002 夢(mèng)中學(xué)習(xí)！
“所以說(shuō)，這個(gè)系統(tǒng)就像是被熊孩子扔進(jìn)海里面的暑假作業(yè)？”
這是周啟明將系統(tǒng)浮現(xiàn)出來(lái)的文字信息看完，腦海之中第一時(shí)間感冒出來(lái)的想法。
“這個(gè)系統(tǒng)的由來(lái)是宇宙中某個(gè)高等文明制造，而后被某位家長(zhǎng)買給孩子，只不過(guò)，那外星的熊孩子不喜歡這個(gè)課后作業(yè)，就這樣，作業(yè)本被熊孩子直接扔到了茫茫宇宙中。
和地球上扔掉暑假作業(yè)的熊孩子一樣一樣的！
只不過(guò)地球上的熊孩子扔的是作業(yè)，而這個(gè)系統(tǒng)的原主人只是扔的這個(gè)科技制造系統(tǒng)。
原因很簡(jiǎn)單，就是不想學(xué)習(xí)里面的知識(shí)。
畢竟花上幾年的時(shí)間學(xué)習(xí)制造科技系統(tǒng)里面的所有科技，再完成系統(tǒng)的作業(yè)把科技產(chǎn)品制造出來(lái)。
有這些時(shí)間，在虛擬世界之中多體驗(yàn)幾把模擬人生等等游戲，不更香嗎！
地球上的熊孩子最多扔在家附近河里、撕碎、給狗狗咬的作業(yè)，而這外星熊孩子就厲害了，直接用隨機(jī)蟲(chóng)洞技術(shù)，扔到宇宙里面，找都找不回來(lái)那種。
關(guān)于系統(tǒng)的來(lái)歷，周啟明不想過(guò)多的吐槽。
而在系統(tǒng)浮現(xiàn)出來(lái)的文字介紹之中，來(lái)歷僅僅只占了一小部分，大部分都是介紹這科技制造系統(tǒng)的作用。
科技制造系統(tǒng)，顧名思義，就是用來(lái)讓人學(xué)習(xí)怎么制造科技產(chǎn)品而研發(fā)出來(lái)的系統(tǒng)。
系統(tǒng)內(nèi)儲(chǔ)存有超過(guò)七十多萬(wàn)種科技產(chǎn)品的生產(chǎn)制作資料，從最原始的冶煉，打造刀劍等等武器，到五級(jí)文明的巔峰之作，超光速引擎，恒星計(jì)算機(jī)，戴森球等等黑科技產(chǎn)品，都能夠通過(guò)科技制造系統(tǒng)學(xué)習(xí)，并且制造出來(lái)。
而且，科技制造系統(tǒng)的本體，那個(gè)周啟明撿到了手表，也是一個(gè)萬(wàn)能工具，它由百億微納米組合而成，能夠任意改變形態(tài)，轉(zhuǎn)換成各種各樣的工具，可以說(shuō)有了這個(gè)萬(wàn)能工具，加上原材料，周啟明以前造高達(dá)的愿望已經(jīng)有了實(shí)現(xiàn)的可能。
除此之外，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)功能也是十分強(qiáng)大，只需要先挑選好需要學(xué)習(xí)的科技產(chǎn)品資料，系統(tǒng)就能夠調(diào)取存儲(chǔ)的資料，通過(guò)夢(mèng)境，讓系統(tǒng)的擁有者在睡夢(mèng)之中進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)。
睡夢(mèng)中，不會(huì)感覺(jué)到累，不會(huì)感覺(jué)到枯燥，不開(kāi)心，恐懼等等負(fù)面情緒。
甚至整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程相當(dāng)?shù)陌惨?，就像是真的在做?mèng)一樣，在夢(mèng)里面你甚至連自我這個(gè)概念都不會(huì)產(chǎn)生，帶著輕松愉快的心情學(xué)習(xí)。
將所有有關(guān)于系統(tǒng)的資料看完，周啟明內(nèi)心激動(dòng)不已，走大運(yùn)了??！
”我上輩子肯定拯救了銀河系！”
居然是這么牛逼的系統(tǒng)，高達(dá)、馬克戰(zhàn)甲、白鯊機(jī)甲、虛擬頭盔、全息投影等等黑科技產(chǎn)品一一在周啟明腦海之中浮現(xiàn)。
這些以前只能夠想象的科技產(chǎn)品，擁有了系統(tǒng)，一步步完成系統(tǒng)的作業(yè)，就能夠統(tǒng)統(tǒng)制造出來(lái)！
作為一名宅男，技術(shù)宅，兼動(dòng)漫宅，游戲宅，周啟明的內(nèi)心是激動(dòng)無(wú)比的。
“先定一個(gè)小目標(biāo)，我要開(kāi)高達(dá)，我要坐飛船，還要造一個(gè)私人的地下基地，
幾十層那種。。。。。。?！?p> 這些夢(mèng)想，只是想想周啟明就覺(jué)得帶感無(wú)比。
暢想未來(lái)結(jié)束，周啟明接下來(lái)面臨的是系統(tǒng)的摸底考試。
這場(chǎng)摸底考試，作用是為了知道周啟明，有關(guān)于科技制造方面的能力知識(shí)。
以便于系統(tǒng)更加精確的為周啟明定制學(xué)習(xí)以及制造作業(yè)。
關(guān)于系統(tǒng)的功能方面，周啟明都已經(jīng)了解，接下來(lái)開(kāi)始摸底考試。
隨著周啟明心念一動(dòng)，星空之下，漫天的光球中央，騰出來(lái)一塊空地。
一張熟悉的書(shū)桌從無(wú)到有漸漸浮現(xiàn)出來(lái)，隨后是坐椅，以及考試之中需要用到的筆，橡皮，草稿紙等等用品。
“沒(méi)想到，有系統(tǒng)了還要考試！”
坐到桌子前面拿起筆，一張?jiān)嚲沓霈F(xiàn)在書(shū)桌上。
1+1=？
1×8=？
試卷上，難度從淺到深，從最開(kāi)始的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)題，到之后一些周啟明也看不懂的知識(shí)。
并且，在周啟明開(kāi)始做題之后發(fā)現(xiàn)，試卷上的題目還會(huì)更改，隨著周啟明解題，一些簡(jiǎn)單的題目被抹除，浮現(xiàn)出更高難度的知識(shí)。
從最開(kāi)始的輕松自在做題，僅僅過(guò)了十分鐘左右，周啟明就已經(jīng)感覺(jué)題目越來(lái)越難。
一個(gè)小時(shí)后，周啟明看著試卷上的題目停筆思索良久之后才繼續(xù)動(dòng)筆。
又半個(gè)小時(shí)，試卷上的題目讓周啟明摸不著頭腦，試卷突兀消失。
“測(cè)試結(jié)束，系統(tǒng)已經(jīng)全面了解了宿主的知識(shí)水平，將根據(jù)宿主知識(shí)水平，生成學(xué)習(xí)資料以及能夠制作的科技產(chǎn)品資料?！?p> 系統(tǒng)的文字浮現(xiàn)又消失。
周啟明四周，考試用的桌椅消失不見(jiàn)，隨著消失的還有大片大片的光球。
等一切變化結(jié)束，漫天的光球只剩下幾十個(gè)懸浮在周啟明周圍。
這些剩下的光球，就是系統(tǒng)根據(jù)周啟明現(xiàn)有的知識(shí)水平，推薦學(xué)習(xí)制造的黑科技產(chǎn)品以及相關(guān)資料。
迫不及待的，周啟明朝著最近的一個(gè)光球走了過(guò)去。
光球中，一行行文字浮現(xiàn)，介紹著其內(nèi)的科技知識(shí)。
電動(dòng)車制造技術(shù)，這是一種兩輪電動(dòng)車，相比地球上現(xiàn)如今的電動(dòng)車，更加省電，能夠跑的更遠(yuǎn)，更加耐用。
電動(dòng)車，沒(méi)興趣！
看過(guò)介紹后，周啟明直接走向旁邊的另一個(gè)光球處。
節(jié)能燈制造技術(shù)，相比現(xiàn)有節(jié)能燈，更加的節(jié)能省電，亮度更高。
做燈泡，這個(gè)也沒(méi)有興趣。
太陽(yáng)能發(fā)電技術(shù)，還行，再看看其它的。
省力自行車技術(shù)，沒(méi)興趣。
8k顯示器制造技術(shù)，有點(diǎn)意思，再看看。
。。。。。。。
一個(gè)個(gè)光球快速瀏覽了一遍之后，周啟明找到了最想要制造的黑科技產(chǎn)品。
飛行滑板技術(shù)。
能夠自由在飛行在天空之中，一直以來(lái)都是人類的夢(mèng)想，而周啟明也不例外，每每做夢(mèng)的時(shí)候夢(mèng)到能夠飛行，都能夠回味一整個(gè)白天。
能夠自由的在天空中飛翔，那可真厲害！
迫不及待的，周啟明將手探入到了光球之中。
系統(tǒng)提示聲響起。
“飛行滑板制造技術(shù)，學(xué)習(xí)預(yù)計(jì)耗時(shí)36小時(shí)，學(xué)習(xí)時(shí)，系統(tǒng)將托管宿主身體進(jìn)行維持生命體征健康的活動(dòng)，請(qǐng)宿主妥善處理好現(xiàn)實(shí)的一切事宜，準(zhǔn)備好之后再進(jìn)行學(xué)習(xí)。”
36小時(shí)？
難道學(xué)習(xí)過(guò)程中昏迷狀態(tài)？
周啟明心念一動(dòng)，選擇退出了系統(tǒng)空間，當(dāng)眼前再次一黑之后，周啟明回到了熟悉的宿舍。
同時(shí)，一塊手表模型安靜的戴在周啟明的手上，剛才的周啟明，就這么趴在書(shū)桌上睡著了。
晃了晃手臂，與之前的重量不同，現(xiàn)如今的系統(tǒng)本體重量真如一塊手表。
“也不知道是怎么辦到的？”喃喃自語(yǔ)了一句，周啟明也就不再深究，反正是自己現(xiàn)如今高攀不起的技術(shù)，比起這個(gè)，還是學(xué)習(xí)到手的技術(shù)最重要。
窗外大雨漂泊，宿舍內(nèi)臺(tái)燈的光芒照亮宿舍的一角。
”飛行滑板技術(shù)，我來(lái)了！”
起身，周啟明將泡面，面包，牛奶等食物放到書(shū)桌上，以便系統(tǒng)托管身體后能夠食用。
簡(jiǎn)單的洗漱之后，周啟明靜靜躺倒在床上，進(jìn)入到了系統(tǒng)空間之中。
再次進(jìn)入系統(tǒng)空間，找到剛才翻看的那一個(gè)科技光球，將手伸進(jìn)光球中，周啟明選擇開(kāi)始學(xué)習(xí)飛行滑板制造技術(shù)。
周啟明做了一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的夢(mèng)，夢(mèng)境之中，周啟明成為了一名制造飛行滑板的工程師，在他的手中一塊塊的飛行滑板，從無(wú)到有被制造出來(lái)，滑板上每一個(gè)零件的制作研發(fā)過(guò)程，飛控軟件的編寫(xiě)過(guò)程，電池電路系統(tǒng)，電子元件，安全系統(tǒng)，等等等等，都清晰的展現(xiàn)在他的面前。
時(shí)間流逝，夢(mèng)境之中也許過(guò)了幾十年，也許是幾百年，周啟明一直不斷地重復(fù)著飛行滑板的研發(fā)制造，學(xué)習(xí)其制造技術(shù)，不需要吃飯，不需要睡覺(jué)，不需要除研發(fā)制造飛行滑板之外的任何活動(dòng)。
夢(mèng)中的周啟明不會(huì)感到疲勞，不會(huì)累，不會(huì)感到厭倦，永遠(yuǎn)對(duì)飛行滑板充滿了興趣，沒(méi)有懷疑這一一切是夢(mèng)境，甚至不會(huì)產(chǎn)生我是周啟明這樣等想法，夢(mèng)中的他是一個(gè)純粹的飛行滑板研發(fā)工程師。
當(dāng)周啟明從床上醒來(lái)的時(shí)候，宿舍內(nèi)依然只有周啟明一個(gè)人，腦袋有些發(fā)懵，但是周啟明卻能夠回憶起睡夢(mèng)之中所經(jīng)歷的一切。
原來(lái)，學(xué)習(xí)也可以這樣簡(jiǎn)單！
一夢(mèng)百年，醒過(guò)來(lái)的周啟明已經(jīng)是一名飛行滑板研發(fā)制造方面的絕對(duì)專家！