比賽場(chǎng)下人聲涌動(dòng)。
無(wú)數(shù)人為了勝者歡呼。
更多的人，則高聲呼喊起洪城高中的名字。
“洪城高中！洪城高中！洪城高中！”
這……就是強(qiáng)者的世界嗎！
“很壯觀吧，去年也是這樣的?！?p> 看到劉陽(yáng)的失神，陳玲玲不禁微笑了起來(lái)。
自己這個(gè)學(xué)弟雖然天賦異稟，在修煉上是個(gè)怪物。
可是在其他的方面上，倒還是很像一個(gè)孩子的。
回想起自己和他見面的那片地區(qū)，那是這座城市有名的鬼區(qū)。
隨著城市中心的不斷搬遷，那片地區(qū)的位置越發(fā)的邊緣。
原本居住在那里的人，只要有基本的經(jīng)濟(jì)能力，基本上都搬離了那里。
還留下來(lái)的，就只有無(wú)力搬遷的老弱病殘了。
自己的這個(gè)學(xué)弟竟然就住在那種地方。
甚至聽說(shuō)他還是個(gè)孤兒，所以一直以來(lái)，他都是孤身一人的。
而從小在這種環(huán)境下長(zhǎng)大的他，竟然還保留著善良的天分，在自己危難的時(shí)候挺身而出保護(hù)自己。
“學(xué)姐？我的臉上有什么東西嗎？”
劉陽(yáng)有些疑惑的看向自己的學(xué)姐，她好像很喜歡發(fā)呆。
“比賽開始了，高二的選手上場(chǎng)了?！?p> 目光轉(zhuǎn)回場(chǎng)下，卻見比賽場(chǎng)上雙方都已經(jīng)站好了。
隨著裁判的哨聲落下，比賽場(chǎng)上立刻就被凌厲的煙霧籠罩了，完全看不清其中的情形。
“奇怪了，今年的南陽(yáng)學(xué)校，竟然有實(shí)力這么強(qiáng)的人嗎?！?p> “為什么這么說(shuō)？”
“你看，場(chǎng)上的煙霧是由選手制作出來(lái)的?！?p> “嗯?！?p> “這是達(dá)到了武師階段才能做到的事情?！?p> “學(xué)姐說(shuō)的是靈力外放嗎?！?p> 得到陳玲玲肯定的回復(fù)后，劉陽(yáng)目光凝重的看向了場(chǎng)下。
靈力外放，是劉陽(yáng)靈力基礎(chǔ)的課本上最高級(jí)的靈力使用方式了。
眾所周知，目前這個(gè)世界上，武者除了修煉自己的體魄，更重要的就是修煉出屬于自己的靈力。并且用各種方式來(lái)使用靈力，傷害對(duì)手，保護(hù)自己。
筑基期以修煉靈力強(qiáng)健體魄為主。到了武士的時(shí)候就可以使用靈力灌注，而到了武師就可以使用更高級(jí)的靈力外放。
并不是武師以上的武者們就沒(méi)有更高級(jí)的招式。
恰恰相反，正是因?yàn)槲湔叩膶?shí)力境界有了質(zhì)的飛躍，因此使用靈力的方式就可以更加的靈活。
武者們研究出了成千上萬(wàn)種靈力的具體使用方法，自然不可能一一的寫出來(lái)。
而靈力外放，就是劉陽(yáng)聽說(shuō)過(guò)的，最高級(jí)的靈力使用方式。
“說(shuō)來(lái)慚愧，我到現(xiàn)在甚至也還沒(méi)能夠突破武師的境界，自然也就無(wú)法理解靈力外放的具體原理?！?p> 劉陽(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭。
“從現(xiàn)場(chǎng)看到的情況來(lái)看，果然和靈力灌注有很大的不同?！?p> “是啊，聽老師說(shuō)，靈力灌注的核心是將靈力集中于一點(diǎn)，再釋放，從而達(dá)到增強(qiáng)威力的作用。
而靈力外放，則是完全相反的方向。是將靈力均勻的分散在身體各處，透出體表，達(dá)到相應(yīng)的目的?！?p> 說(shuō)話的功夫，透過(guò)煙幕只能看到隱約有靈力的光芒閃爍。
“現(xiàn)場(chǎng)被圍得這么嚴(yán)實(shí)，卻什么都看不到了。”
劉陽(yáng)嘆了口氣，有些失望。
說(shuō)話的功夫，一陣罡風(fēng)從戰(zhàn)場(chǎng)上吹過(guò)，瞬間吹散了場(chǎng)上的煙霧。
見狀陳玲玲笑道“李治民的境界很高，可惜運(yùn)氣卻不行啊?！?p> “不好不容易修煉出了靈力外放，卻碰上了個(gè)靈力屬性為風(fēng)的對(duì)手?！?p> “何出此言呢？難道靈力之間還有屬性的區(qū)別的嗎？”
關(guān)于這一點(diǎn)，劉陽(yáng)其實(shí)在和李勝對(duì)戰(zhàn)的時(shí)候就稍微有些感受，可是卻終究沒(méi)能系統(tǒng)的歸納出來(lái)。
聽到劉陽(yáng)的問(wèn)題，陳玲玲先是愣住，隨后又笑著給他解釋。
“對(duì)了，這也是高二的內(nèi)容?！?p> “對(duì)呀，根據(jù)每個(gè)人的體質(zhì)不同，每個(gè)人靈力的屬性也都不同。”
“其實(shí)，與其說(shuō)是屬性，不如說(shuō)是每個(gè)人體內(nèi)力量的偏向性?！?p> “比如我的靈力屬性為木，相應(yīng)的招式也就偏向于木的升發(fā)，調(diào)達(dá)之性?！?p> “但是這并不是一成不變的，如果日后有機(jī)會(huì)遇到大機(jī)緣的話，也有可能會(huì)向其他的方向轉(zhuǎn)變。”
“那么靈力之間還會(huì)有相克關(guān)系嗎？”
“靈力本身沒(méi)有相克關(guān)系，但是靈力為基礎(chǔ)的招式上卻有可能出現(xiàn)克制的現(xiàn)象。”
“就比如現(xiàn)在這樣，洪城高中的李治民境界已經(jīng)到了武師，所修煉出來(lái)的靈力外放，卻歪打正著的被南陽(yáng)高中的選手招式的風(fēng)吹散了?！?p> 劉陽(yáng)若有所得的點(diǎn)點(diǎn)頭，又將頭轉(zhuǎn)回了戰(zhàn)場(chǎng)。
卻見迷霧被散，李治民也是一愣。
只是戰(zhàn)場(chǎng)之上，瞬息萬(wàn)變，南陽(yáng)高中的同學(xué)的招式已經(jīng)到了他的面前。
可李治民不愧是洪城高中去年的新秀，他雙腳踩定，一聲沉喝，靈力招式抬手便出。
兩股截然不同的靈力的碰撞的瞬間，立刻炸開。
意識(shí)到有什么不對(duì)勁的李治民，急忙起身后退。
可隱藏在煙霧之中的殺招已經(jīng)降臨到他的面前。
這一擊，李治民避無(wú)可避，只能結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的承受了對(duì)手的攻擊。
可是竟然還沒(méi)有完！
一擊過(guò)后，對(duì)手沒(méi)有給李治民喘息的機(jī)會(huì)。第二記攻擊接踵而來(lái)。
第一擊李治民還算能夠勉強(qiáng)承受，可這第二擊若是落在了他的身上，那這場(chǎng)比試的勝負(fù)就已經(jīng)要分出來(lái)了。
驚險(xiǎn)的一刻，卻見李治民的身前突然亮起一道紅色的熒光，替他擋下了這次的攻擊。
劉陽(yáng)，你看！是寶具！”
見到這一場(chǎng)面，陳玲玲興奮的推了推劉陽(yáng)。
要知道，寶具這種東西，可不是尋常人能夠接觸到的東西。
目前人類所掌握的技術(shù)，還不能夠制作出攜帶靈力帶有各種效果的寶具。
因此寶具只能從起源地獲得。
也正因?yàn)槿绱耍沟脤毦叩膬r(jià)格一路水漲船高。
哪怕是一個(gè)普普通通的防御寶具，也抵得上劉陽(yáng)一年的生活費(fèi)了。
更何況是這次李治民身上的寶具，能夠抵抗來(lái)自武士的一擊，已經(jīng)可以用價(jià)值連城來(lái)形容了。
“這種比賽，還可以攜帶寶具嗎？”