第110章 反響

　　浦外周學(xué)文教授的辦公室里。

　　周學(xué)文看著眼前一副低眉順眼似乎人畜無(wú)害樣子的陸道升就覺(jué)得氣不打一處來(lái)，你這小子現(xiàn)在給我裝起乖孩子來(lái)了？！

　　幾天前，陸道升帶著一份錄音磁帶和一打打印的資料和照片來(lái)找自己，說(shuō)請(qǐng)周學(xué)文幫自己和主管教務(wù)處的副校長(zhǎng)直接反應(yīng)問(wèn)題。

　　那時(shí)候陸道升的態(tài)度可是一點(diǎn)都不人畜無(wú)害，話里話外就一個(gè)意思，學(xué)校不愿意處理就去會(huì)去找社會(huì)輿論力量，標(biāo)題都想好了，《高校領(lǐng)導(dǎo)竟成為收割新生劣行的保護(hù)傘》。

　　周學(xué)文本身就是很有正義感的人，更別為說(shuō)是了浦外付出了一輩子的心血，心中對(duì)學(xué)校榮譽(yù)看得無(wú)比重要的老浦外人。

　　看到陸道升拿出的資料簡(jiǎn)直是出離了憤怒，二話不說(shuō)帶著資料就殺到郭副校長(zhǎng)的辦公室里要說(shuō)法，讓陸道升也見(jiàn)識(shí)了見(jiàn)識(shí)老教授暴躁老頭的一面。

　　說(shuō)來(lái)也是搞笑，本來(lái)陸道升只是抓著收割新生買電腦這件事發(fā)難，結(jié)果在學(xué)校介入調(diào)查后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)里還存在著濫用職權(quán)在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)上卡要回扣，挪用公款，各種活動(dòng)中撈取個(gè)人好處等問(wèn)題，學(xué)生會(huì)自己把自己炸了個(gè)粉身碎骨。

　　現(xiàn)在已經(jīng)算是塵埃落定，王逸超為首的一干人等被學(xué)校依據(jù)各人錯(cuò)誤的嚴(yán)重性進(jìn)行了相應(yīng)處分，學(xué)生會(huì)的血洗效果遠(yuǎn)超陸道升預(yù)期。

　　周學(xué)文也把陸道升叫到了自己辦公室，想和這個(gè)剛進(jìn)校就搞了個(gè)大事的學(xué)生聊一聊。

　　“陸道升啊，你是我找來(lái)浦外的。看到丑陋的現(xiàn)象敢于主動(dòng)站出來(lái)斗爭(zhēng)，這個(gè)是好的。但是你這次偷偷的錄音……這個(gè)怎么說(shuō)呢……

　　你應(yīng)該信任學(xué)校，對(duì)學(xué)校有信心……”

　　“周老，你想說(shuō)什么我知道。這次是事急從權(quán)，今后做事還是要盡量走大道，不要弄一些不上臺(tái)面的伎倆，比如偷偷錄音。

　　學(xué)校不是我的敵人，我應(yīng)該對(duì)學(xué)校有信心，我這次錄音您覺(jué)得我對(duì)學(xué)校抱有不信任，想達(dá)到目的也不需要像我這樣做，和校領(lǐng)導(dǎo)反饋就行，對(duì)吧？”

　　周學(xué)文點(diǎn)了點(diǎn)頭，小伙子心里還是有數(shù)的。

　　陸道升接著說(shuō)道：“周老，我也只是為了防患于未然，沒(méi)想到真派上用場(chǎng)了而已。如果李主任能客觀講道理一點(diǎn)，不要上來(lái)就那么偏袒學(xué)生會(huì)，我就算錄了音又能怎樣呢，對(duì)吧?！?p>　　陸道升根據(jù)前世的經(jīng)驗(yàn)，覺(jué)得自己不能對(duì)教務(wù)處的態(tài)度過(guò)于樂(lè)觀。

　　首先，教務(wù)處有很多工作是需要學(xué)生會(huì)的配合才好完成的，學(xué)生會(huì)的成員在平時(shí)也都普遍會(huì)給教務(wù)處獻(xiàn)殷勤，所以大概率教務(wù)處對(duì)學(xué)生會(huì)的觀感不差。

　　反而是自己對(duì)教務(wù)處來(lái)說(shuō)就是個(gè)外人，急吼吼地沖上去說(shuō)學(xué)生會(huì)的不是，很難指望說(shuō)情感立場(chǎng)上教務(wù)處會(huì)站在自己這邊。

　　再有一個(gè)，自己捅的事情不是啥雞毛蒜皮的小事兒，而是能動(dòng)蕩整個(gè)學(xué)生會(huì)的大事情。

　　依著陸道升對(duì)官僚的理解……大概率會(huì)把這事兒大事兒化小小事兒化了，最多抓一兩個(gè)蝦兵蟹將做典型象征性處罰一下，場(chǎng)面做足實(shí)質(zhì)幾乎沒(méi)有。

　　畢竟，真動(dòng)手動(dòng)大了，豈不是說(shuō)教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)之前自己識(shí)人不明？動(dòng)不動(dòng)鬧這種負(fù)面的大動(dòng)靜，讓高層領(lǐng)導(dǎo)又怎么看自己？對(duì)不對(duì)，所以還是大事兒化小有利于自身利益。

　　但是如果被陸道升抓住了把柄捅到高層那里，那就又是另外一種情況。這時(shí)候裱糊太平已經(jīng)沒(méi)有意義了，展現(xiàn)深刻認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤和積極的改正態(tài)度更為重要，那么對(duì)腐化的學(xué)生會(huì)下重手在此時(shí)就成了更有利于自身利益的選擇。

　　基于以上考慮，陸道升做足了準(zhǔn)備，帶著借來(lái)的錄音設(shè)備見(jiàn)了李主任，并在發(fā)現(xiàn)李主任完全偏袒學(xué)生會(huì)后言語(yǔ)相激，取得了有利于自己行動(dòng)的錄音。

　　至于周學(xué)文老教授說(shuō)的要相信學(xué)校，陸道升倒也不是不信，只是對(duì)最后的處罰力度感到很難保障，所以也只好用這種偏門的手段來(lái)確保目標(biāo)達(dá)成。

　　斬草要除根，陸道升早已經(jīng)沒(méi)有前世學(xué)生時(shí)期對(duì)人性的盲目樂(lè)觀了，更不希望自己后面緊張創(chuàng)業(yè)的時(shí)候受到無(wú)聊的干擾。

　　周學(xué)文一時(shí)也沒(méi)有什么話講，不知道怎么回應(yīng)?？搓懙郎臉幼樱拙€還是拎得清，道理也明白，但是自己希望他更相信學(xué)校的說(shuō)辭并沒(méi)有產(chǎn)生什么作用。

　　轉(zhuǎn)念一想也對(duì)，新來(lái)學(xué)校，學(xué)校如果都沒(méi)有做出什么讓學(xué)生感動(dòng)的事情，學(xué)生又憑什么對(duì)學(xué)校有歸屬感和信任感呢？自己和學(xué)校有這么多年感情，但也不好要求新人和自己一樣啊。

　　嘆了口氣兒，周學(xué)文對(duì)陸道升說(shuō)道：“好吧，做事情的分寸自己把握好。

　　你這次也是幫了學(xué)校的大忙，只不過(guò)手段可能偏激了一些，為了不對(duì)新生造成錯(cuò)誤的影響，校領(lǐng)導(dǎo)的意思是低調(diào)處理，學(xué)生會(huì)該罰的罰，但是對(duì)你起到的作用就不再宣傳了，而且也希望你不要到處去宣揚(yáng)，這點(diǎn)還希望你可以理解。

　　當(dāng)然，做好事不獎(jiǎng)勵(lì)也不太說(shuō)得過(guò)去，算我個(gè)人欠你個(gè)人情，你有什么需要的，告訴我，我看看能不能給你幫幫忙，這樣你看可以嗎？”

　　“這我完全支持，周老你不用擔(dān)心。我純粹圖自己爽快，您也不用欠我什么人情。不過(guò)我想過(guò)兩天請(qǐng)幾天假，就當(dāng)避避風(fēng)頭，周老您看能幫幫我嗎？”

　　避避風(fēng)頭是假，有事情要做是真，陸道升準(zhǔn)備對(duì)hao123現(xiàn)用的爬蟲任務(wù)做一些改造，再到了教師節(jié)去一趟BJ看看芮青。

　　想來(lái)芮老師如果能感到還是有人記掛和支持自己，背井離鄉(xiāng)逃婚的痛苦感就不會(huì)那么重了吧。

　　周老沉吟了片刻，嘆了口氣，點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意了。

　　陸道升說(shuō)他想避避風(fēng)頭，周學(xué)文那是一個(gè)字兒都不信，你小子是怕風(fēng)頭的人嘛？！

　　不過(guò)現(xiàn)在陸道升憑借一己之力團(tuán)滅了學(xué)生會(huì)，連即將升任會(huì)長(zhǎng)的副會(huì)長(zhǎng)都沒(méi)能幸免，造成的影響確實(shí)有些大了，消失幾天降降熱度也不是不好。

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