第八章 何倘救場(chǎng)
所以，現(xiàn)在必須想辦法遮住胳膊上的紋身，而且這些老師的眼睛都很毒。
但是還有一個(gè)問題是，校服外套都在座位上面，現(xiàn)在又不可能進(jìn)去拿。
“歡然，歡然...”
就在此刻，她突然聽見那邊有人再喊自己的名字。
田加韻手里拿著自己的校服外套，一把朝著空中扔過去，紀(jì)歡然一蹦雙手舉到空中，正好接住。
“還差一位同學(xué)，紀(jì)歡然在哪里，趕快到講臺(tái)上！”老師在里面喊著。
紀(jì)歡然立刻穿上外套，“來了老師。”她應(yīng)了一聲，接著走進(jìn)班里站到講臺(tái)上。
兩位檢查的老師看著講臺(tái)上站著的這些人：“先說你們女同學(xué)，知不知道高中里不讓化妝，也不讓帶化妝品，你們是來學(xué)習(xí)的還是來臭美的？”
“男同學(xué)不是帶手機(jī)的就是抽煙的，你們是不是想造反，是不是？！”
這次的突擊檢查的目的很簡(jiǎn)單，就是為了讓學(xué)生們更加規(guī)范自己，被查到的這些人統(tǒng)一后續(xù)班主任會(huì)跟他們談話。
其中一位老師帶著疑惑的目光看著紀(jì)歡然：“這位同學(xué)，大夏天的你都熱成這樣還穿長(zhǎng)袖校服？”
很顯然，紀(jì)歡然對(duì)這個(gè)問題已經(jīng)有了應(yīng)對(duì)：“雖然熱，但是怕曬黑，要保持膚色。”
老師搖了搖頭，接著也沒再多說拿起這次的名單就去下個(gè)班繼續(xù)檢查了。
紀(jì)歡然松了口氣，回到座位上先換上了自己的校服外套，隨后她去到走廊上把衣服還給田加韻。
“多虧了你，不然我就要涼涼了。”紀(jì)歡然靠在走廊的欄桿上，吹著風(fēng)。
田加韻貼近紀(jì)歡然耳邊，神秘兮兮的輕聲說；“其實(shí)，你最應(yīng)該感謝的是何倘?！?p> “何倘，”紀(jì)歡然扭頭看著田加韻，一臉不解，“感謝他？”
送校服這個(gè)事還是何倘去到六班叫了田加韻，田加韻剛開始還不知道為什么要用外套，何倘當(dāng)時(shí)也沒來得及細(xì)說。
只說了一句話，“她會(huì)用到。”便著急的把外套塞給了一臉茫然的田加韻。
后來得知老師在突擊檢查，所以田加韻才從空中拋給了紀(jì)歡然，現(xiàn)在看來她明白了穿校服的意圖。
經(jīng)過了這場(chǎng)檢查后，大家都老老實(shí)實(shí)的坐在座位上，準(zhǔn)備一會(huì)的英語課。
“接下來是小組討論對(duì)話的時(shí)候，以四個(gè)人為一組，可以轉(zhuǎn)過去討論，給你們十分鐘開始?！?p> 紀(jì)歡然雖然和何倘是隔著人的，但是紀(jì)歡然轉(zhuǎn)過去的時(shí)候稍微偏一點(diǎn)頭就能看見何倘。
她無心討論，組員也自動(dòng)忽略她，在一邊熱火朝天的說著。
讓紀(jì)歡然不解的是，何倘是怎么知道她需要外套的，再說她手上的紋身何倘又從來沒有看見過。
視線中的何倘正在低頭看著課本，時(shí)不時(shí)的給組員指正一下英語發(fā)音，看上去并沒有什么兩樣。
奇怪，真是奇怪，越怎么想越奇怪。
英語老師來回的在班級(jí)內(nèi)走動(dòng)，時(shí)不時(shí)的聽著同學(xué)們討論的結(jié)果。
就在經(jīng)過紀(jì)歡然身邊的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)她正在出神的看著何倘，并且就算自己已經(jīng)站在她身邊了紀(jì)歡然還是不為所動(dòng)。
“大家先安靜一下，”英語老師拍了拍手，全班瞬間安靜下來，“討論是讓張嘴的，而不是一直在看別人，看別人就能讓自己讀會(huì)嗎，你說呢紀(jì)歡然同學(xué)？”
被突然點(diǎn)到名的紀(jì)歡然目光還在何倘身上，不知道在想什么想的這么出神。
何倘此刻和班里的人都看向紀(jì)歡然，她在感受到周圍的目光后瞬間身子一僵，這才反應(yīng)過來周圍的情況。
緊接著嗎，紀(jì)歡然的臉頰也不自覺得泛紅，太丟人了。
自己當(dāng)時(shí)就這么明晃晃的看著何倘，被老師抓了個(gè)正著，還被同學(xué)們都看著。
不知道的還以為她花癡呢，敢這么明目張膽的看。
“老師說得對(duì)，我錯(cuò)了我錯(cuò)了，一會(huì)我就趕快討論。”紀(jì)歡然立刻扭過腦袋，乖乖的低頭看書。
何倘也回過頭，不自覺的笑了笑。
雖然學(xué)校突然間搞了個(gè)檢查，一時(shí)間讓各個(gè)同學(xué)都感受了很嚴(yán)格的氛圍。
但是與此同時(shí)，下午上課的時(shí)候班主任卻突然宣布一件事情。
“學(xué)校過兩天為大家組織了一個(gè)才藝表演會(huì)，高二現(xiàn)在正在軍訓(xùn)，他們軍訓(xùn)完過后也會(huì)有這個(gè)活動(dòng)。每個(gè)班要上報(bào)一個(gè)表演節(jié)目，所以大家誰想報(bào)名可以踴躍舉手?！?p> 這個(gè)活動(dòng)算是高三生涯中的最后一個(gè)活動(dòng)，剩下的時(shí)間都要用來沖刺高考。
這也是學(xué)校特地考慮的，為了先緩解一下同學(xué)們緊張的情緒，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行小小的放松。
老師的話一說出來，立刻讓班里的氛圍活躍起來。
“這么看來咱們學(xué)校還挺好的，到時(shí)候還能看才藝表演哈哈哈哈?！?p> “有的看了有的看了。”
“大家別光顧著高興，有沒有誰想報(bào)名的？”班主任在講臺(tái)上喊了一句。
其他班有的報(bào)的是女生跳舞，還有的是合唱，連變魔術(shù)的都有。
“同桌，我覺得你可以啊，上去彈個(gè)吉他?！眳菓洲D(zhuǎn)頭對(duì)何倘說。
兩個(gè)人之前聊天的時(shí)候聊到過興趣愛好這方面，何倘當(dāng)時(shí)只是提了一句他平時(shí)空閑的時(shí)候會(huì)彈彈吉他。
正當(dāng)這個(gè)時(shí)候，班主任也看向何倘：“何倘我看過你的學(xué)生資料，你之前彈吉他還參加過一些比賽，得到過優(yōu)秀的名次，推薦你去怎么樣？”
“哇，咱們班班長(zhǎng)絕了，長(zhǎng)的帥學(xué)習(xí)又好，還會(huì)彈吉他。”
“我愛了我愛了?！?p> “一致同意，到時(shí)候期待班長(zhǎng)的節(jié)目?！?p> “大家鼓掌，先給班長(zhǎng)個(gè)信心。”吳懼是看熱鬧不嫌事打，率先帶頭先鼓起了掌。
何倘本不是個(gè)愛出風(fēng)頭的人，但奈何班級(jí)里也沒人其他人毛遂自薦，不得已只好派他上場(chǎng)。
“班長(zhǎng)，你覺得怎么樣？”班主任又確認(rèn)了一遍何倘的意思。
“沒問題?！焙翁却饝?yīng)了這件事。
紀(jì)歡然聽著周圍同學(xué)的討論，更是有些不可思議的看著何倘。
真是沒想到他居然還會(huì)彈吉他。
嘖，很難想象到平常生人勿進(jìn)的何倘要是彈起吉他來會(huì)是什么樣的情景。