這天的第一節(jié)課是生命科學(xué)。
這節(jié)課，老師要帶十班這幫人去解剖魚。
啊，鯽魚。
可可愛愛的小鯽魚。
整個年級的這節(jié)課都在這前后兩天。
就比如說，在這前一天，盛景儀在上午最后一節(jié)課，就好像聞到了炸魚的味道。
盡管只是一會會兒。
盡管那天中午的飯里并沒有炸魚。
但盛景儀依舊開始深思之后魚的去向。
到了專用的教室。
老師按著學(xué)號，把所有同學(xué)每四人分為一組。
每組一條悲催的，無辜的，倒霉的，可愛的小鯽魚。
盛景儀瞄了一眼，一條差不多有盛景儀的一只手那么長。
啊，還挺大一只。
盡管童惜和盛景儀很不想在一組，但她們學(xué)號相鄰，于是還是被分到了同一組。
程憶文和朱梓沁都分到了她們后面那一組。
同組的張若妍去老師那里捉來了一只鯽魚。
程憶菲作為她們那一組里膽兒最大的，也去捉了一只。
一組四個人圍觀這張若妍剛才捉來的魚。
——啊，極度安靜，連腮也不動了。
啊啊啊啊不能吧？咱還沒上手就掛了？
又看看后面程憶文這組的魚，活蹦亂跳的。
盛景儀看著她砸暈魚，著實感到有些殘忍。
——不是，您看看您，要弄暈人家倒也給個痛快，這又不敢下狠手砸，這不是還讓人家白受幾回罪？
小鯽魚又能有什么錯呢？
先由張若妍上手剖魚，既然沒到盛景儀的工作范圍，她也樂得看程憶文那一組的戲。
張若妍和另外一名組員配合，按著書上的指示，先在魚的肛/門前0.5厘米左右剪一個小口，然后沿著向前剪開魚肚子。
童惜又上手，還是從剛才那個口子，沿著魚的側(cè)線偏上的位置，把魚的一側(cè)都剪開。
里邊是魚的許多器官。
盛景儀本來想看看魚鰾，可惜在剪的時候就被童惜一剪刀戳爆了。
啊呀呀，真可惜。
魚肚子里面還有很多魚子，黃的，一顆顆。
嘿，往里邊一瞄，人家心臟還在跳。
啊，看起來蔫噠噠的，沒想到生命力還很頑強(qiáng)。
哦，小倒霉。
盛景儀內(nèi)心默默的為它點蠟。
慘，慘還是小鯽魚慘。
到了盛景儀的工作范圍。
盛景儀先把魚肚子里的各種東西全掏出來。
哦對了，準(zhǔn)確用語，是用剪刀刨出來。
然后呢，用一種極其不專業(yè)的手法。
左手拿著鑷子，但卻是用來固定的。
右手拿著剪刀，下手快狠但又不準(zhǔn)。
啊，真帶勁。
鑒于老師要求把魚鰓剪下來裝片觀察，盛景儀也不想剪整片的，直接唰的一下把最外面一圈剪下來了。
反正是要觀察腮絲嘛。
那么精細(xì)干嘛。
果然是盛景儀，直女思維第一名。
*
觀察完了腮絲，解剖完了魚，這節(jié)課的主要內(nèi)容大概就結(jié)束了。
盛景儀眼見離下課還有一會兒，又是這么難得的課，于是玩性大發(fā)。
——她想把魚的眼睛完整的搞下來。
可惜，這是一件很需要耐心的事。
搞人家眼珠子，是那么好搞的嘛？
做夢。
于是盛景儀手里的剪刀偏了一點，直接從魚眼睛中間下了一刀。
噗的一下，眼睛炸了。
里面的玻璃體爆出來。
原來的眼睛已經(jīng)分辨不清了。
啊，可惜可惜。
盛景儀頗為遺憾的放下剪刀。
同時內(nèi)心道歉：
對不起您，我本來想給您留個全尸的。
小鯽魚，R.I.P.
*
回到教室。
坐在盛景儀旁邊的陳予正在展示著他挖出來的眼珠子。
哇，真的好殘忍。
不過盛景儀還是很佩服。
“你們怎么搞出來的？”
牛啊。
陳予：“一開始陳梁把一邊的眼睛戳爛了，我們又把它翻過來再搞。”
“這就是另一邊的那只眼睛。”
盛景儀呆了一秒。
然后如夢初醒。
后悔極了。
“臥槽我傻了魚一邊有一個眼睛的?。?！”
就很懵逼。
她之前是智障了嗎？
致命的腦子短路。
陳予：“陳梁之前剖開還說，你看，兩邊各有一只眼睛，這邊有一個心，那邊肯定還有一個，我們把這個戳了，再去看看那邊那一個?！?p> 盛景儀：“？？？？？”
“哈哈哈哈哈哈哈我笑炸了居然還有這種操作？?。 ?p> 果然，牛逼還是陳梁牛逼。
為什么他就有這樣一種詭異的憨憨之風(fēng)？
童惜本來只是來湊熱鬧的，聽到這也忍不住了。
啊，陳梁這什么思維?。?p> “你們當(dāng)時聽見鯽魚說話了嗎？”盛景儀幽幽地問。
“？？？”
“它說：啊，我為了讓你明白一些常識，我真是太難了！??！”
向之之之之
求投喂推薦票qwq 這章是由小鯽魚的血淚砌成的淚目 謝謝已投的各位