京東往事——第六章 （二十四）Teacher Pan
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謝新他們班是從初二年級(jí)開設(shè)的英語課，那時(shí)他們初中四個(gè)班，然而根據(jù)師資力量也職能開設(shè)兩個(gè)班的英語課，于是年級(jí)老師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一合計(jì)，四個(gè)班拼成兩個(gè)班，將平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)好的一半抽出來組成兩個(gè)可以學(xué)習(xí)英語課的班級(jí)去上英語課，而剩下的學(xué)生就在原教室里上自習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)好基本課程，這豈不兩全其美！于是這事很快就這么定了下來，謝新被班主任田春山選中成為了班上可以上英語課的“好學(xué)生”之列。
教他們英語課的是一名年輕的女教師，體態(tài)勻稱而嬌小，仿佛一個(gè)布娃娃，而那天她顯然是刻意打扮了自己，婀娜的身姿配上長(zhǎng)及膝蓋的白底藍(lán)花裙子，嬌美的臉上淡妝紅唇，就好像是綠葉叢中的那一朵鮮艷的紅花。像以往見到漂亮女人一樣，謝新覺得有點(diǎn)窒息和不知所措，他隱隱問到了香氣，而這香氣就更令他窒息感加重，他看旁邊的同學(xué)似乎沒有半點(diǎn)異樣，心想自己這是怎么了，難道了魂兒飛走了不成？于是他急忙收攝住心神，收攏了眼光后坐在那里聽課。嬌美的英語老師翹起小巧的鼻子開始說話了——
“My name is Panyulan ，大家叫我Teacher Pan好了！在正式上課之前我先給大家講一個(gè)小故事，這個(gè)故事說的一個(gè)英國(guó)人到德國(guó)旅游，他的德語是個(gè)二把刀，但既然是在德國(guó)，他就得說德語呀，他打了一輛出租車，在車上連說帶比劃地和司機(jī)交流，但司機(jī)似乎根本不知道他在說什么！情急之下英國(guó)用英語說，‘Do you speak English?’這下司機(jī)終于明白了，‘Oh，you can speak English . That’s all right .’這個(gè)英國(guó)人對(duì)司機(jī)說，‘您會(huì)說英語嗎？’司機(jī)這下可算是聽懂了，說哦，你能講英語，那可是太好了！同學(xué)們，大家得學(xué)英語，學(xué)好英語你就可以走遍全世界！”
Teacher Pan的銀鈴般的聲音在教室里飄蕩，宛如這中秋時(shí)節(jié)里的陽光，光亮而不灼烤；而她的烏黑卷曲被一只棕色的玳瑁發(fā)卡或是一只花手帕縛在腦后的披肩長(zhǎng)發(fā)，則好像是教室外面那棵綠蔭習(xí)習(xí)的楊樹。這第一節(jié)英語課謝新是在暈暈乎乎狀態(tài)下上完的，過后他也只是記下了年輕嬌美的英語老師叫Teacher Pan，Teacher Pan還告訴他們，外國(guó)人不興叫Pan Teacher，他們習(xí)慣把姓放在后面所以才叫Teacher Pan；他似乎還記住了那個(gè)到德國(guó)旅游的英國(guó)人，一句“Do you speak English?”之后問題就全解決了，有那么懸乎嗎？誰知道呢，但總有一個(gè)精靈一般可愛的影子連同她的聲音在眼前來來回回地飄呀動(dòng)呀的。他原本對(duì)學(xué)習(xí)委員劉英心愛而向往之，總是不自覺地去偷瞄她的黑亮的頭發(fā)與令他心動(dòng)的白皙的脖頸，但之后謝新發(fā)現(xiàn)自己改變了許多，那一頭被玳瑁發(fā)卡或是一只花手帕縛在腦后的波浪式披肩長(zhǎng)，那成熟的蘋果般的光滑面頰和洋溢著的醉人體香，讓這個(gè)十三四歲的正在步入青春期的謝新的心也是醉了。
?。ㄎ迨耍?p> 他在內(nèi)心不住地變換著角色，但他的理智告訴謝新，他須以一個(gè)學(xué)生的心態(tài)來尊敬眼前的美麗的英語教師，以一個(gè)學(xué)生的心態(tài)來跟著老師學(xué)習(xí)，他也確實(shí)是這么做的，他極認(rèn)真地學(xué)著發(fā)音，他發(fā)現(xiàn)原來每個(gè)英語字母都不是單獨(dú)一個(gè)音，而是由至少兩個(gè)或兩個(gè)以上的音組合而成，他努力使自己進(jìn)入到英語的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
語言既然是用來交流的，簡(jiǎn)單的英語對(duì)話是更能增加初學(xué)者的興趣，Teacher Pan顯然了解這一點(diǎn)，所以她微笑著對(duì)學(xué)生們說——
同學(xué)們，咱們北京人見了面怎么打招呼？對(duì)，是這樣，“吃了嗎您？”再不就是“您吃了嗎？”對(duì)不對(duì)，對(duì)不對(duì)？是不是這樣？是不是有時(shí)在廁所里遇到了也要問上一句，“您吃了嗎？”于是全班同學(xué)嘩然大笑，謝新想著，他在廁所里也確實(shí)聽到過這樣的招呼，大約自己也這樣招呼過別人，當(dāng)時(shí)不覺得，現(xiàn)在想起來則由不得笑得直捂肚子。
等笑聲平息下來，Teacher Pan繼續(xù)說道——
英語里也有問候打招呼，是這么說的，“How are you?// Fine，Thake you，And you?// I’m fine tow.”這段對(duì)話翻譯過來是這樣的，“你好嗎？我很好，謝謝你！你怎么樣？我也很好！”同學(xué)們，英語就是這樣打招呼互致問候的。
Teacher Pan看來具有相當(dāng)?shù)谋硌莶拍?，并且他的英語口語在謝新與班長(zhǎng)楊建新以及學(xué)習(xí)委員劉英等新近才接觸英語的初中學(xué)生看來，那就像說“您吃了嗎？”一樣自然，于是無論男生、女生，在他們眼中，Teacher Pan就如同時(shí)尚雜志中的人物一樣神秘而優(yōu)越，但卻不乏親切與優(yōu)雅，她畢竟是他們身邊的年輕美麗的英語教師。這個(gè)班的無論男生、女生，凡是成為了“可以”上英語課的學(xué)生，無不加勁地吃了蜜蜂屎似的學(xué)習(xí)英語，而在早自習(xí)的時(shí)間段，從教室窗戶中傳出來的不再只是靜悄悄的默讀與背誦而卻是響亮的朗讀英語的聲音。
班長(zhǎng)楊建新當(dāng)然也在可以學(xué)習(xí)英語的“好學(xué)生”之列，他一反吊兒郎當(dāng)?shù)南∷赡?，上課時(shí)他豎起大扇風(fēng)耳，兩只牛蛋似的眼睛也瞪得大大的，生怕漏掉一點(diǎn)兒Teacher Pan的影像和聲音，他須把他們?nèi)坑∷⒃谛睦铩６缱粤?xí)的時(shí)候，他腦子里一邊播放著之前的錄像，想象著Teacher Pan嬌小而靈動(dòng)的身影，回味著Teacher Pan的清亮而美妙的聲音，賣力而投入地朗讀著英語單詞和簡(jiǎn)單的日常用語，讀到興奮處他的嘴角會(huì)自然地流露出笑意，騾子看著他的讀英語的樣子，心懷妒意地嘲諷地罵道，“豬鼻子插大蔥——裝相（象）！瞧你丫那操行！”楊建新不知聽到了還是沒聽到，想來因?yàn)樘度肓税伤钥隙ㄊ锹牪坏降模患词孤牭搅?，他也只是將脖子上的頭顱前后左右地扭上一下，對(duì)騾子的行為他總是用這種方式應(yīng)對(duì)，“跟這樣的小子（牲口）不較勁，否則多沒勁！”
騾子屈強(qiáng)，這個(gè)蹲班生兼差等生，除了幾何還過得去外，其它科目總是及格線的盆邊兒盆沿兒處打轉(zhuǎn)兒，他是當(dāng)然地不在可以學(xué)習(xí)英語的好學(xué)生之列，早自習(xí)的時(shí)候，他有時(shí)候趕作業(yè)抄作業(yè)，有時(shí)候弄弄吃吃地讀上幾段語文課文，要么就趴在課桌上，將目光投向霞光萬丈的窗外，看著樹上唧啾鳴叫歡蹦亂跳的老家賊發(fā)呆。當(dāng)他收回目光，看到抱著英語課本來來回回卻又是很投入地讀著“ABCD”的大眼賊楊建新的時(shí)候，一股妒意便于不經(jīng)意間生了出來。
作為學(xué)生，誰不想學(xué)習(xí)好做好學(xué)生，誰又天生想瞎混？可騾子偏偏就學(xué)習(xí)不好，還他媽蹲了班，那時(shí)的班主任老師還開導(dǎo)他說，“現(xiàn)在不興叫‘蹲班’，現(xiàn)在叫‘復(fù)讀’，知道不？！你‘重讀’一年，初二，把基礎(chǔ)砸結(jié)實(shí)，初三時(shí)再一努力，說不定還能考上學(xué)呢！是不是，屈強(qiáng)？”他過后明白過來后，心中不由暗罵：“去你奶奶個(gè)爪兒，就他媽我這操行，還能考上學(xué)？那才是吹牛逼呢！”依騾子爹媽的意思，能跟著走就跟著走吧，蹲什么班！多讀一年也就是多耽誤一年功夫兒罷了，但學(xué)校的意思很堅(jiān)決，這個(gè)學(xué)生必須重讀（蹲班）。后來聽說英語老師是位年輕漂亮水靈靈如出水芙蓉一般的女教師，他于是輾轉(zhuǎn)反側(cè)地想上英語課，他想象著穿著素花裙子的水靈靈的出水芙蓉，那一夜他竟失眠了。
?。ㄎ迨牛?p> 正在騾子期待著上英語課學(xué)英語的時(shí)候又傳來消息說，他們這個(gè)年級(jí)四個(gè)班，只能有兩個(gè)班的學(xué)生可以上英語課，這時(shí)他又期待這兩個(gè)班能有一個(gè)是他們這個(gè)班；再后來塵埃落定，學(xué)校采取兩兩組合的方式解決了哪些學(xué)生可以上英語課哪些學(xué)生不（可以）上英語課的問題，而他屈強(qiáng)自然被劃定為不（可以）上英語課的學(xué)生之列，而張守義和秀華兄妹倆也被劃定為不（可以）上英語的學(xué)生之列，騾子不禁暗自高興，“活該，瞧你丫那操行！誰叫你丫抽我耳刮子來著！”他頗有幾分“臨死找到了墊背的”的快感。但每每看到那些個(gè)可以學(xué)習(xí)英語的學(xué)生拿著課本神采飛揚(yáng)仿佛大學(xué)生一般地走向了那可以學(xué)習(xí)英語的教室，他心中便由不得生出幾分自卑來，而當(dāng)看到年輕水靈靈漂亮若出水芙蓉一般的Teacher Pan穿著素花連衣裙，露出嫩藕一般的小腿，而嫩蔥白一般的胳膊上被刻意用剃須刀刮過因而生出細(xì)長(zhǎng)茁壯的黑毛益發(fā)顯得性感的時(shí)候，他便徹底失望了?！安蛔屔嫌⒄Z課，讓老子學(xué)習(xí)別的，休想！”學(xué)校一廂情愿地以為那些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生在好學(xué)生上英語課的時(shí)候，他們可以上自習(xí)學(xué)習(xí)其它課程，但事實(shí)并非如此，這是學(xué)校所不愿意看到的。
既然不讓上英語課自己不在好學(xué)生之列，于是這剩下的半個(gè)班的就被“放了羊”，除了不敢走出教室撒歡兒外，他們盡可以由著性兒地瘋鬧，做鬼臉兒、聊天兒、下座位走動(dòng)那幾乎是家常便飯。原本愛在上課時(shí)趴在桌子上睡覺拿老師講課當(dāng)作催眠曲的屈強(qiáng)等幾個(gè)同學(xué)，這時(shí)卻突然來了精神兒，捅捅這個(gè)逗逗那個(gè)嘻嘻哈哈打打鬧鬧，那些如守義兄妹想安靜地看書做作業(yè)的同學(xué)于是被弄得心煩意亂根本就靜不下心來。班主任田春山有時(shí)候會(huì)到教室中溜達(dá)上一圈兒，背著手嚴(yán)肅地在課桌間的通道上巡視幾遭，那時(shí)這半個(gè)班的學(xué)生便極安靜，安靜得能聽到翻書頁(yè)的聲音與書寫的聲音；可等到田春山離開教室，他前腳兒走后腳兒騾子就下了座位，學(xué)著春山老師的樣子背著雙手挺胸抬頭的樣子走到門口，然后踮起腳尖兒從門上方的玻璃向外探視班主任是不是真的走了，而后再興奮地相互招貓遞狗兒樂不可支，教室里又活躍動(dòng)蕩了起來。
Teacher Pan的家住在京東縣城里，她和楊結(jié)識(shí)差不多每天走著相同的路線，過了運(yùn)河上的東關(guān)大橋，便迎著朝陽披著霞光一路向東，下午放學(xué)后再回頭向西，她似乎永遠(yuǎn)是跟著太陽走的。雖是騎在自行車上，但任什么也擋不住她嬌美的容顏與婀娜的身姿。她不緊不慢地騎著自行車，不時(shí)有學(xué)生模樣的人和她打招呼，她都綻放著笑容回應(yīng)著，不管她認(rèn)不認(rèn)識(shí)這個(gè)學(xué)生。論身高她和楊結(jié)識(shí)該是極般配的，于是課間扯淡時(shí)，謝新便和大眼賊楊建新交換起了意見。楊建新晃了晃細(xì)長(zhǎng)脖頸上的大腦殼，略一思索后說道，“你別瞎說，謝新！”
“怎么是瞎說？論學(xué)識(shí)，論人品，難道Teacher Pan和楊（結(jié)識(shí)）老師不般配嗎？這兩位老師結(jié)婚成了兩口子，郎有才女有貌，生出的孩子肯定是又有才又有貌，建新你說是不是？！”謝新口無遮攔地說道。
楊建新聽到這里忽然少有的陰沉下了臉，在謝新看來這還是開天辟地第一遭，大眼賊向來都是好脾氣，“操，你說的這是哪兒跟哪兒呀！還郎才女貌生孩子，你慮慮的倒長(zhǎng)遠(yuǎn)！”稍停了一下，大眼賊長(zhǎng)出了一口氣，似乎平靜了一下心情之后說道，“謝新，你覺得Teacher Pan像誰？”
“我操，還Teacher Pan像誰？Teacher Pan像他媽像他爸，還能像誰？！”
“你小子一點(diǎn)想象力都沒有！你看Teacher Pan像不像《少林寺》里的那個(gè)牧羊女，如果她也換上那身衣服，再給她一只鞭子一群羊一只大黃狗，她鞭子一揮唱起‘牧羊曲’，你想想，她是不是成了牧羊女，好不好看！”
“哎呀，建新，還真的挺像！”
“哎，這不結(jié)了！既然這樣，Teacher Pan就該找一個(gè)像覺遠(yuǎn)小和尚那樣的男朋友，楊結(jié)識(shí)太‘地了排子’了，怎么能配得上Teacher Pan！虧你想得出！”
?。?p> 停了一會(huì)兒，謝新問楊建新道，“Teacher Pan、Teacher Pan的叫了這么長(zhǎng)時(shí)間，你知道Teacher Pan究竟叫什么名字？”
大眼賊的大眼睛盯向謝新說道，“謝新，你小子犯傻了不是？第一節(jié)課她才一進(jìn)教室就站在講臺(tái)上說，‘My name is Panyulan’，你沒聽到嗎？Teacher Pan叫潘玉蘭！”
“不對(duì)吧！我怎么聽她說的是‘My name is Panyulian’呢，她叫潘玉蓮，不信咱打賭，誰輸了誰請(qǐng)吃冰棍兒！”
大眼賊笑著說，“明明是潘玉蘭嘛！你耳朵里塞驢毛了不是？還潘玉蓮，還他媽潘金蓮呢！”
謝新一聽眉毛抖了一下，“就是叫潘玉蓮，金蓮她妹妹——玉蓮，哈哈哈，合轍押韻！”
“謝新你小子別再瞎說了，讓Teacher Pan知道了，夠你小子喝一壺兒的！到時(shí)候讓你小子寫檢查，你就不‘金蓮她妹妹——玉蓮’了！”
漂亮女人是男人們永恒的話題，而漂亮的女教師Teacher Pan也差不多成了謝新與楊建新這些已經(jīng)步入了青春期的男生們的談?wù)撟疃嗟脑掝}。
這一天的英語課上卻不見Teacher Pan的影子，那位胡莊中學(xué)的現(xiàn)任團(tuán)委書記付長(zhǎng)利的一張比楊結(jié)識(shí)的臉還要青魆魆的顯示荷爾蒙分泌旺盛的臉出現(xiàn)在了教室門口。原來付長(zhǎng)利雖是團(tuán)委書記，那在他似乎也只是個(gè)兼職，而他主要業(yè)務(wù)還是英語教學(xué)，他現(xiàn)在是初三年級(jí)的英語教室。簡(jiǎn)單用英語介紹了自己之后，付長(zhǎng)利說，“你們的Teacher Pan偶染小恙，身體不適，可她又怕耽誤了你們的課，所以今天這堂課由我給大家上！Thai’s all right ?”付長(zhǎng)利說話的聲音輕柔緩慢，像是一股止不住流淌出來的溫泉，而其中又洋溢著類似牛奶般的油膩與香氣。謝新他們從來沒有上過付長(zhǎng)利的課，原本以為這位有著青魆魆胡茬面頰的老師必得像體育老師常慶善那般粗壯有力，卻未曾想到這付長(zhǎng)利說起話來溫溫吞吞斯斯文文走起路來高抬腿輕落足生怕踩死一只螞蟻，整個(gè)人看上去溫順若綿羊，聲音時(shí)而尖細(xì)似女性，說他娘娘腔吧有時(shí)他也陽剛，說他陽剛吧他又時(shí)現(xiàn)媚態(tài)，這個(gè)人就是一個(gè)典型的矛盾統(tǒng)一體。
謝新聽老叔明禮提起過付長(zhǎng)利，他們是同班同學(xué)，只是比明禮的學(xué)習(xí)要高出許多，兩年高中畢業(yè)后，付長(zhǎng)利被留校拿起了教鞭做起了老師。付長(zhǎng)利中等身材，那時(shí)社會(huì)上流行蓄發(fā)，而付長(zhǎng)利既是英語教師，他完全可以時(shí)興一些，但他卻是逆潮流而動(dòng)，一頭裁剪齊整的烏發(fā)被他噴上發(fā)膠整整齊齊地梳向腦后，看上去油光水滑，蒼蠅落上去都得劈叉，而他的左右上齒處各自滋生出來一顆稍長(zhǎng)一些的牙齒，一笑之際它們便突現(xiàn)了出來，想掩都掩不住。
付長(zhǎng)利見學(xué)生們一臉茫然，似乎不懂他在說什么，便又重復(fù)了一遍，“Teacher Pan偶染小恙，我來給大家上課，All right ?可以嗎？”剛才還大眼兒瞪小眼兒的學(xué)生們，這時(shí)方才老師的意思，于是有回答“好”的，有回答“right”的，還有回答“yes”的，課堂上立刻如“蛤蟆吵灣”一般熱鬧！
Teacher Pan講起英語來不事雕琢，有一種竹筒倒豆子嘎嘣利落脆的爽勁兒，而付長(zhǎng)利說起英語來，卻是帶著很重的卷舌兒音，仿佛只有用這種發(fā)音方式方才令人知道他講的是英語，否則人們便不明白他講的什么似的。有一次他開玩笑說，“你們的Teacher Pan講的英語是美國(guó)英語，我講的是英國(guó)英語，而且是倫敦腔兒，是英國(guó)貴族講的英語。明白嗎？”同學(xué)尤其是那些女同學(xué)，包括劉英在內(nèi)都連連點(diǎn)頭露出羨慕與崇拜的神情，謝新與楊建新也連連點(diǎn)頭，不過謝新心里疑惑，他在家也像那么回事兒似的“學(xué)習(xí)”，尤其是在對(duì)著四叔的飛躍牌黑白電視機(jī)，其中播出外國(guó)語學(xué)院教授的講座的時(shí)候，那男的是個(gè)面目和善的黑臉的中國(guó)人，然而卻聲音輕柔仿佛被閹割過一般，那個(gè)女的是個(gè)三四十歲金發(fā)碧眼的風(fēng)韻猶存的洋老師，人家講起英語全似Teacher Pan一般直接自然不事雕琢，為嘛你付長(zhǎng)利就卷舌兒音如此的重，還號(hào)稱是英國(guó)英語倫敦貴族腔，“操，你裝什么大個(gè)的！蒙誰呢你？”