第二十五章 甲骨文
一年一班的班主任是語文老師，下午的第一堂課就是語文課。
語文老師姓黃，二十七八的年紀(jì)，看起來青春洋溢，說話的嗓音輕快悅耳，班上的小蘿卜頭們一看見她就喜歡上了。
黃老師走近教室，沒有聽到什么吵鬧的聲音，心里很滿意。
一班的教室在盡頭，她剛剛從另一頭的教室辦公室走過來的時(shí)候，其他班都挺吵的。
這也很正常，六七歲的孩子本來就精力無限，這還一群湊在一起，能不起爆炸效應(yīng)嗎？
別看黃老師年紀(jì)不大，但她也是完整的帶完了一屆學(xué)生的，自然知道小孩們的尿性。
不過之前都是任教老師，當(dāng)班主任也是第一次。
需要和孩子們共同進(jìn)步。
抱著這樣想法的黃老師走進(jìn)了教室，發(fā)現(xiàn)孩子們都在看課本，應(yīng)該是在預(yù)習(xí)等會(huì)要學(xué)的內(nèi)容。
這……
簡直也太乖了吧！
黃老師本來就是因?yàn)橄矚g小孩才當(dāng)?shù)男W(xué)老師，雖然經(jīng)過了一屆學(xué)生的揉搓，知道并不是所有小孩都可愛得讓人心都萌化，甚至很多小孩還很皮，但她還是挺喜歡小孩的。
這次面對這么多乖孩子，黃老師簡直感覺自己整個(gè)人都要飄飄然了。
“同學(xué)們，下午好啊！”
語文老師的普通話要求比其他任課老師要高，黃老師的普通話等級考試更是考到了一甲。
阮元感覺老師的聲音聽到耳朵里好享受，更加堅(jiān)定了要當(dāng)班長的心。
“黃老師好——”
“下午好，老師！”
不同的回應(yīng)從不同的同學(xué)嘴里出來，稚嫩的聲音各不相同，相同的是同樣充滿活力。
辦公室的有資歷的老師曾經(jīng)告訴她，當(dāng)班主任一定要威嚴(yán)，不然小孩們很容易不服管教。
但是……
黃老師表示面對這一群乖孩子，她完全兇不起來啊。
收斂了一下臉上的笑容，黃老師準(zhǔn)備開始講課了。
她在黑板上用粉筆寫了幾個(gè)今天要學(xué)的生字，又在黑板的另一邊寫了這些生字的甲骨文。
底下的學(xué)生們看她寫完，偷偷摸摸的討論老師寫的是什么，眼里都是好奇。
“同學(xué)們，你們知道我們現(xiàn)在用的漢字是從幾千年前的文字不斷衍變而來的嗎？”黃老師放下粉筆，提出了今天的第一個(gè)問題。
看著同學(xué)們懵懂的眼神，黃老師也不打算將這個(gè)問題深入下去，再往下講孩子們也聽不懂。
“這些文字就是我們國家目前已知最早的文字哦。”黃老師指著黑板上那些怪怪的圖畫。
“甲骨文?！?p> 居然有同學(xué)說出了這些文字的名稱，黃老師有些驚喜，目光鎖定在那位同學(xué)身上。
今天才是正式上課的第一天，她還沒有將全部同學(xué)的名字和本人對上號(hào)，不過這位同學(xué)她是有印象的。
因?yàn)閷Ψ接幸活^顯眼的卷毛。
“何君玉同學(xué)說的對，這些文字的名稱就叫甲骨文?！秉S老師在黑板上寫下了甲骨文三字。
“接下來，我們來做個(gè)游戲吧?！?p> 小孩子們對游戲是非常有興趣的，一聽是做游戲，都有些興奮。
“游戲的規(guī)則是正確的將這些甲骨文和那邊的漢字配對?！秉S老師站在兩堆字的中間，“分組比賽哦，兩個(gè)并排的小組算一隊(duì)，老師給你們十分鐘討論，最后派一位同學(xué)上黑板上來寫出答案。”
怕同學(xué)們不會(huì)寫甲骨文，黃老師特意給那些甲骨文編上了序號(hào)，這樣他們給答案的時(shí)候只要在漢字旁邊寫序號(hào)就好。
何君玉和阮元坐在靠窗的那兩組。
何君玉的后面坐著劉尋樊，劉尋樊旁邊坐著一個(gè)男生。
“玉……何君玉同學(xué)，你認(rèn)識(shí)那些甲骨文嗎？”阮元十分不自然的改換了稱呼，詢問玉米哥哥。
何君玉點(diǎn)點(diǎn)頭，今天要學(xué)的生字大部分都是獨(dú)體字，獨(dú)體字的甲骨文一般是用象形造字法，所以很明顯能看出來。
何萬里也是語文老師，他跟在萬里同志身后耳語目染，對這些知道有一點(diǎn)了解。
“厲害啊！君玉！這下我們小隊(duì)贏定了?！眲し匀皇欠浅Ｏ嘈抛约旱暮眯值?。
“他這么厲害啊……”他旁邊的男生有些不信，覺得何君玉在吹牛。
“何君玉同學(xué)就是非常非常厲害！他知道很多東西！”阮元不知道為什么有些生氣。
生氣對方居然不信任玉米哥哥，還用那種懷疑的語氣說話。
后桌的男生被她有些沖的語氣嚇到了，吶吶的不知道該說些什么了。
他本來坐在這里很開心的，因?yàn)槿钤趾每?，是這個(gè)班上最好看的女生，能和對方說話讓他很開心，而且之前風(fēng)一刮，他還能聞見一些香味。
剛剛看見阮元對何君玉崇拜的眼神，他覺得何君玉就是想在阮元面前裝懂，才不可能是真的會(huì)。
何君玉在紙上寫好了答案，見阮元有些氣鼓鼓的，安撫她，“等會(huì)就知道我寫的對不對了，別著急?！?p> 阮元不去看那個(gè)現(xiàn)在她有些討厭的男生了，重新坐好，“肯定是對的?！?p> 那男生不說話了，只是心里還是覺得肯定不可能是對的。
甲骨文這種東西大家之前聽都沒聽過，怎么他就知道呢。
何君玉見她還不是很開心，就在本子上寫：下午放學(xué)之后，我?guī)闳コ詵|西。
把本子推過去，示意阮元看。
阮元一看，果然顧不上生氣了，在上面回：吃什么？
何君玉寫下：秘密。
阮元看他，見玉米哥哥一副神秘的樣子，頓時(shí)就很期待了。
剛剛的事情全部拋在腦后去了，現(xiàn)在最重要的是這個(gè)秘密。
十分鐘的討論時(shí)間不長，很快就過了，黃老師叫每個(gè)小隊(duì)上來一個(gè)人寫答案。
他們這邊最后還是推薦了何君玉上去，因?yàn)槠渌瑢W(xué)覺得他能知道甲骨文的名字實(shí)在是太厲害了。
四個(gè)小隊(duì)的代表分別寫下了自己的答案，有些答案是重合的，但更多的是不重合的。
黃老師用賣關(guān)子的語氣揭曉了正確答案。
“我們第四隊(duì)的同學(xué)居然全對！來，我們鼓個(gè)掌！”
同學(xué)們都十分賣力的鼓掌。
黃老師又說，“再給同學(xué)們自己鼓掌，每位同學(xué)都很熱情的參與了進(jìn)來，很棒哦?！?p> 孩子們又給自己鼓掌，有些拍到手都紅了。
揭曉答案之后，阮元頭都要揚(yáng)起來，跟只驕傲的小孔雀一樣。
那男生看到結(jié)果之后，十分不好意思，沖何君玉道歉，“對不起啊，剛剛不相信你。”
何君玉自然沒把這事放在心上，“沒事，我剛剛也不確定自己能不能全對?！?p> 阮元見那男生道歉了，也跟他道歉，為剛剛有些沖的語氣。
道完歉之后，阮元跟他說，“何君玉同學(xué)真的很厲害吧？”
見那男生點(diǎn)了頭，她才愉悅的轉(zhuǎn)回頭，繼續(xù)聽課。
玉米哥哥就是最棒的！