35、君子五藝
在小童私塾學(xué)習(xí)是教育的最基礎(chǔ)階段，不可能考察多么深刻的內(nèi)容。
到了一定年齡段的孩童，若是足夠的優(yōu)秀，能考入縣府的童子中庠和成童高序繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。
家里富足，資質(zhì)不錯(cuò)的孩子，學(xué)有所成，還有可能考入縣府的書(shū)院。
以后如果有足夠的機(jī)緣和本事，或許能去城府更好的書(shū)院進(jìn)一步的提高自己。
學(xué)如登山，一步一個(gè)臺(tái)階，最后能有多大的成就，只憑自己的天資、努力和能力。
私塾內(nèi)的公告欄上，紅榜已出，‘書(shū)’考察完畢。
‘文以載道’是書(shū)院篤行的宗旨，自然書(shū)院注重的一定是‘書(shū)’。
書(shū)院的大多數(shù)學(xué)子都是以文入道，最終必定會(huì)踏上文字道的途徑。
雖然說(shuō)是君子五藝，可這每一藝都代表著不同的途徑。
‘禮’不是單單只‘禮節(jié)’，稍微具體一些，有吉禮、兇禮、軍禮、賓禮和嘉禮等不同的‘禮’。
以禮入道，如‘吉禮’，可能成就‘祀天神’，可能成就‘祭地祇’，也可能成就‘祭人鬼’。
這些途徑在普通的入品天人中不常見(jiàn)，但在曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)二品圣賢的高門大閥中，卻能見(jiàn)到入品這些途徑的天人。
大丘國(guó)的人君大帝當(dāng)社稷神器之重，坐擁億億里河山，在朝廷的宗廟里有無(wú)數(shù)這樣的人才。
‘禮’既然歸于社稷之神器，普通的書(shū)院是沒(méi)有條件培養(yǎng)這種人才的，只有一州之上的書(shū)院之中才可能有培養(yǎng)這種人才的禮院。
‘樂(lè)’也不是單只《云門大卷》、《咸池》、《大韶》、《大夏》、《大濩》和《大武》六套舞樂(lè)，具體包括歌、舞、音、樂(lè)的方方面面。
單論其中的‘六樂(lè)’。
《云門大卷》是最古老的禮儀性樂(lè)舞，之后有堯帝所創(chuàng)的《咸池》，再有舜帝所創(chuàng)的《大韶》，又有禹帝所創(chuàng)的《大夏》。
堯舜禹乃是為人族開(kāi)天辟地、建立不世之功的大帝，他們雖死，但他們的英魂不滅。
再之后才有《大濩》和《大武》。
說(shuō)‘六樂(lè)’，則與之相配‘五禮’。
《云門大卷》祭祀天神，《咸池》祭地神，《大韶》祭四望，《大夏》祭山川，《大濩》祭人族始祖，《大武》祭古往今來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)中英雄忠魂。
從‘五禮’到‘六樂(lè)’，這樣看來(lái)，‘六樂(lè)’也不是普通書(shū)院能教導(dǎo)的。
‘射’同樣不是只指白矢、參連、剡注、襄尺和井儀五種射箭技術(shù)，還有彈、仍、投等方式的技術(shù)。
只不過(guò)‘五射箭術(shù)’從易到難的層次分明，便作為了‘射’的衡量標(biāo)準(zhǔn)而廣為流傳。
文人之行，當(dāng)選文之雅意的方式，那最好不過(guò)‘五射箭術(shù)’。
然而，小小私塾，童子學(xué)習(xí)，參連、剡注、襄尺和井儀就不用想了，因?yàn)槿魏螚l件都難以滿足小童們學(xué)習(xí)這四種射箭之術(shù)。
再說(shuō)了，‘射’是屬于兵器道，而天將營(yíng)才是學(xué)習(xí)‘射’最專業(yè)的的地方。
‘御’指駕馭的技術(shù)，御劍、御鞭、御繩、御錘、御塔、御宮殿等等，皆需要超高的技術(shù)。
小童們當(dāng)中，除非是絕世天才，否則不可能出現(xiàn)入品的天人。
這樣，私塾不可能選這些高難度的‘御’，況且在私塾里當(dāng)小教夫子的人，也不可能是入品天人。
教與學(xué)，雙方都不滿足，那么小童私塾里教的‘御’，只能選最簡(jiǎn)單最常見(jiàn)的‘駕馬車’。
‘駕馬車’也需要大考驗(yàn)，有五種技術(shù)，被稱之為‘五御’，分別是：鳴和鸞、逐水曲、過(guò)君表、舞交衢和逐禽左。
逐水曲、過(guò)君表、舞交衢和逐禽左也是不用想了，條件怎么也滿足不了，那就只有‘鳴和鸞’了。
‘鳴和鸞’，要求御者在駕馬車時(shí)，馬車上的橫木和車軾上掛著的鈴鐺發(fā)出的響聲一定要舒緩，且節(jié)奏不能凌亂。
就這么高的要求！
小童私塾里教，小童們學(xué)，即便小童們能學(xué)得像模像樣，也不可能達(dá)到這么高的要求。
‘御’，其實(shí)也不是在小童私塾、童子中庠、成童高序和書(shū)院里學(xué)習(xí)的，它有專門學(xué)習(xí)的地方，入品的天人被稱之為殿下御師。
禮、樂(lè)、射、御，君子之藝，齊梅梅考察的都非常簡(jiǎn)單，也沒(méi)有排名，更沒(méi)有張榜，小童們只完成基本的內(nèi)容，被水墨山水畫(huà)卷錄入便完事了。
私塾外圍觀的大人們倒是興致盎然。
有些家長(zhǎng)看到自家的孩兒一一做出‘敬祖宗之禮，敬父母之禮，敬長(zhǎng)輩親戚之禮，敬朋友之禮，敬有緣相遇的陌生人之禮’，都高興的合不攏嘴。
誰(shuí)不喜歡‘知禮節(jié)，懂禮數(shù)，溫文爾雅’的人？
家長(zhǎng)們確是盼望自己的孩兒成龍成鳳，可同時(shí)也期望自家的孩兒是一個(gè)崇高的人。
“我要攢錢。”
有人脫口而出。
這些人當(dāng)中有幾十號(hào)是一個(gè)大字都不識(shí)的，此刻他們的心里涌動(dòng)著一種渴望的沖動(dòng)。
“嘿，驢蛋兒，你前幾天養(yǎng)的幾只小雞仔都死了吧？就你那點(diǎn)本事，能攢下錢來(lái)？”
“我要攢錢?！?p> “驢蛋兒，今兒個(gè)看到人家的孩兒上私塾忒好，就想送自家的孫兒上私塾？你家黑痣有媳婦嗎，就想這么遠(yuǎn)？”
“狗寶，你沒(méi)本事，別寒磣咱！我要攢錢?！?p> “好好好，你要攢錢。其實(shí)，我也想攢錢?！?p> 一群普普通通的人，三三兩兩，勾肩搭背，好像說(shuō)著傷感情的話，實(shí)則都不怎么放在心上。
他們懷揣著希望，遠(yuǎn)離私塾而去。
私塾外的人群漸漸稀疏，私塾又回到了往日的寧?kù)o。
齊梅梅收起水墨山水畫(huà)卷，這一次這幅畫(huà)卷是徹徹底底的封印了起來(lái)。
二層樓上，眾人落座。
“老夫子，請(qǐng)你派人把這個(gè)送到鎮(zhèn)衙?！?p> 齊梅梅將水墨山水畫(huà)卷遞向老夫子。
老夫子接過(guò)，把畫(huà)卷遞給了王小教夫子，“你送一下吧。”
“是！”
王小教夫子雙手接過(guò)畫(huà)卷。
風(fēng)槍候酒樓的伙計(jì)還等著收拾吃喝完的箸、碗、盂、盆以及食盒等，他正好搭乘馬車去往鎮(zhèn)衙。