時(shí)間回到高一上學(xué)期的某一天。
寧礪和齊智兩人利用下午放學(xué)后的休息時(shí)間，應(yīng)同班走讀生周翼的邀請去他家觀摩日本愛情動作片。因?yàn)槿丝吹眠^于投入，以至于錯(cuò)過了吃晚飯的時(shí)間。寧礪有按時(shí)吃飯的生活習(xí)慣，所以在即將敲響晚自習(xí)鈴聲之前跑到學(xué)校的小賣部買了一桶方便面。在小賣部沖泡之后，寧礪踩著上課鈴聲走進(jìn)教室。當(dāng)日的晚自習(xí)是英語課，英語老師穆國慶并沒有像往日一樣鈴聲一響就立即開講。而是向著英語課代表一招手，示意她到講臺上來。
寧礪所在高一·三班的英語課代表，是一個(gè)帶著眼鏡、皮膚黝黑的女同學(xué)。這個(gè)女同學(xué)沒有什么特點(diǎn)，和寧礪印象中大多數(shù)從農(nóng)村來城里上學(xué)的女孩一樣，樸實(shí)而不善交際。但此時(shí)見英語老師叫自己上講臺，這位名叫王瑩瑩的同學(xué)倒是顯得自信滿滿。寧礪頓時(shí)想到，王瑩瑩定是早就知道穆國慶老師叫她的安排。
王瑩瑩來到講臺上，穆老師對臺下的同學(xué)說道：“同學(xué)們請安靜，今天的英語課教學(xué)內(nèi)容先請課代表給大家說一遍”。
聽穆國慶老師這么一說，大家都是暗自奇怪。這位穆國慶老師是個(gè)四十多歲的中年男人，他的課向來都是他本人一講到底，從來沒有出現(xiàn)過今日這樣要課代表代勞的情況。這會大家便都在心里紛紛猜測，這穆老師的葫蘆里究竟賣的是什么藥。
見同學(xué)們雖有驚訝但也很快安靜下來，穆國慶向著王瑩瑩一點(diǎn)頭后就退下了講臺。
此時(shí)，在同學(xué)們期望的眼神之中，王瑩瑩竟然開口唱起歌來。她用她那不算好聽的嗓音唱道：
When I was young I'd listen to the radio.
（中文翻譯：年輕的時(shí)候，我常聽收音機(jī)。）
Waiting for my favorite songs.
?。ㄖ形姆g：等待著我心愛的歌。）
When they played I'd sing along.
?。ㄖ形姆g：當(dāng)它們播放出來的時(shí)候，我會跟著唱。）
It make me smile.
（中文翻譯：這令我笑容滿面。）
How I wondered where they'd gone.
（中文翻譯：我不知道那段美好時(shí)光怎么消失了。）
But they're back again just like a long lost friend.
（中文翻譯：現(xiàn)在它們就像久無音信的老朋友又回來了。）
All the songs I love so well.
（中文翻譯：所有的歌都是我所喜歡的。）
Every shalala every wo'wo still shines !
?。ㄖ形姆g：每一個(gè)紗啦啦，每一個(gè)哦哦依舊閃耀?。?p> Every shing-a-ling-a-ling that they're starting to sing.
?。ㄖ形姆g：他們開始唱的每一個(gè)昕鈴鈴-）
So fine !
?。ㄖ形姆g：都如此美妙?。?p> When they get to the part.
?。ㄖ形姆g：當(dāng)他們唱到那段-）
Where he's breaking her heart.
（中文翻譯：男孩使女孩傷心的部分時(shí)。）
It can really make me cry.
?。ㄖ形姆g：也讓我流下了眼淚。）
Just like before.
?。ㄖ形姆g：就像昔日一樣。）
It's yesterday once more !
?。ㄖ形姆g：仿佛昨日重現(xiàn)！）
Shoobie do lang lang
?。ㄖ形姆g：昨日又再現(xiàn)）
Shoobie do lang lang
（中文翻譯：昨日又再現(xiàn)）
Looking back on how it was in years gone by.
?。ㄖ形姆g：回首過去的幾年。）
And the good times that had.
?。ㄖ形姆g：以及我曾擁有的好時(shí)光。）
Makes today seem rather sad.
?。ㄖ形姆g：使今日更加傷感。）
So much has changed !
（中文翻譯：太多的轉(zhuǎn)變?。?p> It was songs of love that I would sing to them.
（中文翻譯：那些舊日跟唱過的舊情歌。）
And I'd memorise each word.
（中文翻譯：我仍然記得沒一句歌詞。）
Those old melodies still sound so good to me.
（中文翻譯：那些舊旋律聽起來仍然那么悅耳。）
As they melt the years away.
?。ㄖ形姆g：它們使歲月消融！）
Every shalala every wo'wo still shines !
?。ㄖ形姆g：每一個(gè)紗啦啦，每一個(gè)哦哦依舊閃耀！）
Every shing-a-ling-a-ling that they're starting to sing.
?。ㄖ形姆g：他們開始唱的每一個(gè)昕鈴鈴-）
So fine !
?。ㄖ形姆g：都如此美妙?。?p> All my best memorise come back clearly to me.
?。ㄖ形姆g：所有美好的回憶都在我腦海里清晰的浮現(xiàn)?。?p> Some can even make me cry.
?。ㄖ形姆g：有些甚至令我淚流滿脈面。）
Just like before.
?。ㄖ形姆g：就像昔日一樣。）
It's yesterday once more.
?。ㄖ形姆g：昔日又重來。）
寧礪的英語成績不是很好，但是卻很喜歡這首英文歌的韻律。教室在沉默了短短的時(shí)間之后，突然爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。雖然寧礪并不知道為什么要鼓掌，可是依然覺得這時(shí)候像是只有掌聲才能表達(dá)感情一樣。
在同學(xué)們掌聲停歇之后，穆國慶老師走上講臺，對大家說道：“今晚的教學(xué)內(nèi)容，就是大家學(xué)會這首歌”。說完，便讓課代表王瑩瑩，將全班同學(xué)分成十個(gè)小組。每組都要有英語成績在全班排名前十的同學(xué)，和唱歌唱得好的同學(xué)。他自己則是在黑板之上，將這首歌的英文歌詞和中文翻譯一并寫了下來。
聽到穆國慶老師這樣安排，眾同學(xué)忍不住發(fā)出一陣驚訝之聲。大家沒想到，這個(gè)平時(shí)穿著老土的中年教師會用這種教學(xué)方式。不得不說他這一招，確實(shí)在一定程度上，提升了同學(xué)們對于學(xué)習(xí)英語的興趣。就連剛剛才決定要學(xué)好日語的齊智，現(xiàn)在，至少是在此刻，都決心要學(xué)好英語。
想著自己日后可以憑借著這一首英文歌曲俘獲心愛女孩的芳心，寧礪也有點(diǎn)小激動?？蛇@時(shí)他的心雖然火熱，他的肚子卻不爭氣的叫了起來。
寧礪估算了上課至今的時(shí)間，連忙將自己的泡面揭開，再晚一點(diǎn)泡得太軟就不好吃了。哪知泡面的蓋子剛揭開，頓時(shí)引來了周圍同學(xué)們驚訝的目光。
寧礪知道，應(yīng)該是自己方便面的香氣把自己暴露了。在寧礪的意識當(dāng)中，上課吃東西被老師發(fā)現(xiàn)算是“重罪”行列，特別是吃方便面這種味道很大的食品。
寧礪連忙將泡面蓋上，再把書立起來，裝作如無其事的樣子看起書來。
除了寧礪的同桌封羽鐘，周圍的其他同學(xué)雖然懷疑，但都沒有發(fā)現(xiàn)罪魁禍?zhǔn)资菍幍Z。
因?yàn)闅埧岬母呖棘F(xiàn)狀，學(xué)生們上了高中之后的學(xué)習(xí)壓力便會猛增。既然要應(yīng)對這些壓力，那么書籍、習(xí)題和各種各樣的輔導(dǎo)資料就是必不可少的。睦平中學(xué)的學(xué)生，會將自己的課本和其他最常用的資料用專用的書夾固定在課桌的前端。這樣的擺放，一方面可以最大程度的方便同學(xué)拿取想用的書籍和資料。另一方面，也方面同學(xué)們做一些其他事情。諸如上課睡覺，諸如上課在書籍的掩護(hù)下做一些不該在上課時(shí)間做的事。寧礪此時(shí)能完美的掩飾過去，也有賴于這種立式放置書籍的方法。要不然，一盒大紅色的方便面突兀的放在桌上，那還不是找死嗎。
封羽鐘的腦回路確實(shí)清奇，她見眾人的眼光離開自己身邊，連忙低聲問寧礪道：“你們出去干什么去了，晚飯都沒有吃”？
寧礪道：“出去透了透氣，整天在學(xué)校里不舒服”。
寧礪沒想到封羽鐘對這個(gè)回答很是滿意，說道：“確實(shí)是這樣，你們這些住讀生真的不容易”。
這時(shí)寧礪才想到，還沒有將吳想和封羽鐘的學(xué)員牌還給他們。于是就趕忙將兩人學(xué)員牌還給你封羽鐘，說道：“謝謝了”。
封羽鐘接過學(xué)員牌，對寧礪說道：“不客氣，以后有需要隨時(shí)找我”。
寧礪笑著答應(yīng)下來，心里卻是想著：“聽到封羽鐘的話，最高興的應(yīng)該是齊智才對”。不禁腦海里又浮現(xiàn)出齊智那副賊兮兮的樣子。
此時(shí)王瑩瑩按照穆國慶老師的要求分好組，正在安排各自的臨時(shí)組長，按照分組把座位拉到一起。拉動課桌的巨大聲音自然成了最好的掩護(hù)，寧礪見此情形，心道：“機(jī)不可失時(shí)不再來”。便對封羽鐘說：“你掩護(hù)我，我把方便面吃了”。
封羽鐘成績不好，但是在這方面卻是很有天賦的一個(gè)人。只見寧礪話音剛落，她便將自己的身體扭轉(zhuǎn)過去擋在寧礪身前。
寧礪知道留給自己吃面的時(shí)間不多，在封羽鐘擋住自己的那一刻，他便將面桶端至課桌下方開始吃了起來。
說起在這種環(huán)境下吃泡面，也確實(shí)是一項(xiàng)技術(shù)活。首先是不能發(fā)出太大的聲音。雖然說拖動桌椅的聲音可以掩蓋吃面的聲音，但是極有可能出現(xiàn)兩者步調(diào)不一致的時(shí)候。就是說，前一刻明明還是桌椅挪動的聲音震天響，下一刻卻突然的變得安靜下來，再下一刻又響起來的情況。吃過面條的人都知道，面條是要用力的往上吸的，而這吸面條的聲音就非常大。如果吸面條時(shí)，恰巧遇見挪動桌椅聲音停止的那一刻，那么你就暴露了。所以，寧礪不能用力的吸，只能用叉子快速把面往自己的嘴巴里送。第二是太燙。因?yàn)椴排莺玫木壒?，這時(shí)的泡面是難以下咽的，更別說是快速的吞咽了。所以這時(shí)，寧礪便只能撈起很大一撮面條，拼命地吹上幾口再吃。第三是只能干咽，最后喝湯。由于是在課桌平面以下的緣故，所以要喝湯就必須將身子蹲在課桌之下才不會被發(fā)現(xiàn)。這樣做不僅動作難看，關(guān)鍵是極度的浪費(fèi)時(shí)間。再有面燙湯更燙的緣故，所以一桶面只有在最后把干食吃完之后才能喝湯。
好在寧礪有相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)，憑借著一張鐵嘴總算在教室安靜下來之前將泡面吃完。
酒足飯飽，寧礪本想舒舒服服的打一個(gè)飽嗝。但是考慮到國際大環(huán)境，他也只能苦苦的忍住。成功解決了今晚的大事，寧礪正在沾沾自喜，殊不知此時(shí)正有一雙美妙的眼睛在好奇的注視著自己。對，這雙眼睛不是別人，正是那個(gè)俊美的女孩—宗佑希同學(xué)。