等大家打開書之后。
“我們來復習一下上次學的度量。
事物的多少、長短、大小、輕重、快慢等等，這些可以測定的事物的特征叫做量。
如果我們把這個量與定制的標準量比較就叫做計量。
這個定制的標準量叫做計量單位，比如長度的丈等等。
新的時間計量單位小時、分、秒。
一個時辰等于兩小時。
一刻鐘等于十五分鐘。
一盞茶等于十分鐘。
一剎那等于一秒。
大家以后用新單位計算。
以后我和柳先生會把新的鐘表做出來給大家看看。
好了，以上就是我們上次學習的?！?p> “現(xiàn)在我們來學習代數(shù)，大家翻開課本。
首先，我們要用字母來表示數(shù)，字母就是你們學習的拼音字母。
為什么呢:因為用字母可以把數(shù)量關(guān)系簡單明白的表示出來。
......
好了，代數(shù)我就講完了。大家回去記得回去復習，現(xiàn)在我把家庭作業(yè)布置了。
......
好了，下課。大家回去吃飯吧。”
等都走完之后，江書易也收拾完教材之類的東西。
推開辦公室，就看到李世民的五個子女正圍著柳梳桓聊著天。
“走咯，我們?nèi)コ晕顼埩??！?p> 吃完午飯的幾人，見時間還早，便躺在院子里一邊休息，一邊聊著。
“你們?nèi)齻€今天聽懂了嗎？”
“柳先生，我們聽懂了。語文很好理解，江先生教的數(shù)學也很新奇。
不過，感覺都不難，布置的作業(yè)感覺挺簡單的?！?p> 高陽小蘿莉，一臉自信滿滿的回答到，不愧是愛學習的小女孩。
此時，高·學霸·陽的學霸氣息流露出來。
震懾得，旁邊的兩個小蘿莉一個小正太慚愧的低下了頭。
“我也覺得不難，雖然是第一次接觸這些，但是感覺蠻簡單的”
旁邊的大蘿莉豫章公主一臉認同，給了三人一個暴擊。
“嗯嗯，高陽說得對，老爺布置的家庭作業(yè)太簡單了?！?p> 一旁休息的小魚給了三人致命一擊。
“好了！好了！安靜休息一會，不然下午沒精神上課?！?p> 柳梳桓怕打擊到三人，連忙岔過話題。
下午，等江書易敲完鐘，和柳梳桓來到教室。
“這節(jié)課我們學習物理1，也就是這一本書?！?p> 柳梳桓揚了揚手中的教材。
“首先，由江先生教你們做兩個物理實驗，然后我再給你們講解知識點?！?p> 江書易拿出三組滑輪，幾組砝碼放在講臺上，便開始做起滑輪省力實驗。
見江書易開始做實驗了，柳梳桓也開始了講解。
“現(xiàn)在，我們看到江先生在穿過滑輪兩端的線上，各掛了一個5兩的砝碼（稱坨）?，F(xiàn)在砝碼都在空中同一水平線上。”
江書易繼續(xù)實驗。
“現(xiàn)在，江先生增加了一個滑輪?，F(xiàn)在給你們說說，掛在上面的滑輪叫定滑輪，下面可以上升下降的滑輪叫做動滑輪?！?p> 工具人江書易做著演示。
“大家看好了，掛在動滑輪下的物體是一個十兩重的砝碼，現(xiàn)在我們把拉繩子的這邊掛上一個5兩重的砝碼。
我們可以看到，是兩重的砝碼已經(jīng)被拉起來了，但是沒有在同一水平線上?！?p> 工具人江書易繼續(xù)做實驗。
“大家繼續(xù)看，江先生再增加了一個滑輪...........”
“好了，實驗結(jié)束。
大家好不好奇為什么會這樣？
下面我們開始講，第一章，機械運動。”
......
“好了，第一章，機械運動我們就講完了?！?p> 柳梳桓講完機械運動。
“下面，由我們的江書易江先生為大家再做一個實驗。
大家要認真看著?！?p> 工具人江書易拿出實驗器材。
“我們看到江先生搬了一個鼓，點燃了一根蠟燭，把蠟燭放在鼓的正面前面。下面，我們繼續(xù)看江先生做實驗。”
工具人江書易，拿出一根棒子，在鼓的背面敲了幾下。
“大家看到?jīng)]有，當江先生敲響鼓的時候，在沒有任何風吹，但是蠟燭的火苗卻晃動了就像被風吹了一樣。
下面，我們學習第二章，聲現(xiàn)象?！?p> ......
“好了，第二章，聲現(xiàn)象我們就講完了。”
柳梳桓看向江書易，工具人江書易自覺的拿出試驗工具，一個酒精燈，一個紙折的鍋，一杯水。
“好了，大家看江先生繼續(xù)做實驗?！?p> 工具人江書易，把水倒入紙鍋里，下面拿酒精燈燒，沒過多久水就沸騰了起來。
“大家看到了嗎，紙做的鍋，里面的水已經(jīng)沸騰了，但是紙還沒有燒起來。
下面，我們繼續(xù)學習，第三章物態(tài)變化?！?p> ......
“好了，第三章物態(tài)變化我們就講完了。
因為一些實驗器材沒做好的原因，我們暫時還拿不出來給大家看，但是我和江先生已經(jīng)把實物圖給畫出來。
以后要是能做的話，我們可以把它做出來。
要是大家把書學好，你們也可以自己做。
下面，我們接著學習，第四章光的現(xiàn)象?！?p> 工具人江書易自覺的拿出實驗工具擺在講臺上。
“大家看到江先生拿出的東西沒。
我們先把蠟燭點燃，然后大家把窗簾拉上，遮住陽光。”
等拉完窗簾，教室里突然就暗了起來。
只有一只點燃的蠟燭燃燒著，發(fā)出光亮。
“現(xiàn)在，江先生拿出一塊木板把一邊的光遮住了。
大家看，是不是沒有光，整面墻都是黑的。
現(xiàn)在把木板轉(zhuǎn)了一個小孔?！?p> 工具人江書易把事先弄好的塞子拿走。
“大家再看墻壁，是不是有一個倒著的燭焰。
這就是物理現(xiàn)象：小孔成像?！?p> “哇！”即是有了幾個實驗的經(jīng)歷，小蘿卜頭們還是忍不住驚嘆。
“安靜，我們繼續(xù)講解知識點?！?p> ......
“第四章光的現(xiàn)象，我們就學到這兒了。”
......
不知不覺，已經(jīng)講完了透鏡及應用、質(zhì)量和密度。
“好了，今天的物理課就到這兒了。今天我們講了一到第六章。里面的一些器材雖然我們還不能做出來，但是理論先行，實物終會做出來的。
大家把知識理解透徹了之后，我會帶領(lǐng)大家一起把這些實驗器材，或者生活中可應用的器械做出來。
那么，大家下課休息一會吧。”
一聽說可以休息了，累了一整節(jié)課的學生，頓時奔向茅房（廁所）。