王寒第一次直播的時間是3月21號（昨天），下播后他將錄制的《企業(yè)戰(zhàn)略管理》第一部分視頻上傳，之后便沒再管反應如何。
僅僅一天時間，外界幾乎翻了天，青年學生群體中，很多人是因為逛J站打發(fā)時間的時候偶然翻到了王寒的視頻，有人不屑一顧，認為是胡說八道，但更多人則大為震驚，兩派人馬已經不知為三大模型爭吵了多少遍。
到22日，各大高校內部忽而卷起了一股學術辯論之風，對王寒提出的不算深奧，但很新穎的管理理論逐一辯解，各方觀點依然未能統(tǒng)一，部分認為這個主播是心血來潮胡思亂想，另一部分卻將其奉為驚世奇作。
于是他們紛紛點了關注。
但人心從來不是容易順服的事物，很多關注辰寒的人，實際上是為了循機擊敗他。
巧的是，這樣一位學術主播的入駐昨日已經引起J站后臺人員的注意，他的視頻在審核時被送至管理人員面前，而后不斷上遞，最終得到了一位領導的批準，22日王寒的直播頁面直接被推送到了主頁，這就為王寒帶來了更大的曝光度。
王寒此時還并不知道自己出現(xiàn)在J站主頁，并且高掛不下，怎么刷新都沒用。
“謝特，網站有BUG！這主播誰??？怎么冒到我前面來的？”
“一個昨天才注冊的新手，就憑他也配！他憑啥……”
對于廣大J站用戶和其他主播來說，這簡直跟鬧鬼一樣，完全不知道什么情況，甚至一些熱度很高但被擠在后面的主播已經開始投訴了。
J站后臺運營和客服。
“秦總，我們收到了三十多個主播的投訴……”
“不用管他們，公司有新戰(zhàn)略，J站要新增一個學術板塊，給國家文化教育事業(yè)做做貢獻，這筆資源就算浪費，也比拿來養(yǎng)那些只會嘻嘻哈哈的廢材好，也不看看平臺給了他們多少，沒有真才實學就都安分點……”
J站負責人秦飛冷漠的做出決斷，投訴在他眼里就是個屁。
王寒真的是驚了，直播間不知為何人數(shù)突然飚增，剛剛那炫酷的三大學院代表團列陣式入場宣言也就罷了，現(xiàn)在的人數(shù)已經兩萬多，還在往上升。
寢室里張賀在旁邊望著，百思不得其解，牛錢宇與胡義互相瞪眼，他們饞了。
“現(xiàn)在管理學這么受歡迎？”
“好像是的……”
“要不我們也播管理學算了?！?p> 評論區(qū)熱鬧非凡，因為王寒還沒有正式開播，一些人正在詢問主播播什么，這顯然是外行，摸瞎進來的。
三大學院那群人便不懷好意，齜牙咧嘴的一頓胡吹，有說主播是高手，專業(yè)打《屠龍世界》的，有說代練《仙侶傳奇》的，忽悠的兩萬多觀眾竟信以為真。
在此期間三大學院團漸漸擴展成七大學院團，川財、徽州、夏門、江浙四所大學均有人入場，也不知他們是如何糾集到一起的。
王寒發(fā)現(xiàn)直播間里混進了不少初高中二次元小學妹，一個個的都在賣萌，對他的外貌評頭論足，他便無語的很。
“主播長得還挺帥的，送花！”
“反正不丑就是了，不知道技術怎么樣，我也玩仙侶呢……”
“你們都多大啊，我初三?！?p> “我15?！?p> “14?！?p> “17”
華都大學眾人沉默。
香江大學已經沉入海底了。
“就這?！辈芊f不屑，她是想說就這也叫帥。
郭孟凡洗漱好鉆上床，進入直播間。
班長劉臻明頭疼，裕仁天皇（孫教授）讓他下周交立項報告，這可咋弄，又不是他想的，這個鍋必須王寒自己來背。
王寒覺得這樣下去不行。
“大家不要誤會，有些規(guī)則我要跟各位講一下，本直播間不打游戲，不吃零食，不炸金花，不推牌九，不脫衣服，不秀肌肉，也不唱歌……以后播什么還不確定，但是今天繼續(xù)讀企業(yè)管理，來自屠龍世界和仙侶傳奇的劍客、法師、大俠們，要讓你們失望了?！蓖鹾畡裢恕?p> 結果人數(shù)不減反增，竟超過三萬了，甚至還有人甩手就是一個火箭，一言不合就打賞起來，真讓人措手不及，王寒迷茫了。
今天這直播間……詭異啊。
如果不是看到評論區(qū)還在活躍，他都要懷疑J站數(shù)據(jù)出錯了。
這種情況沒法管，算了，開始播吧。
“首先我想申明一下，本直播間是直播看書，大家如果有疑問，我可能與大家一起討論，但不是一定會回答，請各位諒解。”
因為評論區(qū)早已飄過無數(shù)問題，都是關于管理模型的，飄的王寒眼暈。
七大學院加上華都大學、香江大學，這群人都是急性子，在學校里爭論不出結果的問題，就跑來找“作者”，讓他給說法。
他能有什么說法，提出產品生命周期理論的是波茲（Booz）和阿倫（Allen），提出波士頓矩陣（PPM模型）的是布魯斯亨德森，提出麥肯錫矩陣（GE矩陣）的是電氣通用公司，創(chuàng)始者的理解永遠是最深刻的，王寒還不敢狂妄的認為自己已經吃透了。
接著他正式開播，進入了今天的話題。
“我們研究企業(yè)戰(zhàn)略，是為了讓企業(yè)得到發(fā)展，但是在制定戰(zhàn)略前，我們還需不需要做點什么呢，我們的目的是將企業(yè)的競爭優(yōu)勢最大化，那么該怎么做……”
王寒提出問題，許多人頓時心中一動。
湘南大學莫離：先要做環(huán)境分析。
財經大學夏仲星：3C分析法。
科技大學雷蓓蓓：看來辰老師這節(jié)課要講3C戰(zhàn)略三角模型？
徽州大學趙章：你們搶答的都很棒，但是沒有獎勵……
王寒看到屏幕下方的搶答，不置可否道：“莫離、夏仲星、雷蓓蓓同學很敏銳，為了把握現(xiàn)實情況，我們在制定戰(zhàn)略的時候，要對環(huán)境進行分析……”
“在管理學發(fā)展史上，剛開始是對政治、經濟、社會、技術這些籠統(tǒng)的宏觀環(huán)境進行分析。比宏觀環(huán)境分析更具體的分析框架是3C分析法，又稱3C戰(zhàn)略三角模型，什么是3C分析法？公司顧客（Customer）、競爭對手（Competitor）和企業(yè)自身（Company），顧客分析與競爭者分析屬于外部分析，企業(yè)分析屬于內部分析。”
遠在京城的一位老者，靜坐在電腦前，桌上放著一杯大紅袍，熱氣騰騰剛倒好的。
3C分析法是目前最著名也最常規(guī)的企業(yè)環(huán)境分析方法，是由日夲戰(zhàn)略研究的領軍人物大前研一提出的，這位……姑且稱作學生吧，這位學生講3C是什么用意？
張九志、俞騰、恒豐等聽的認真，也跟著思考到了此處，總感覺隨著王寒的說話，有什么東西好似到了近處，模模糊糊的，隱隱要呈現(xiàn)出來。
王寒仿佛冥冥中聽見他們的心聲。
“各位，我們今天不是要講3C分析法，而是討論一些別的東西……”
王寒聲音一頓，“剛剛我們提到了外部環(huán)境和內部環(huán)境，在3C當中，就包含著內外部兩種分析，那么各位有沒有想過，分析外部環(huán)境是為了什么，分析內部環(huán)境又是為了什么？”
曹穎聽得入神，但是又十分火大。
她是最討厭被別人牽著鼻子走的，一直被吊胃口，弄得她不上不下，煩躁至極。
她用自己“一世穎姐”的小號剽悍道：廢什么話，要說就說，別賣關子【小心砍死你】
財經大學夏仲星：不好，我感覺好像有什么東西要出來了……
科技大學雷蓓蓓：同感。
張九志和俞騰雖身隔萬里，但內心卻同時咯噔一聲。
不會又要出什么新理論了吧？！
京都的老人端起茶杯，喝了一口。
“分析外部環(huán)境的目的是探尋市場機會（Opportunities），找出威脅（Threats）。而內部分析的重點是把握自身的優(yōu)勢（Strengths）與劣勢（Weaknesses）?！?p> “我們把這四種要素結合，便是……SWOT分析法則。”
王寒舉起手中的稿紙，上面畫有四個方塊組成的矩陣，分別寫著優(yōu)勢、劣勢、機遇和威脅，并以不同顏色標注。
“通過SWOT分析，企業(yè)可以發(fā)現(xiàn)對自身有利的商業(yè)機會！”
京都老者愣了愣神，疑惑的看過去，茶杯倒了。