京東往事——之新屯紀(jì)事 第二章 謝氏家族前傳（十七）

　?。ㄊ撸?p>　　在趙有謙的這個(gè)班級(jí)中，他尤其關(guān)注右腿殘疾的學(xué)生羅常友，因?yàn)樗旧硪彩莻€(gè)有“缺陷”的人，在他的左臉上有一塊幾乎覆蓋了左上部半邊臉的鐵青色胎記，這是因?yàn)檫@個(gè)原因使得他與人民大學(xué)失之交臂，而只上了一所普通的師范院校。他能理解常友的自卑與反抗，所以他便時(shí)常地與常友聊家常，順便問(wèn)他作業(yè)為什么沒(méi)有完成，課文為什么沒(méi)有背下來(lái)？！所謂“上善若水”，這種溫和似水的體貼式教育方式讓羅常友難以招架，他知道，如果不完成作業(yè)，不背下課文，趙老師準(zhǔn)又是一通關(guān)注與談心，于是他便努力完成作業(yè)，努力將課文背下來(lái)，并且頭天晚上背下來(lái)之后，第二天早上還要再溫習(xí)再背誦；等到上課輪到他背誦的時(shí)候，常友便能熟練得將那課文背誦下來(lái)，趙有謙鐵青的臉上露出笑意，說(shuō)了句“不錯(cuò)，請(qǐng)坐下！”那時(shí)羅常友的心里暖乎乎的，居然有了小小的成就感！

　　謝遠(yuǎn)是趙有謙打從心眼里喜歡的一個(gè)學(xué)生，這孩子極聰明，課堂上有一半時(shí)間在聽(tīng)講，另一半時(shí)間在干他自己的事，要么趴在桌子上假寐，要么托著腮幫子呆想，要么做小動(dòng)作，不過(guò)即便是這樣，他的成績(jī)也始終名列班級(jí)中上游的行列。據(jù)趙有謙觀察，這孩子要是稍微用些功，便能輕松進(jìn)入班級(jí)前十名，再收收心努把力，他或許可以進(jìn)到年級(jí)的前十名，直接升入二中讀書(shū)不是問(wèn)題！

　　聰明似乎還是次要的，與之相比，趙有謙更喜歡這孩子的厚道與善良。有一天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，一位同學(xué)是由六七十歲的奶奶代表父母來(lái)的，剛進(jìn)得教室坐下，她開(kāi)到了謝遠(yuǎn)，連忙說(shuō)道，“這孩子，原來(lái)你在這個(gè)班呀！老師，剛才坐公交來(lái)的時(shí)候，這孩子上車(chē)攙著我，上車(chē)幫我找座位，下車(chē)又再攙扶我，那售票員以為他是我孫子呢！我問(wèn)他叫什么，是哪個(gè)學(xué)校的？他就說(shuō)是‘二中附小的！’說(shuō)完就跑了。沒(méi)想到呀老師，原來(lái)這孩子就是您班上的！您可得好好表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)啊！這孩子，仁義呀，仁義！”京城的老太太本就能道愛(ài)聊，這回可真跟開(kāi)了閘似的，說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了！到后來(lái)，趙有謙不得不走過(guò)去請(qǐng)老太太安靜一會(huì)兒，家長(zhǎng)會(huì)該開(kāi)始了！老太太這才閉上嘴巴，打住了話頭兒！

　　要說(shuō)教書(shū)授課對(duì)待學(xué)生本該沒(méi)有分別心，趙有謙自覺(jué)做得尚可，但真正沒(méi)有分別心，恐怕也只有佛、菩薩才能做到了。謝遠(yuǎn)的樂(lè)觀與幽默，那股熱情與油滑兼而有之的京城人身上的味道，是作為已近而立之年的有謙老師打從心眼里喜歡的。有了羅常友、謝遠(yuǎn)及同學(xué)們的尊重與愛(ài)戴，趙有謙更加賣(mài)勁地備課與教書(shū)育人，紅小兵、紅衛(wèi)兵的眼光幾次盯上又放過(guò)了這位正直而有富有責(zé)任心的鐵面教師！