懵懂的青春歲月已在上課鈴起鈴落中悄然逝去，純真無邪的燦爛笑顏仿佛也是昨日那一抹晚霞定格在漫天的火紅，我們的大學(xué)時(shí)光也如霓虹燈般繽紛絢爛，卻終也逃不過那姹紫嫣紅的繁華背后的寂寞孤寂，我們也曾站在時(shí)光的河岸細(xì)數(shù)成長的感傷，什么是微笑，什么是憂傷，什么是青春，什么是再也回不去的大學(xué)四年。那一片碧草茵茵的操場(chǎng)，曾經(jīng)有過多少夢(mèng)在露水中綻放！
露水是一顆晶瑩的水晶球，在不停地旋轉(zhuǎn)，穿越曾經(jīng)現(xiàn)在和未來。神秘莫測(cè)的塔羅牌是否又能承載我對(duì)青春的寄托，那些令我忍不住拿起畫筆來描繪出色彩斑斕的心情。在某時(shí)某刻的你帶來的別樣心情，讓我生出那么多成長的感悟，年少的青澀感情，青春最初的萌動(dòng)，還有那繽紛絢麗的夢(mèng)想，陽光下又是什么讓我眼角有了淡淡的惆悵和透明的憂傷...
我是吳霏雨，在度過了煉獄般的高中生活，終于來到了傳說中的象牙塔，大一的我告別了家鄉(xiāng)，告別了父母對(duì)眼前的一切充滿了好奇；大二的我，整日泡在圖書館，成為了別人眼中的學(xué)霸；大三的我，參與了很多學(xué)科競(jìng)賽，自己的能力得到了質(zhì)的飛躍，大四，也就是現(xiàn)在的我希望可以不辜負(fù)自己四年的青春年華，真正在自己的專業(yè)上有所建樹。
然而，這一切的一切都被他打破了，大四的我跟所有畢業(yè)生一樣參加了實(shí)習(xí)，只不過我選擇了去四川，一個(gè)貧困鄉(xiāng)，那里有很多渴望知識(shí)的孩子，那里交通不便，也沒有城市的網(wǎng)絡(luò)，美食，甚至我要經(jīng)常挑戰(zhàn)那里帶有黃土污垢的飲用水，可每當(dāng)我看見那一雙渴望知識(shí)的眼神，內(nèi)心所有的不愉快也就釋然了。這里除了我之外就是老校長，還有那位我從未謀面的他，我教低年級(jí)，而他教高年級(jí)。每天清晨我?guī)е⒆觽?，在人煙稀少的村落里放聲誦讀時(shí)，我總能看到一個(gè)身著運(yùn)動(dòng)裝，步伐矯健的身影，他是誰，我并不知道，老校長只知道他跟我一樣是不愿留名的志愿者。村子里的孩子并不多，我們的教室也是臨時(shí)借用老校長家的幾間土房，每當(dāng)我下課時(shí)，我總能看到有很多孩子聚在他身邊看他用粉筆在墻壁上畫著什么，自從他的到來，我也在一時(shí)間喝上了三十里以外才有的泉水，在我將要離開這所說不上學(xué)校的學(xué)校時(shí)，老校長感概了一句，“真苦了你們這兩個(gè)城里的娃。”老校長用如同枯樹皮般滿是年輪的雙手依依不舍把我送上了走向城里的土路，這里沒有通訊工具，臨走時(shí)，我只能拜托老校長將這封表達(dá)自己能飲用上最甘甜可口的純凈水的感謝信轉(zhuǎn)交給那位我素未謀面的他。
毫無疑問，那座小村莊成為我記憶中魂?duì)繅?mèng)縈的羈絆?；氐綄W(xué)校后，我又過上了平凡的大四生活，舍友A一如既往為自己的考研事業(yè)而努力，舍友B每天把自己捆綁在圖書館，只為自己怎么也過不了的大學(xué)英語四級(jí)考試而郁郁寡歡，而我不知道為什么對(duì)自己學(xué)的專業(yè)提不起半點(diǎn)興趣。舍友A說，也許你應(yīng)該去找她。
她是誰，我校鼎鼎有名的塔羅牌社的創(chuàng)始人，數(shù)學(xué)系的高材生，她所預(yù)知的事情無一不成為現(xiàn)實(shí)，她每天的生活就是雙手捧著塔羅牌一張一張去數(shù)，她只穿深色衣服，從未有人看到過她的臉，而見她的唯一方式就是去觸摸那顆在數(shù)學(xué)研究室門外的水晶球。
寧可信其有，不可信其無，那天放學(xué)后，我小心翼翼摸著教學(xué)樓的墻壁，用書擋著臉偷偷遛進(jìn)數(shù)學(xué)研究室的大門，“非本系學(xué)員禁止入內(nèi)”的一行大字在我眼前十分醒目，我嚇了一跳后退了幾步，卻不想撞到了他的懷里。他的肩膀十分雄健有力，他的眼神是那樣清澈，他的臉龐是那樣古水無波。我趕忙站起，他幫我撿起書，沖我微笑，“你不是數(shù)學(xué)系的學(xué)生吧？”我的臉頓時(shí)就紅了，“憑著自己大四還是一副嬌嫩，如蛋白般吹彈可破的童顏，我巧妙躲過了學(xué)長的訊問。他把書遞給我，“怪不得書還這樣新，明天上午的課，別忘了?！闭f著他徑直走出了教學(xué)大樓，我深吸了一口氣，用數(shù)學(xué)書繼續(xù)半遮著自己的臉尋找那顆可以揭示命運(yùn)的水晶球。黃昏的陽光透過教室的窗戶在走廊里折射出柔和的光線，水晶球在走廊的一側(cè)那么的不起眼，在我的食指輕輕觸摸的那一刻，我仿佛感受到了一股電流從自己的身體穿過，我下意識(shí)地躲開，然后伸出整只手去試探，就在我靠近水晶球的那一刻，水晶球發(fā)出了淡藍(lán)色的幽光，它緩緩的飛起，映射出我的大學(xué)四年，在校園里與春夏秋冬邂逅的每一次漫步，在圖書館里度過的的每一次日升日落......
醒來的時(shí)候，我竟然躺在宿舍的床上，身邊毫無疑問就是我的白癡舍友A ，舍友B?！白卟蛔?？”舍友A拿著一本高等數(shù)學(xué)在我眼前晃來晃去，我緩慢從床上爬起，我的手卻在身下摸到了一張紙條，舍友A不由分說把我從床上拽了下來，揉眼睛的功夫，我已經(jīng)坐到了數(shù)學(xué)研究室的教室里，而我手里的那張被我攥在手里捏皺了的紙條，打開后卻寫著，前世之因后世之果，黃昏時(shí)刻，長亭右側(cè)。這算是占卜師給我的邀約么，我搖了搖自己的腦袋，盯著那張紙條看了很久。劉言走上了講臺(tái)，幾乎得到了所有女生的矚目，我正要問舍友A這是新來的哪位老師時(shí)，卻感覺這臉龐似曾相識(shí)，學(xué)長，他怎么會(huì)是老師？劉老師走到我身邊，“歡迎來上數(shù)學(xué)課。”
我拼命的用數(shù)學(xué)書半遮著自己通紅的臉，下意識(shí)的去翻看手機(jī)，上午并沒有我的課，那么我是不是應(yīng)該遛呢，我感到有一種莫名的毛骨悚然，深色的外衣，天使般的容顏，犀利的眼神正向我微笑。數(shù)學(xué)這種東西我對(duì)他提不起半點(diǎn)興趣，但是眼前這位年輕的教授沒有絲毫放我的打算，既來之則安之，我在座位上無聊的翻看手里的高等數(shù)學(xué)書，期盼著下課鈴聲的來臨。
我飛快的逃離教學(xué)樓，并在心里暗暗發(fā)誓，我再也不會(huì)跟數(shù)學(xué)有半點(diǎn)瓜葛，就在我懷抱著高數(shù)書從校園石子小路抄近道回宿舍的路上卻不想又一次撞到了他的懷里，我連聲說對(duì)不起，他摸了摸我的頭，然后轉(zhuǎn)身離開了，我看到旁邊有很多羨慕的目光像丘比特的劍一樣向我射來。想想他的課其實(shí)也沒有那么遭，想想雖然這不是我的專業(yè)，但多學(xué)點(diǎn)，也可以多教孩子們一些知識(shí)，所以在以后的日子里，數(shù)學(xué)研究室的最后一排的角落里有了一個(gè)外系大齡新生的位置。
“我回來了?！边M(jìn)入宿舍眼前的一切讓我驚呆了，昏暗的房間，沒有一點(diǎn)陽光，空氣中只能聽到輕微的呼吸聲，時(shí)間仿佛凝滯了，我看了看手里的高數(shù)書，爬到了自己的床上，然后又一次打開了攥在手里的紙條，黃昏時(shí)刻，長亭右側(cè)。
而校園的長亭除了是一對(duì)對(duì)花前月下的戀人執(zhí)手邂逅的地方外，像我這種大齡單身狗還是極少來的，深色的外套，半遮著臉，天使般的臉龐，是你，數(shù)學(xué)課上的微笑?！笆ФY了，社長?！蹦侨藳]有多說什么，把手里的塔羅牌擺成牌陣，這是三角形，社長逐一翻開卡片，月亮，蛇，白色玫瑰花。我的眼前隨著跳動(dòng)的藍(lán)色漸漸模糊
當(dāng)我醒來時(shí)，我又一次坐到了數(shù)學(xué)課的教室里，而我的眼前又是那位年輕的教授，他在黑板上寫下了ρ=sin（2θ）的極坐標(biāo)方程，然后又寫下ρ=sin(3θ），r(θ)=4*cos(θ)*sin(2θ)的方程式，四葉玫瑰，三葉玫瑰，雙葉線，這些曲線函數(shù)所形成的圖形是那樣的神秘，數(shù)學(xué)，利用符號(hào)語言研究數(shù)量，結(jié)構(gòu)，變化以及空間模型，數(shù)學(xué)，作為人類思維的表達(dá)形式，反映了人們積極進(jìn)取的意志，縝密周詳?shù)倪壿嬐评砑皩?duì)完美境界的追求，那么他們又代表著什么呢？
下課后，教授把一本厚厚的筆記本交到了我的手上，回到宿舍，我翻開那本筆記本的首頁，一封感謝信掉了出來，舍友A從地上撿起來與舍友B分享她的重大發(fā)現(xiàn)，“霏雨的男友。”我試圖去搶那封信，舍友B緊緊抱著我不放，然而舍友A 仿佛發(fā)現(xiàn)了什么，她匆忙掃了幾眼那封信后，拉著舍友B走開了。
第二天，當(dāng)我路過學(xué)院的公告欄時(shí)，一項(xiàng)針對(duì)男一的處分赫然醒目映入我眼簾，我剛想問經(jīng)過的舍友A，舍友B這是怎么回事，她們兩人卻手挽手走開了。路過的同學(xué)看到我，都是躲著走開，“真沒想到她是這樣的人，還是好學(xué)生呢，還有咱們教授，一表人才，人不可貌相。”
我匆忙跑進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)樓，隱約中我聽到有人在說，“你還是年輕啊，這個(gè)處分不為過吧?！蔽页曇舭l(fā)出的地方奔去卻不想又一次撞進(jìn)他的懷里，他向我微笑，“沒事，我能幫你的就這些了?！?p> 回到宿舍，我打開了那本筆記本，上面寫滿了有關(guān)數(shù)學(xué)的公式跟數(shù)學(xué)的教學(xué)方法。我眼含熱淚，這一切我渴望了許久。
就在我正式參加論文答辯的前夕，我收到了一份匿名的邀請(qǐng)信，這字跡是那樣清秀有力，劉老師，他邀請(qǐng)我畢業(yè)參加他的四川支教小組，舍友A ，舍友B圍了過來，舍友A拍著我的肩膀說，“對(duì)不起，你跟老師其實(shí)沒什么。我們還是好朋友，對(duì)么？”舍友B坐到了我的身邊，“別忘了我們，畢業(yè)快樂。”
清晨當(dāng)?shù)谝豢|陽光影射進(jìn)宿舍的小床上，我收拾好行李與這間承載了我四年酸甜苦辣的青春記憶的小屋揮手告別。透過宿舍的窗戶，我仿佛看到一個(gè)熟悉的身影，身著運(yùn)動(dòng)裝，背著一個(gè)簡單的書包。我的手機(jī)微信突然發(fā)出了聲音，當(dāng)我劃開屏保的那一刻，這縷來自青春最生機(jī)盎然的溫暖照耀了我臉上最燦爛的笑顏。
微信的內(nèi)容是r=a(1-sinθ)（心形函數(shù)代表愛）