴。
“不過稍微有點忘了?!?p> 艾倫打算先看看龍裔怎么說的,再說自己的推測。
但是龍裔自己就在這里,艾倫也不好班門弄斧的說自己的猜想。
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“好的?!?p> “雖然我很想和你們說很多‘構(gòu)型’上的知識。”
“不過現(xiàn)在的條件也不太允許。”
“簡單來說,”
“我畫圖寫算式,至少要寫兩黑板?!?p> 龍裔聳了聳肩。
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“所以,我就長話短說?!?
西弗斯的浪漫
其實應(yīng)該借“艾倫”或者“龍裔”之口來說的——不過,有的時候作者也得承認自己能力的極限——并且勇于接受它。唉。今天這章寫的好累,估計有點吃力不討好。可是,作者的知識圖譜就是這樣的,讓他寫別的也寫不出那個味兒。馬克思主義者應(yīng)當用“聯(lián)系”的觀點看問題。今日一更完畢。感謝“為若無求”的3推薦票,今天狀態(tài)不好,明天爭取把昨天和今天的兩章都修改一下。