鐘祥宇一眼望起，這隊(duì)伍排了讓人舒服，怪不得那些老家伙那么喜歡讓人排隊(duì)，還一排就讓人排一天。
很快鐘祥宇舒舒服服的說(shuō)道：“不錯(cuò)不錯(cuò)，比一開(kāi)始排了隊(duì)伍還要快，看來(lái)可能是人少了吧?！?p> 此話一出，少年們都有些無(wú)語(yǔ)了，怎么叫人少就快，我們一直都快好吧？
也許可能真的是人少了，有些人看著曾經(jīng)剛剛還一起說(shuō)要通過(guò)考核的人都差不多沒(méi)有通過(guò)！
他們現(xiàn)在比武考核的人都已經(jīng)是傷痕累累了，而夢(mèng)境考核的人還好，只不過(guò)人更少了！
“好了，這個(gè)時(shí)候也不是你們高興難過(guò)了時(shí)候，說(shuō)不定人家去了比的武校還能比你們過(guò)了好，那么你們就是廢物了！”鐘祥宇這個(gè)時(shí)候說(shuō)出了不該說(shuō)了話，因?yàn)樗赡軙?huì)給老家伙們給打一頓，不過(guò)他還是說(shuō)了，因?yàn)橐郧熬陀腥诉@樣子，所以他告訴了這批學(xué)生！
當(dāng)然了自然不是他，不過(guò)也是他認(rèn)識(shí)過(guò)的人，那個(gè)人過(guò)后已經(jīng)變成了一代廢物。
鐘祥宇想到這不禁內(nèi)心搖頭，雖然不知道怎么搖，不過(guò)心里還是有些難過(guò)了。
少年們自然是不信了，不過(guò)方言承旭則有些信了，所以抱大..他還是要努力！
“看來(lái)這鐘祥宇可能經(jīng)歷過(guò)這個(gè)事，不知道是他還是誰(shuí)?！狈窖猿行窨粗娤橛畹拇藭r(shí)臉型的感受想到這，和他夢(mèng)里的爺爺可能有些相同，不過(guò)沒(méi)有他爺爺那么嚴(yán)重。
“也許你們可能覺(jué)得在這個(gè)操場(chǎng)為什么只有我一個(gè)人在這，我為什么能主持這里嗎？是不是覺(jué)得我只是一位普通的執(zhí)教老師?！辩娤橛钔Ａ艘幌?，又道。
“你們是不是以為沒(méi)有其他老師看著你們所謂的天賦異稟？沒(méi)有厲害點(diǎn)的老師來(lái)這里嗎？不用選班嗎？就我這個(gè)剛晉級(jí)到武師的能教你們什么？不過(guò)這就是你們錯(cuò)了，當(dāng)然了也許我只會(huì)教你們一些東西，不過(guò)厲害的老師自然是有的！”鐘祥宇大聲喊道！
東海中級(jí)武校里，操場(chǎng)上，不足1000多人的少年們聽(tīng)到鐘祥宇的話都紛紛一怔，確實(shí)，他們來(lái)到這可能就遇見(jiàn)了一位女老師還有就是鐘祥宇了。
這讓他們一開(kāi)始就有些疑惑不解，至今還沒(méi)有想明白，不過(guò)鐘祥宇這一說(shuō)，難道其他老師們都在監(jiān)控室內(nèi)看著他（她）們？這可能不太好吧？
而現(xiàn)在鐘祥宇還是沒(méi)有說(shuō)實(shí)話，他只是笑了笑，他現(xiàn)在很舒服，能看到這樣的隊(duì)伍舒服，讓那些老家伙干著等白看也很舒服的。
不過(guò)鐘祥宇還是不想慢慢吞吞的，因?yàn)榻裉煲呀?jīng)浪費(fèi)了他的時(shí)間了，只不過(guò)這次是任務(wù)而且獎(jiǎng)勵(lì)還豐富，要不然他也不會(huì)來(lái)主持了。
然后鐘祥宇轉(zhuǎn)身后退了幾步鞠躬道：“副校長(zhǎng)，老師們，請(qǐng)您們出來(lái)吧！學(xué)生已圓滿完成任務(wù)！”
少年們都懵逼了，這什么情況啊？為什么鐘祥宇要對(duì)著空氣說(shuō)話？
方言承旭一下子好像想到了什么..不會(huì)老師們都一直在這里，只是我們看不見(jiàn)吧？
“這這這...”方言承旭內(nèi)心一驚訝萬(wàn)分了。
忽然，那高高的平臺(tái)上除了鐘祥宇剛剛的話然后又出現(xiàn)了一個(gè)字。
“善”
一道聲音，然少年們都一怔住了，什么...為什么有聲音，那不是只有鐘祥宇一個(gè)人嗎？
在他們看來(lái)，高臺(tái)上只有鐘祥宇一個(gè)人，可是在鐘祥宇看來(lái)可不是這樣的。
“好一個(gè)隱蔽術(shù)...”方紫嚁?shù)劭粗@一切，方紫嚁?shù)圩匀皇钦娴脑诹?，而且就在方言承旭額門上！
忽然之間，地上瞬間變?yōu)榱艘黄Ｑ?，魚群正在游動(dòng)著。
然后一下子整個(gè)操場(chǎng)上除了一群少年們竟然憑空出現(xiàn)了數(shù)十位人，他（她）們衣著藍(lán)色長(zhǎng)袍也有幾位女人穿著長(zhǎng)裙。
少年們都紛紛驚訝萬(wàn)分說(shuō)道。
“臥槽...老師好...”
“你好..”
“我去，老師好，老師好。”
“老師你好吖?！?p> 方言承旭也是懵了起來(lái)，然后他旁邊正有一位老師，這老師大概是中年人。
而且這老師剛剛居然一直搭著他的肩膀。
“學(xué)生請(qǐng)給我搭一下，我有點(diǎn)累...”中年老師說(shuō)道。他長(zhǎng)的有些方形臉，嚴(yán)肅認(rèn)真，說(shuō)句話方言承旭竟然沒(méi)有任何笑意
方言承旭有些迷茫的說(shuō)道：“老師你好...?！?p> “你好...”
很快他們以為就這嗎？結(jié)果不是，要不然鐘祥宇怎么會(huì)對(duì)著空氣說(shuō)道。
在眾人都已經(jīng)內(nèi)心不平靜的時(shí)間，真正的人來(lái)了。
高臺(tái)上，一瞬間鐘祥宇居然被一股不知道什么系的能力直接給他來(lái)到了下面，和少年們一起看著高臺(tái)上的無(wú)比恐怖如斯的氣息。
“果然還是對(duì)我出手了...”鐘祥宇搖了搖頭嘀嗒著，他早就知道會(huì)這樣，不過(guò)他也沒(méi)有什么大事。
在強(qiáng)勢(shì)風(fēng)流的氣息下，一顆一顆樹(shù)林狂野，高臺(tái)上，伴隨著少年們的驚天動(dòng)地的叫聲后..高臺(tái)上，出現(xiàn)了十一把座椅位子，都是亮藍(lán)色的，而且每個(gè)椅子上都是有人的！
一共十一人，從少年正前看起，中間開(kāi)始是一位中年男土，他長(zhǎng)的有棱有角微微笑容一看就是談笑風(fēng)生，臉型微微圓臉，不長(zhǎng)不短的黑白發(fā)。
左邊第一人則是一位有些上年紀(jì)的老者，右手有著一個(gè)金綠色的拐杖，白發(fā)蒼蒼，臉上都是老者該有的皺紋巴巴，不過(guò)他眼神卻是飽滿精神。
讓人一看就可以給別人精神之力一樣。
右邊第一人則是一位女子，她長(zhǎng)的非常漂亮花容月貌，她好似有些優(yōu)雅是一種很純粹的氣息，是一種天然去雕鑿的韻致，她是黑發(fā)飄飄，仿佛就是一仙女。
然后這十一人中可能最強(qiáng)的就是他（她）們?nèi)税伞?p> 其他的也是氣息無(wú)比強(qiáng)大，有中年人，還有幾位女子，還有幾位老者。
除之外居然還有一位和鐘祥宇差不多大的年齡人！
這位青年人白發(fā)而有種寒冷的氣息，仿佛他是來(lái)自一片冰雪世界出來(lái)的一樣，眼神白雪。
他（她）們都穿著藍(lán)色衣服。
在少年們目瞪口呆的時(shí)候下，中間的中年男土站了起來(lái)走向著前面幾步后，便開(kāi)口了。
“我先自我介紹一下，我性東名單，是東海中級(jí)武校的副校長(zhǎng)，你們可以稱我為副校長(zhǎng)就行了，我人很好，你們要是有膽大的和我結(jié)交兄弟都善！”東單話如同滄桑的話一樣，讓人覺(jué)得充滿了故事。
眾人一下子都騷動(dòng)了起來(lái)，其中更是方言承旭眼睛發(fā)光一樣看著副校長(zhǎng)東單。
“我去..臥..c，還可以結(jié)交兄弟？那以后東單副校長(zhǎng)就是我兄弟的?。 狈窖猿行裥睦锵氲?，他已經(jīng)想好了副校長(zhǎng)就是他兄弟了。
至于林大哥..他認(rèn)為都可以。
東單好像感受到了什么，他看向了方言承旭，有一種看破的眼神看著他，方言承旭給這樣看著，心里不慌不忙的低頭看著玻璃下的海洋。
東單覺(jué)得這少年不正是那位火屬性的少年嗎？拿著一佛像...
方言承旭臉上尷尬無(wú)比的低著頭，內(nèi)心想著我剛剛是不是太明顯了，副校長(zhǎng)都發(fā)現(xiàn)我了...
而這一切方紫嚁?shù)鄱伎匆?jiàn)眼里心想著怎么會(huì)有這樣的孫子，我心態(tài)崩了?。?p> 他是能感受到他的孫子想著什么，結(jié)果他知道，他居然一直想著如何抱大佬...難道我不是大佬嗎？你爺爺我好歹也是一位半帝好吧。
……
東單就這樣靜靜的看著他們，少年們也是知道了，隨后也是安靜了下來(lái)，可是他們內(nèi)心里可安靜不下來(lái)。
東單副校長(zhǎng)他們可是聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，一位武皇強(qiáng)者，屬性是水，空間。
強(qiáng)勢(shì)無(wú)比，曾經(jīng)保護(hù)東海灣殺死一位獸皇，而那位獸皇可是連戰(zhàn)過(guò)兩大皇者的啊！可是東單皇一出，獸皇死于水低之下，然后撈出隊(duì)的人去找到后并撈出后，那獸皇尸體居然被割了不成樣子，居說(shuō)這是空間屬性的技能。
而且一開(kāi)始還有人不信，可眾皇者承認(rèn)了這就是那只攻略東海灣的獸皇！
現(xiàn)在少年們都看到了這位偶像能不激動(dòng)嗎？也許有人是仰慕他，信仰他，要是方言承旭是真心想和副校長(zhǎng)當(dāng)兄弟的。
東海中級(jí)武校。
操場(chǎng)上。
陽(yáng)光燦爛輝煌照下著玻璃上方的人影。
現(xiàn)在才是真正令人驚訝的時(shí)刻，少年們屏住呼吸左看右看著，然后才看著前方，此時(shí)候他們安靜地下來(lái)，不敢說(shuō)著話了。
“嗯..很好，接下來(lái)就是分班了，分班規(guī)則很簡(jiǎn)單，那就是除了我臺(tái)上十位執(zhí)政老師就是代表著每一個(gè)班級(jí)的班主任也是一個(gè)班級(jí)！”
“你們可以自由選班，而執(zhí)政老師也有可能選中你們，時(shí)間為十分鐘，速度選吧！”東單說(shuō)完后就退回了座位上。
靜等著他們?cè)踉趺礃舆x班，因?yàn)樗歉毙ｉL(zhǎng)所以他是不能管理一個(gè)班級(jí)的，要不然他現(xiàn)在親自去捉人了。
少年們都沒(méi)有覺(jué)得奇怪，這也是武校的規(guī)矩，他們是知道的，包括方言承旭。
現(xiàn)在他正想著選那個(gè)班級(jí)比較好，不過(guò)他現(xiàn)在不確定那位班主任是針對(duì)性的教唯一的屬性的。
總不能他選了一個(gè)班后同學(xué)都是水屬性的吧？他可是火屬性??！
方言承旭看著臺(tái)上的老師們有些迷，他覺(jué)得那位老者肯定是木..金雙屬性的，而那位漂亮的女人應(yīng)該是水屬性的，因?yàn)樗麑?duì)那女的沒(méi)有好感，這就是屬性壓制了，當(dāng)然了也沒(méi)用壞感。
這個(gè)時(shí)候方言承旭突然想到了一件事，此時(shí)此刻還有一位老師在搭著他的肩膀呢，他頭微微左轉(zhuǎn)看著那位老師方形臉，他有些冷靜嚴(yán)肅岸然道貌膀大腰圓，眼神有些兇狠。
這個(gè)此時(shí)此刻方言承旭才認(rèn)清楚這位老師，而他的右手一直搭著他的肩膀，這是多么可怕的事情啊。
而那位老師也在看著他：“有事嗎？”
方言承旭聽(tīng)到后也是緊張的說(shuō)道：“是..是的老師，我有一件事想問(wèn)問(wèn)?！?p> “問(wèn)吧?！?p> “老師，因?yàn)槲沂腔饘傩?，現(xiàn)在我不知道選那個(gè)班級(jí)好，您覺(jué)得我選那個(gè)班級(jí)好？。”方言承旭小心翼翼的說(shuō)道，他覺(jué)得老師應(yīng)該是會(huì)說(shuō)的，因?yàn)槔蠋熆墒且恢贝钪募绨虬。?p> 這種事情方言承旭覺(jué)得老師是會(huì)告訴自己的。
那位老師看向高臺(tái)上然后說(shuō)道：“你覺(jué)得那位比較好？”
方言承旭聽(tīng)到后有套路??？
“學(xué)生愚蠢，不知道選那位老師好?！狈窖猿行裥÷暤溃@是他的實(shí)話，他現(xiàn)在是真的不知道選那位老師好，也不知道那位老師是火屬性或者是教火屬性的。
“不要被屬性而干擾到，這就是你的問(wèn)題。”那位老師如此說(shuō)道。
方言承旭瞬間覺(jué)得好家伙，不要被屬性干擾，可是..不選擇只教自己的屬性的老師的話他覺(jué)得自己是有可能會(huì)進(jìn)步可是進(jìn)步可能只是修為，而不是自己對(duì)火屬性的進(jìn)步和認(rèn)知。
“要選就選最強(qiáng)的不是更好嗎？這選擇班級(jí)可是和團(tuán)隊(duì)一樣，要有配合，若都是一樣的屬性或差不多那么有什么配合性的戰(zhàn)斗?！崩蠋熤苯咏o出了疑問(wèn)。
這一話直接給了方言承旭很大的打擊，是啊，都是一樣的屬性可是以后可是團(tuán)體??！
不可能只是一種吧？所以五亂復(fù)雜才是王道??！
方言承旭謝道：“謝謝老師的指導(dǎo)?！?p> “嗯...當(dāng)然了不能選擇副校長(zhǎng)，這個(gè)就不要打起了主意?！?p> 方言承旭尷尬了笑了笑，并沒(méi)有再說(shuō)什么了，其實(shí)他還是真的想到了最強(qiáng)的不是副校長(zhǎng)嗎？現(xiàn)在老師一說(shuō)，他想也沒(méi)有想了。
沒(méi)必要，因?yàn)閯倓傉f(shuō)了不能。
然后方言承旭就陷入了思想中，他覺(jué)得，可以教出這樣的自然不是弱者，也不可能是女老師，那就看能是那位老者了？
方言承旭覺(jué)得可能是那位老者，別看老師老，可是學(xué)到老活到老啊！