烏云一團(tuán)團(tuán)密布在天空，像是剛剛?cè)歼^(guò)的煙灰強(qiáng)弩之末般凝聚在煙頭的樣子。孟揚(yáng)深一腳淺一腳地走在叢林里，腳下的地面像剛剛攤開(kāi)過(guò)一缸泡菜，散發(fā)著酸腐濕潤(rùn)的氣息。

　　孟揚(yáng)手里拿著一把長(zhǎng)劍，劍身銹跡斑斑，劍很長(zhǎng)，比他的腿還要長(zhǎng)。單看那只拿劍的手，會(huì)以為是一位帕金森病患者在拿著一截銹鐵。

　　我是誰(shuí)？

　　我在哪？

　　我為什么會(huì)在這？

　　我要去哪？

　　這些本應(yīng)使孟揚(yáng)困惑的問(wèn)題此時(shí)都不足以耗費(fèi)他的腦細(xì)胞，因?yàn)樗械募?xì)胞都瑟瑟發(fā)抖地散發(fā)著同一種屬性——恐懼。

　　這種恐懼或許來(lái)自于煙灰般的天空，或許來(lái)自于酸臭冷怖的叢林，或許，來(lái)自于他獨(dú)自一人所面臨的未知。

　　人類(lèi)在面臨未知世界時(shí)總是充滿(mǎn)恐懼，作個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔?，比如讓蠟筆小新進(jìn)入變形金剛的機(jī)甲戰(zhàn)團(tuán)，估計(jì)小新的眉毛會(huì)抖成五線(xiàn)譜；再比如讓圣斗士星矢?jìng)兏鴮O悟空去鬧個(gè)天宮，不知道星星們還能不能打出“哼哼哈兮”雙節(jié)棍，哦，不，是天馬流星拳。

　　恐懼像毒品一般吞噬著孟揚(yáng)的心臟，此時(shí)的他，臉色鐵青，除了手抖，身體也在微微顫抖——嗯，冷的。他還是一步步地在酸腐的地面上走著，不知自己走了多久，也不知還要繼續(xù)走多遠(yuǎn)。

　　一切都像迷霧般，不知何時(shí)會(huì)散，也不知霧的深處隱藏著怎樣的世界。時(shí)間在這里似乎沒(méi)有邊界，沒(méi)有起點(diǎn)，也沒(méi)有終點(diǎn)。

　　突然，地上的一截枯枝突然變成了一只手，張開(kāi)干裂的五指，指甲上還嵌著淤泥，手像個(gè)惡鬼的影子般，嗖的一下抓住了他的小腿。

　　啊……

　　孟揚(yáng)倏地一下從床上彈坐起來(lái)，冷汗?jié)裢噶怂乃?。他心里道，還好還好，只是一場(chǎng)噩夢(mèng)，不然小腿鐵定不保了。

　　孟揚(yáng)看了看周?chē)?，此時(shí)是清晨，宿舍里的其他人仍在睡覺(jué)，對(duì)他的叫聲毫無(wú)所覺(jué)。

　　不過(guò)就算這些睡著的人被他殺豬般的叫聲吵醒，也沒(méi)有人會(huì)發(fā)出類(lèi)似“你小子怎么了？”“你丫是不是又做噩夢(mèng)了？”“你能不能小點(diǎn)聲？”這樣的感嘆。

　　這真是幫無(wú)情的人?。?p>　　沒(méi)錯(cuò)，說(shuō)他們無(wú)情，就是字面意義上的無(wú)情——對(duì)，沒(méi)有感情。

　　半年前，孟揚(yáng)也和他們一樣，沒(méi)得感情。不知道啥叫悲傷，也不知道啥叫快樂(lè)，更不知道啥叫衣帶漸寬終不悔，舉杯消愁愁更愁。那時(shí)的他，看見(jiàn)漂亮妹子不會(huì)有那種感覺(jué)，后來(lái)才知道，那種感覺(jué)叫做怦（jian）然（se）心（qi）動(dòng)（yi），吃了食堂的糖醋排骨也不會(huì)舔凈最后一滴湯汁，然后覺(jué)得心（yu）滿(mǎn)（he）意（nan）足（tian）。簡(jiǎn)而言之，從前的孟揚(yáng)和其他人一樣，是個(gè)沒(méi)得感情的高等生物。只知道上課、下課、吃飯、睡覺(jué)，接著再上課、下課、吃飯、睡覺(jué)，像潘洛斯階梯[1]般，會(huì)無(wú)限循環(huán)下去。不過(guò)生活中總有意想不到，總之不是驚喜，就是驚嚇。話(huà)說(shuō)半年前，當(dāng)噩夢(mèng)敲響了孟揚(yáng)那扇通往喜怒哀樂(lè)的門(mén)的時(shí)候，他開(kāi)始發(fā)覺(jué)，自己變得和其他人不一樣了。

　　原來(lái)嘴角微微上翹，那不是禮儀課上教的表示禮貌的動(dòng)作，而是人類(lèi)愉悅欣喜之余自然而然產(chǎn)生的面部表情。原來(lái)明明表面上毫發(fā)無(wú)傷，心卻仿佛在滴血，生理上沒(méi)有任何不適，心理卻痛了再痛，這叫傷心，不是病。原來(lái)中午到食堂的時(shí)候，最?lèi)?ài)的糖醋排骨被賣(mài)光了，轉(zhuǎn)頭一看，卻發(fā)現(xiàn)同班的張三和李四在味同嚼蠟般吃著誘人的小排骨，頓時(shí)心中的小火苗在蹭蹭地燃燒起來(lái)，這種情緒是嫉妒。

　　自從孟揚(yáng)發(fā)覺(jué)自己和其他人不一樣之后，內(nèi)心就冒出無(wú)數(shù)個(gè)小人，瘋狂地想要吐槽。課堂上講課的那位地中海本海老年組男老師能不能不要把吐沫以9.8 N/s^2的重力加速度形式噴濺到他的臉上，教工程繪圖的那位微胖界葫蘆娃中年組女老師能不能不要一句話(huà)重復(fù)三遍以上，雖然重要的事要說(shuō)三遍，可你不能把每一句廢話(huà)都變成1+1+1=3吧。還有像是中了無(wú)情劍的同學(xué)們，能不能有點(diǎn)做學(xué)生的自覺(jué)，下課鈴響了，食堂開(kāi)飯了??！紅彤彤的糖醋排骨，白胖胖的生煎小包，還有辣子雞上的每一粒辣椒，都在等著你們啊。可看看你們，一個(gè)個(gè)不緊不慢地走向食堂，打了菜后一副厭食癥患者的樣子，像是負(fù)心漢辜負(fù)癡心的姑娘，你們對(duì)得起辛苦等你、盼你、迫不及待地奔向你們的胃的美食嗎？

　　終于有一天，孟揚(yáng)在一個(gè)人孤單寂寞冷中，小宇宙嗖嗖地爆發(fā)了，逃，逃出去，從這里逃出去，內(nèi)心的小人兒這么對(duì)他說(shuō)。逃出去？怎么逃出去？逃到哪呢？逃出去了怎么生存？理智揚(yáng)這時(shí)候跳出來(lái)，開(kāi)始思索對(duì)他來(lái)說(shuō)，這個(gè)人生中最重大的抉擇。理智揚(yáng)對(duì)自己說(shuō)，不行，我自從出生，從沒(méi)離開(kāi)過(guò)這里，外邊的世界是什么樣的，我不知道，且不說(shuō)能不能逃出去，即便是逃出去了，我靠什么活，難道要活活餓死？我怕。

　　怕什么怕，大不了逃跑不成功被抓回來(lái)，抓回來(lái)后又是一條好漢，小人兒揚(yáng)又上躥下跳地開(kāi)始叫囂。

　　逃，還是不逃，這是個(gè)問(wèn)題！

　　經(jīng)過(guò)孟揚(yáng)本揚(yáng)和小人兒揚(yáng)在思想上幾番激烈的撕扯后，小人兒揚(yáng)終于趾高氣昂地占據(jù)了戰(zhàn)略高地，此次戰(zhàn)役的主導(dǎo)思想便是——離開(kāi)這里，逃出這個(gè)叫羚羊塔的地方。

　　紀(jì)元五十年春，方圓城邦內(nèi)，一所羚羊塔里，一個(gè)叫孟揚(yáng)的家伙想要逃離這里，一切的一切便從這里開(kāi)始吧

　　注：[1]潘洛斯階梯，又名潘羅斯階梯，由英國(guó)著名數(shù)學(xué)物理學(xué)家、牛津大學(xué)數(shù)學(xué)系名譽(yù)教授潘洛斯提出。潘洛斯階梯是：四條樓梯，四角相連，但是每條樓梯都是向上的，因此可以無(wú)限延伸發(fā)展。在三維世界中不可能出現(xiàn)，這種不可能出現(xiàn)的物體來(lái)自于將三維物體描繪于二維平面時(shí)出現(xiàn)的給人視覺(jué)造成錯(cuò)覺(jué)的現(xiàn)象。（查自百度百科）